1
00:00:00,110 --> 00:00:06,910
Voy a presentar la plataforma de gestión de aprendizaje que yo, María América Baquedano Gómez, utilizo diariamente en mi aula.

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00:00:07,549 --> 00:00:11,369
Esta herramienta se llama Classroom y podemos encontrarla dentro de Google.

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00:00:11,910 --> 00:00:17,429
Nos ayuda a realizar nuestra clase de forma virtual y hacer a las familias más partícipes en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

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00:00:18,309 --> 00:00:26,070
Lo primero que encontramos es el tablo. En él adjuntamos noticias, vídeos, documentos, fechas de excursiones, actividades con padres,

5
00:00:26,710 --> 00:00:29,670
documentos más generales, como por ejemplo el menú del comedor.

6
00:00:30,109 --> 00:00:33,969
Seguidamente podemos ver el trabajo en clase

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00:00:33,969 --> 00:00:39,670
He dividido mi clase virtual en las tres áreas que marcan el currículum de educación infantil

8
00:00:39,670 --> 00:00:42,590
y otra sección más específica para la familia

9
00:00:42,590 --> 00:00:45,990
Aquí encontramos documentación más directa para ellas

10
00:00:45,990 --> 00:00:49,009
como son las reuniones informativas al comienzo del trimestre

11
00:00:49,009 --> 00:00:52,549
donde tratamos lo que vamos a trabajar durante el mismo

12
00:00:52,549 --> 00:00:57,810
Estas presentaciones solemos generarlas a través del Canva o de PowerPoint

13
00:00:57,810 --> 00:01:05,129
En ellas compartimos con los padres nuestra propuesta pedagógica.

14
00:01:05,790 --> 00:01:10,310
Explicamos qué es lo que hemos trabajado durante los meses anteriores a la reunión

15
00:01:10,310 --> 00:01:13,730
y qué es lo que pretendemos trabajar en este nuevo trimestre.

16
00:01:14,730 --> 00:01:21,010
Explicamos todas las áreas y hacemos partícipes a las familias de nuestra propuesta pedagógica.

17
00:01:21,010 --> 00:01:28,250
además de recordarles normas básicas de convivencia para una mejor relación familia-centro.

18
00:01:29,629 --> 00:01:36,129
Ahora mismo estamos trabajando a través de proyectos, nos gustan las metodologías activas y estamos trabajando en la prehistoria.

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00:01:37,109 --> 00:01:43,349
Dentro de las tres áreas, aunque trabajamos globalizadamente, podemos encontrar actividades, por ejemplo,

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00:01:43,689 --> 00:01:49,430
la técnica de compara y contrasta en la que los niños tendrán que comparar la evolución del hombre con el hombre de hoy en día,

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00:01:49,430 --> 00:02:02,189
Autoevaluación de procesos en la que los niños al principio, al comienzo del proyecto, en medio del proyecto y al final del proyecto tendrán que evaluar qué es lo que han aprendido sobre el tema

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00:02:02,189 --> 00:02:28,580
En este apartado de proyecto, dentro del área 2, encontramos Kahoot, encontramos World War, encontramos PDFs de infografía, encontramos geniales para jugar, formularios de Google, más geniales, sobre todo World War y presentaciones de PDF de otros proyectos.

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00:02:28,580 --> 00:02:34,460
Dentro del Área 2, además del proyecto, hemos dedicado un espacio al razonamiento lógico-matemático.

24
00:02:34,979 --> 00:02:37,039
En él también relacionamos con la prehistoria.

25
00:02:37,719 --> 00:02:41,659
Por ejemplo, relacionar el número con la imagen prehistórica y realizar las sumas.

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00:02:42,580 --> 00:02:48,460
En el Área 3, lo mismo, motivación hacia la letra o escritura, encontramos diferentes aspectos.

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00:02:48,639 --> 00:02:52,780
También, como he dicho anteriormente, para trabajar de manera globalizada,

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00:02:53,159 --> 00:02:57,120
encontramos juegos interactivos para trabajar la prehistoria.

29
00:02:59,650 --> 00:03:06,430
Esta aplicación la utilizamos también para evaluar, pero nos centramos en la aplicación Global Educa,

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00:03:06,509 --> 00:03:13,370
que es la que tiene el colegio también para comunicación con las familias y para mandar el boletín de notas al final del trimestre.

31
00:03:14,210 --> 00:03:20,689
Aquí evaluamos los criterios que consideramos necesarios para que el niño termine el trimestre.

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00:03:22,150 --> 00:03:25,949
Dentro del Drive encontramos mi registro de evaluación del tercer trimestre.

33
00:03:26,629 --> 00:03:28,930
En él voy viendo la progresión de cada alumno.

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00:03:29,009 --> 00:03:35,729
Puedo marcar si lo ha conseguido, si va en proceso, si lo ha conseguido altamente o si no lo ha conseguido.

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00:03:36,530 --> 00:03:37,650
Y así ves la progresión.

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00:03:38,629 --> 00:03:46,050
Además de esa evaluación que realizo a través de la plataforma del colegio, a través del Classroom y a través de mi registro,

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00:03:46,689 --> 00:03:50,789
los niños realizan una coevaluación y una autoevaluación diariamente.

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00:03:50,789 --> 00:04:01,949
En él los niños evalúan si han conseguido mantener el silencio, si han sido buenos compañeros, si escuchan, si participan en clase, si han trabajado bien, si se han sentado bien

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00:04:01,949 --> 00:04:08,069
También tenemos para mejorar puntos negativos que arrestan

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00:04:08,069 --> 00:04:14,210
Si no se sientan bien, si se copian a los trabajos, si no terminan, si no tratan bien a los compañeros o si no cuidan material