1
00:00:01,000 --> 00:00:11,099
Mi nombre es Jonathan Mirón Berigüete, soy maestro PT en un aula TEA y os voy a presentar mi plataforma de aprendizaje que es de Moodle.

2
00:00:11,640 --> 00:00:22,000
Hemos puesto al principio la asamblea. Como pueden apreciar, tenemos pictogramas. Al trabajar con niños TEA, ellos necesitan ese apoyo visual de los pictogramas.

3
00:00:22,000 --> 00:00:30,000
Aquí les he puesto la rutina que seguimos con las canciones que vamos viendo, que también tienen todas pictogramas.

4
00:00:31,359 --> 00:00:39,120
Y después hemos creado dos unidades didácticas. La primera son los dinosaurios y la segunda los museos.

5
00:00:39,640 --> 00:00:49,240
En el tema de los dinosaurios, lo hemos elegido porque es un interés que tienen en común todos los TEAs que tenemos y les fascina este mundo.

6
00:00:49,240 --> 00:00:51,740
Hemos creado una infografía.

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00:00:52,619 --> 00:00:59,920
Con Genali, donde explica la estructura a seguir de todos los días con cada dinosaurio.

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00:01:00,079 --> 00:01:05,180
Hay 10 dinosaurios y todos los días antes de comenzar la actividad tienen que ver este vídeo.

9
00:01:05,739 --> 00:01:15,920
El primer dinosaurio es Triceratops, que hemos puesto un enlace que te lleva a una página donde pueden ver, apreciar un Triceratops en 3D.

10
00:01:15,920 --> 00:01:20,819
Y lo pueden agrandar, encoger y lo pueden mover.

11
00:01:21,560 --> 00:01:21,920
Este es el primer dinosaurio.

12
00:01:21,920 --> 00:01:21,980
Este es el primer dinosaurio.

13
00:01:21,980 --> 00:01:22,000
Este es el primer dinosaurio.

14
00:01:22,000 --> 00:01:28,439
El Triceratops sirve también porque tienen que contar el número de patas, si es alto o bajo, si es largo o corto.

15
00:01:29,060 --> 00:01:33,579
Y les sirve para trabajar de forma a transversar otras materias.

16
00:01:33,739 --> 00:01:39,620
No solo las ciencias sociales, sino las matemáticas, el lenguaje, conceptos de largo, corto, alto o bajo.

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00:01:40,519 --> 00:01:51,879
Luego, después de cada dinosaurio, hemos utilizado con PictoTraductor lo que tiene el dinosaurio.

18
00:01:52,739 --> 00:02:00,319
El Triceratops es un dinosaurio que tiene cuatro patas, una cola, tres cuernos en la cabeza y es herbívoro.

19
00:02:00,319 --> 00:02:00,840
El Triceratops es un dinosaurio que tiene cuatro patas, una cola, tres cuernos en la cabeza y es herbívoro.

20
00:02:00,840 --> 00:02:07,119
Es información que la pueden escuchar varias veces, así con cada dinosaurio.

21
00:02:07,699 --> 00:02:14,699
Después de eso, algunos tienen un panel con información del dinosaurio.

22
00:02:15,120 --> 00:02:19,079
Y en otro hemos creado actividades en H5P.

23
00:02:19,979 --> 00:02:21,859
Por ejemplo, aquí, ¿cuál de estos dinosaurios?

