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A continuación, voy a presentaros la actividad que he realizado con la herramienta Quisit.

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Dicho recurso está integrado dentro de una metodología basada en proyectos y pertenece

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
al proyecto de nuestro sistema solar. Lo he diseñado para la etapa de educación infantil

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y aunque se trabaja en las tres áreas globalizadas, concretamente responde al área 2 de descubrimiento

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
y exploración del entorno. Lo he elaborado desde cero como una evaluación de los contenidos

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
trabajados en el proyecto El Universo y está diseñado para conocer tanto el grado de aprendizaje

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00:00:27,000 --> 00:00:31,000
de mis alumnos como realizar una otra evaluación, ya que incluye preguntas en las que valoraremos

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
si se han divertido investigando sobre el Universo o si consideran que han aprendido

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
muchas cosas sobre él. Lo vamos a utilizar de dos maneras diferentes. En una primera

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00:00:41,000 --> 00:00:45,000
sesión lo que vamos a jugar es todos a la vez. Realizaremos un juego en vivo que permite

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
la herramienta. Debido al carácter de esta etapa infantil, me permite realizarlo en gran

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
grupo desarrollando sus habilidades digitales, pero a la vez las preguntas se contestan de

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
manera individual y se puede dar esa atención individualizada. Después, posteriormente,

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
lo alojaremos igualmente el juego en el aula virtual que tenemos de clase para que puedan

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
practicar con sus familiares y repetirlo todas las veces que quieran. La ventaja principal

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
que ofrece esta herramienta Quizit es que al finalizar las actividades y las preguntas

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
te genera un informe de grupo en el que te registra todas las preguntas que han realizado,

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
cuántos alumnos han acertado, cuántos fallos, qué pregunta han fallado más... Los podéis

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
ver aquí y además he incluido un pantallazo para que veáis cómo genera el informe. Se

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00:01:25,000 --> 00:01:31,000
puede imprimir, te lo elabora muy detallado y tenemos en tiempo real cuáles son las preguntas

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00:01:31,000 --> 00:01:36,000
que más fallan, los contenidos que no han quedado bien claros y podemos ver que alguno

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00:01:36,000 --> 00:01:42,000
nos presenta mayor necesidad y así podemos realizar una atención totalmente individualizada.

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
Dicho recurso lo vamos a utilizar en el aula en gran grupo, como he dicho ya anteriormente,

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
y posteriormente individualmente con cada una de las tablas. Cada niño tiene una ya

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
que disponemos en el centro de tablas para todos y van respondiendo de forma individual.

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
Lo proyectaremos en la PDI, el juego en grande, ya que el profesor cuando inicia la actividad

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00:02:00,000 --> 00:02:08,000
puede ir viendo el ranking y generando un grado alto de motivación y de juego, generando

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00:02:08,000 --> 00:02:15,000
un poquito de competencia. Luego ya posteriormente, aparte de utilizarlo en el gran grupo, para

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
elaborarlo he tenido en cuenta todas las necesidades de mis alumnos. He añadido elementos de accesibilidad

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
como imágenes en todas las preguntas que van a facilitar el entendimiento y sobre todo

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
ayudar a aquellos alumnos que tengan un trastorno de espectro autista a su comprensión, así

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
como también la lectura de las preguntas e imágenes en voz alta para aquellos alumnos

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
que tienen dificultades de visión o que aún no han adquirido la letra de escritura. Por

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00:02:37,000 --> 00:02:41,000
ello podemos adaptarlo a todas las necesidades del aula y al finalizar la actividad para

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
motivarles se les ha entregado un diploma de expertos astronautas que lo he incluido

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00:02:44,000 --> 00:02:51,000
también en el pdf. Igualmente este recurso forma parte del repositorio público de la

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00:02:51,000 --> 00:02:55,000
web de Quisi y lo tengo en función reutilizable para compartirlo con la comunidad educativa

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00:02:55,000 --> 00:02:59,000
y que todo el mundo se lo pueda descargar y editar según sus necesidades.