1
00:00:00,410 --> 00:00:12,330
Hola, soy Fernando Saucedo López y este vídeo está relacionado con la aportación de evidencias para acreditar el nivel de competencia digital docente B1-B2, en este caso en lo que se refiere a la innovación educativa.

2
00:00:12,949 --> 00:00:26,570
Para ello he aportado en mi portfolio una explicación de cómo trabajo los paisajes de aprendizaje, en este caso a través de la herramienta DEC.toys, a la cual podemos acceder a través de la página web y crear una cuenta.

3
00:00:26,570 --> 00:00:41,490
Ahora, como podemos ver en mi caso, existen cuentas gratuitas que nos permiten un número limitado de recursos y un número limitado de clases, pero que permiten las mismas funcionalidades o muy similares que pueden ejecutarse también en el app.

4
00:00:42,130 --> 00:00:49,969
Una vez que hemos visto mi cuenta, accedemos a mi panel donde tengo todas las creaciones que he realizado a lo largo de los últimos años.

5
00:00:49,969 --> 00:00:58,850
En este porfolio he incluido el análisis de la unidad 5 del cuerpo humano para 4 años, una clase de índice.

6
00:00:58,850 --> 00:01:17,030
Si accedemos al modo de edición, podemos observar que el paisaje de aprendizaje puede configurarse con el número de actividades que queramos y unirlas a través de distintos caminos que unen una a otra, que se pueden bloquear o desbloquear en función de nuestras necesidades.

7
00:01:17,030 --> 00:01:37,370
De cara a unir, a crear nuevas actividades, vemos que existen varios modelos que son configurables en base a las tarjetas o vocabulario que hayamos introducido, como hay parejas, puzles, dibujar y averiguar, líneas, crucigramos, etc.

8
00:01:37,370 --> 00:01:44,109
Una vez creadas nuestras actividades nos vienen en nuestro panel como hemos dicho antes

9
00:01:44,109 --> 00:01:51,209
Y a partir de aquí podríamos asignarla a alumnos de forma libre para que cualquiera tuviera acceso a ello

10
00:01:51,209 --> 00:01:55,030
O podemos incluso asignarlo a una clase creada previamente

11
00:01:55,030 --> 00:01:59,950
En mi caso he decidido hacerlo así por las ventajas que vamos a observar ahora mismo

12
00:01:59,950 --> 00:02:10,349
dentro de la edición podemos anonimizar a nuestros alumnos ya que nos encontramos en un entorno fuera de Duca Madrid

13
00:02:10,349 --> 00:02:17,810
y una vez que estén anonimizados, como podemos ver, les asignamos un usuario y una contraseña

14
00:02:17,810 --> 00:02:25,789
para que desde casa con sus familias puedan acceder y tener un control sobre sus acciones.

15
00:02:25,789 --> 00:02:45,789
En este caso, por ejemplo, podemos ver las últimas interacciones que ha habido de cada uno de ellos en los distintos vídeos, así como además podemos ver las actividades que han realizado, exportar a un documento todas ellas, incluso usarlas como una forma de evaluación.

16
00:02:45,789 --> 00:02:57,030
Dicho lo cual, quería finalizar este vídeo diciendo las grandes ventajas que nos aportan los paisajes de aprendizaje en nuestro proceso de enseñanza.