24
00:02:21,860 --> 00:02:23,780
es un Dilophosaurios

25
00:02:23,780 --> 00:02:26,260
y tienen que elegir

26
00:02:26,260 --> 00:02:27,460
cual sea

27
00:02:27,460 --> 00:02:28,660
aquí dan a comprobar

28
00:02:28,660 --> 00:02:30,860
y pueden jugar tantas veces

29
00:02:30,860 --> 00:02:32,460
como desean

30
00:02:32,460 --> 00:02:34,880
y para finalizar

31
00:02:34,880 --> 00:02:36,820
hemos creado en Canva

32
00:02:36,820 --> 00:02:37,820
un Trivial

33
00:02:37,820 --> 00:02:41,440
con todos los dinosaurios

34
00:02:41,440 --> 00:02:43,220
para si le dan opciones

35
00:02:43,220 --> 00:02:44,760
para ver si

36
00:02:44,760 --> 00:02:45,940
se han aprendido o no

37
00:02:45,940 --> 00:02:47,760
luego también tienen un juego

38
00:02:47,760 --> 00:02:50,480
de memoria que le sirve

39
00:02:50,479 --> 00:02:52,280
para ver

40
00:02:52,280 --> 00:02:53,259
para jugar

41
00:02:53,259 --> 00:02:55,099
con la gamificación

42
00:02:55,099 --> 00:02:57,560
la forma de evaluarles

43
00:02:57,560 --> 00:02:59,259
es primero en el aula

44
00:02:59,259 --> 00:03:00,359
con la observación

45
00:03:00,359 --> 00:03:02,819
y luego también no solamente utilizamos

46
00:03:02,819 --> 00:03:03,979
los medios digitales

47
00:03:03,979 --> 00:03:05,120
sino también dentro del aula

48
00:03:05,120 --> 00:03:07,459
estamos trabajando con cosas físicas

49
00:03:07,459 --> 00:03:08,479
desde bit

50
00:03:08,479 --> 00:03:12,620
en un papel

51
00:03:12,620 --> 00:03:14,479
dibujar dinosaurios

52
00:03:14,479 --> 00:03:17,199
contarlas el número de patas

53
00:03:17,199 --> 00:03:19,459
y ver que clase de dinosaurio es

54
00:03:19,459 --> 00:03:20,419
luego

55
00:03:20,420 --> 00:03:21,440
el tema segundo

56
00:03:21,440 --> 00:03:22,560
es el de los museos

57
00:03:22,560 --> 00:03:24,340
aquí lo hemos utilizado

58
00:03:24,340 --> 00:03:26,220
para trabajar transversalmente

59
00:03:26,220 --> 00:03:27,520
las emociones

60
00:03:27,520 --> 00:03:29,720
a los teatros les cuesta mucho

61
00:03:29,720 --> 00:03:31,900
reconocer las emociones

62
00:03:31,900 --> 00:03:33,920
y empatizar

63
00:03:33,920 --> 00:03:35,740
con otras personas

64
00:03:35,740 --> 00:03:37,220
entonces hemos utilizado

65
00:03:37,220 --> 00:03:39,140
el cuento del muestro de los colores

66
00:03:39,140 --> 00:03:39,940
de Ana Llenas

67
00:03:39,940 --> 00:03:42,960
y cada día hay una emoción

68
00:03:42,960 --> 00:03:44,480
tratamos una emoción distinta

69
00:03:44,480 --> 00:03:46,520
hay un vídeo también

70
00:03:46,520 --> 00:03:47,520
con pictogramas

71
00:03:47,520 --> 00:03:48,900
canciones con pictogramas

72
00:03:48,900 --> 00:03:50,000
y cada día

73
00:03:50,000 --> 00:03:51,560
hemos puesto un cuadro

74
00:03:51,560 --> 00:03:53,180
que también se está trabajando en el aula

75
00:03:53,180 --> 00:03:55,580
en este caso la Yoconda

76
00:03:55,580 --> 00:03:57,020
y vemos la sonrisa

77
00:03:57,020 --> 00:03:59,120
estamos trabajando esas emociones

78
00:03:59,120 --> 00:04:02,139
y cada día como decimos

79
00:04:02,139 --> 00:04:05,580
se ve lo que hemos visto al principio

80
00:04:05,580 --> 00:04:06,860
y aquí en el tema de alegría

81
00:04:06,860 --> 00:04:09,620
por ejemplo miramos el cuadro de Miguel Ángel

82
00:04:09,620 --> 00:04:11,939
vemos aquí un vídeo explicativo

83
00:04:11,939 --> 00:04:13,599
porque como hemos dicho antes

84
00:04:13,599 --> 00:04:16,199
los TEAS necesitan mucho el apoyo visual

85
00:04:16,199 --> 00:04:18,160
y aquí hemos utilizado

86
00:04:18,160 --> 00:04:19,980
un puzzle online de la Yoconda

87
00:04:20,000 --> 00:04:24,839
y así con cada uno de los

88
00:04:24,839 --> 00:04:27,220
de las emociones y los cuadros

89
00:04:27,220 --> 00:04:30,120
trabajamos transversalmente

90
00:04:30,120 --> 00:04:31,560
pues también el lenguaje

91
00:04:31,560 --> 00:04:34,180
trabajamos como hemos dicho las emociones

92
00:04:34,180 --> 00:04:36,579
y también por medio de obras de arte

93
00:04:36,579 --> 00:04:39,339
pues trabajamos el arte

94
00:04:39,339 --> 00:04:41,819
que es tanto le gustan muchísimos

95
00:04:41,819 --> 00:04:44,399
para finalizar aquí hay un picto juego

96
00:04:44,399 --> 00:04:45,319
también de emociones

97
00:04:45,319 --> 00:04:47,879
hemos colgado de Arasac

98
00:04:47,879 --> 00:04:49,240
estas emociones

99
00:04:49,240 --> 00:04:49,839
y las emociones que tenemos aquí

100
00:04:49,839 --> 00:04:49,879
y las emociones que tenemos aquí

101
00:04:49,879 --> 00:04:49,959
y las emociones que tenemos aquí

102
00:04:49,959 --> 00:04:49,980
y las emociones que tenemos aquí

103
00:04:49,980 --> 00:04:55,040
hemos creado un infograma en Canva, también con las emociones del monstruo de colores,

104
00:04:55,439 --> 00:04:59,080
lo que corresponde a cada uno. Esto también lo tienen dentro del aula.