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00:00:04,339 --> 00:00:31,219
En cuanto a los contenidos digitales creados por parte de los docentes durante el curso, han sido numerosos, no solo por la constante necesidad de actualización, el uso de software en este campo de la imagen y el sonido, en particular de la animación 3D, sino también, por ejemplo, en la creación de contenidos para el estudio, propiamente dicho, como los materiales en ExeDerm.

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00:00:31,219 --> 00:01:02,000
En este caso vamos a centrar, vamos a observar primero algunas de las unidades para mostrar el contenido en S-Learning, en los formatos en los que se presenta. Por un lado, el S-Learning original que contiene los enlaces, el contenido, las imágenes, que contiene los enlaces a fuentes externas, etc.

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00:01:02,000 --> 00:01:14,890
Algunas citas para pensar, algunos elementos interactivos, más visuales que podemos generar, etc.

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00:01:16,030 --> 00:01:20,469
Por un lado, la creación de esos contenidos.

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00:01:22,170 --> 00:01:30,129
Además de eso, durante el curso se han creado numerosos vídeos por la naturaleza del ciclo y de los estudios,

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00:01:30,129 --> 00:01:35,569
que sobre todo tienen que ver con la utilización del software para animaciones y para modelado 3D.

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00:01:35,689 --> 00:01:38,709
En este caso, el módulo de diseño, dibujo y modelado para animación,

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00:01:39,430 --> 00:01:47,730
vamos a ver algunos de los vídeos creados en la mediateca y alojados en el aula virtual.

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00:01:48,230 --> 00:01:54,790
En este caso, se trata de un primer videotutorial sencillo en el cual se empieza a manejar

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00:01:54,790 --> 00:02:00,469
una serie de elementos básicos por parte del alumnado para familiarizarse con el entorno

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00:02:00,469 --> 00:02:05,349
del software. Simplemente aparece en el apartado de recursos, esto obviamente sería complemento

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00:02:05,349 --> 00:02:10,349
a la videoconferencia hecha sobre el módulo en la cual ya se introducían tanto los contenidos

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00:02:10,349 --> 00:02:16,330
de la unidad como los primeros pasos en el software y al entrar pues podemos acceder

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00:02:16,330 --> 00:02:24,610
a un videotutorial sobre modelado básico en Blender, tenemos una contraseña, en este

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00:02:24,610 --> 00:02:30,550
caso el tren blender y el acceso directo lo pinchamos pues ya rápidamente venimos

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00:02:32,889 --> 00:02:42,500
el vídeo introducimos la contraseña y ya lo podemos reproducir para crear una figura la

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00:02:42,500 --> 00:02:49,939
primera figura que el vídeo se reproduce con normalidad y además tenemos la opción tanto

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00:02:49,939 --> 00:02:56,419
de utilizar los subtítulos que nos permite la mediateca como de ampliar la velocidad de

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00:02:56,419 --> 00:03:05,080
reproducción o disminuirlo en este caso avanzamos un poco para ver el modelado básico del objeto

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00:03:05,080 --> 00:03:23,930
vamos a observar también esto relativo a la primera unidad pero si durante el curso se han

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00:03:23,930 --> 00:03:28,930
ido viendo diferentes elementos función de la unidad que de la que se está tratando nos vamos

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00:03:28,930 --> 00:03:34,030
a la última ejemplo la que tenemos dos videoconferencias una que hace referencia a

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00:03:34,030 --> 00:03:40,030
un resumen final del módulo y la que corresponde directamente ese módulo y tenemos ya que esta

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00:03:40,030 --> 00:03:46,990
unidad se llama creación de escenaria 3 en 3d pues tenemos un vídeo tutorial sobre arquitectura

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00:03:46,990 --> 00:04:01,770
en este caso un addon llamado archimedes hacemos lo mismo pulsamos en el enlace arquitectura en

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00:04:01,770 --> 00:04:12,819
blender y ponemos la contraseña y al reproducirlo pues sin ningún problema podemos ver la duración

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00:04:14,539 --> 00:04:15,759
los subtítulos

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00:04:15,759 --> 00:04:19,420
y la velocidad de reproducción.

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00:04:29,889 --> 00:04:31,709
En el caso de los contenidos de S-Learning,

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00:04:32,730 --> 00:04:37,629
pues nos hemos olvidado comentar que al abrir la unidad disponible

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00:04:37,629 --> 00:04:41,350
en este formato, tenemos la posibilidad de cambiar la fuente,

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00:04:43,790 --> 00:04:48,069
tenemos la posibilidad de aumentar el tamaño de la fuente,

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00:04:48,069 --> 00:04:57,350
por supuesto, y también de que el sistema, pues,

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00:04:57,350 --> 00:05:23,290
Fuente estándar. OpenDyslexic. Atkinson hiperlegible. Lato. Monserrat. OpenSense. Louva. A más. A. Leer. Es. Flotar. Más info. Menú. Saltar la navegación. Creación de escenarios y atrezo en 3D. Uno análisis y diseño.

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00:05:23,290 --> 00:05:50,389
Una vez vistos esos contenidos, vamos a comentar que aparte de la versión NS Learning, también disponemos de la versión imprimible para uso offline, en la que podemos ver todo el contenido en una única ventana.

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00:05:50,389 --> 00:06:08,870
Y además tenemos los contenidos también en versión PDF para hacer una descarga directa del archivo y para que el alumnado disponga también de esa posibilidad a la hora de preparar sus tareas o evaluaciones a final de curso.

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00:06:08,870 --> 00:06:27,810
Por último, podemos ver algún vídeo más, por ejemplo, alojado en otro módulo, en el caso de animación de elementos 2D y 3D, en la primera unidad tenemos un vídeo tutorial sobre las animaciones básicas.

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00:06:27,810 --> 00:06:32,040
el proceso es el mismo, accedemos

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00:06:32,040 --> 00:06:34,120
siempre que se publica

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00:06:34,120 --> 00:06:36,060
un vídeo de estas características se notifica

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00:06:36,060 --> 00:06:38,360
al alumno y además se le dejan los avisos

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00:06:38,360 --> 00:06:38,779
para que

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00:06:38,779 --> 00:06:41,660
no pierda digamos el

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00:06:41,660 --> 00:06:43,939
seguimiento constante, aquí tenemos

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00:06:43,939 --> 00:06:45,899
la contraseña, animaciones básicas 3D

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00:06:45,899 --> 00:06:47,579
vamos al enlace

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00:06:47,579 --> 00:07:01,290
y ya lo podemos reproducir

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00:07:01,290 --> 00:07:03,170
por supuesto tanto

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00:07:03,170 --> 00:07:04,110
con los subtítulos

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00:07:04,110 --> 00:07:06,269
como

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00:07:06,269 --> 00:07:09,410
cambiando la velocidad de reproducción

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00:07:10,610 --> 00:07:40,519
Tenemos los pasos así. En lo relativo a las licencias, casi siempre se opta o se elige casi siempre la utilización de software libre precisamente para que ese proceso de licencia sea más sencillo, también para el uso por parte del alumnado, que el acceso al software sea gratuito.

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00:07:40,519 --> 00:07:59,120
Sin embargo, a la hora de crear los contenidos, cuando se utilizan algunas imágenes procedentes de algunos de esos software, por ejemplo, en este caso, tenemos siempre un apartado al final como anexo de licencias de recursos que en este caso pertenecen al programa Autodesk Maya, que es un programa también de animación 3D.

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00:07:59,120 --> 00:08:12,660
Como son elementos compartidos entre los software, pues se ha mantenido el uso de estas imágenes y se ha utilizado, se ha incluido como un anexo de licencia de recursos.