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Hola, en este vídeo voy a explicar cómo gestiono mi aula virtual de EducaMadrid.

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Lo primero de todo, utilizo una aula virtual descargada desde la editorial Bruno

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y creada por José María Arias Cabezas y el defonso Mazza Saez.

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Esta aula virtual la voy adaptando según mis necesidades, incluyendo materiales míos propios

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o ajenos que no están incluidos dentro del aula virtual que provee la editorial Bruno

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y la voy adaptando según mis necesidades y según las necesidades de los alumnos.

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Lo primero de todo es explicar que tengo matriculados alumnos de tres grupos diferentes de matemáticas de segundo de la ESO.

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Los tengo además clasificados según sus grupos, aquí hay un alumno de segundo N, aquí hay un alumno de segundo J y aquí hay un alumno de segundo MK

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Y el método de matriculación que uso es el método de automatriculación a través de una contraseña que les facilito a los alumnos

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El curso está secuenciado según las unidades didácticas del libro de Bruno.

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El tema 1 de divisibilidad, el tema 2 de operación con fracciones, el tema 2 de operaciones con fracciones y así sucesivamente hasta completar todo el curso.

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Como he explicado, en cada uno de los temas, según la evolución de los alumnos y según crea más útil o menos útil,

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voy abriendo y dejando visibles a los alumnos diferentes tipos de tareas.

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En este caso, para el tema 6 de polinomios, tengo abiertas un montón de tareas que son el lenguaje algebraico, unos cuestionarios para ir avanzando y para que los alumnos vayan comprando sus conocimientos según vayamos avanzando en el tema.

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Al final del tema, pues también suelo terminar los temas con una tarea entregable, en la que los alumnos tienen que desarrollar una serie de ejercicios y entregar las soluciones.

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Este es, por ejemplo, el entregable de este tema. Y luego también, aquí está tardando mucho en abrirse, tampoco merece tanta la pena, es decir, hay un montón de ejercicios que los alumnos tienen que responder.

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00:03:41,789 --> 00:03:48,389
y planteo también en algunos temas unas situaciones de aprendizaje.

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Por ejemplo, en este tema planteo el diseño óptimo, planteo una situación de aprendizaje

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que los alumnos tienen que responder o tienen que resolver de manera colaborativa

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utilizando los polinomios.

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Las diferentes técnicas de evaluación que utilizo son cuestionarios,

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son tareas entregables y situaciones de aprendizaje, que pueden ser cuestionarios o tareas entregables.

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Y todo esto lo complemento junto con una hoja Excel que tengo alojada en el Cloud EducaMadrid

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y gracias a la cual hago un seguimiento diario y pongo una nota diaria a los alumnos.

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00:04:41,009 --> 00:04:49,870
Todos los alumnos al final del día o al final de una clase acaban calificados de 0 a 4, siendo 0 la peor nota, 4 la mejor nota.

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00:04:50,209 --> 00:05:00,589
Si no pone ninguna de las notas en un cuadradito es como si tuviesen un 2 en esa clase, es decir, no han molestado, han participado a lo justo, bueno, es una nota media.

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Y así es como gestiono yo el aprendizaje de los alumnos usando el aula virtual y el cloud de EducaMadrid.