1
00:00:05,419 --> 00:00:12,060
Aquí podemos ver cómo nuestro PowerPoint está integrado dentro de nuestro Classroom.

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00:00:13,419 --> 00:00:17,280
Esta es la situación de aprendizaje número uno de Ryan McQueen.

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00:00:18,300 --> 00:00:25,719
Recordar que estamos trabajando a través de proyectos y concretamente el proyecto es el de la película de Cars 2.

4
00:00:26,739 --> 00:00:28,320
Vamos a dar diferentes saberes básicos.

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00:00:28,320 --> 00:00:32,320
se está centrado para un alumno con necesidades educativas especiales

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00:00:33,759 --> 00:00:35,719
que sufre síndrome de Sotos

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00:00:35,719 --> 00:00:39,460
y vamos a diferenciar diferentes

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00:00:39,460 --> 00:00:44,659
esencias de aprendizaje y saberes básicos a lo largo de todo ello

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00:00:44,659 --> 00:00:48,380
podemos observar que el primer gansada es el cuerpo humano

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00:00:48,380 --> 00:00:52,159
y todos los dibujos, incluso aquí, están

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00:00:52,159 --> 00:00:55,219
linkeados hacia una canción

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00:00:55,219 --> 00:01:05,359
Este simbolito nos va a indicar los diferentes links a los que tenemos que ir para realizar las actividades

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00:01:05,359 --> 00:01:13,900
La accesibilidad que tenemos es que utilizamos el mismo símbolo para toda la representación

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00:01:13,900 --> 00:01:18,819
para todas las dispositivas y mejoramos así la visualidad

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00:01:18,819 --> 00:01:30,719
Como podéis observar, el contraste es bastante llamativo y además utilizamos diferentes colores para captar esa atención y mejorar esa visibilidad.

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00:01:31,819 --> 00:01:37,540
Todo el documento está creado en Tahoma, una de las fuentes de accesibilidad.

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00:01:37,540 --> 00:02:05,680
Y bueno, como podéis observar aquí también tenemos links que nos llevan a World War, a EducaPlay, a Árbol ABC, incluso tenemos un trabajo de Mindfulness en el que vamos a crear botellas de la calma y vamos a hacer la técnica mírame a los ojos y a través de este link podemos ir al vídeo que nos indica cómo es una ranita.

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00:02:05,680 --> 00:02:08,039
También vamos a ir

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00:02:08,039 --> 00:02:09,460
A leer el cuento de Kars

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00:02:09,460 --> 00:02:12,199
Vamos a viajar al borrador en Sprint

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00:02:12,199 --> 00:02:13,379
Ya que estamos en América

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00:02:13,379 --> 00:02:16,439
Y vamos a ver nuestra infografía

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00:02:16,439 --> 00:02:18,240
La cual en otro vídeo

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00:02:18,240 --> 00:02:19,979
Veremos más adelante

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00:02:19,979 --> 00:02:24,479
También realizaremos una autovaluación

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00:02:24,479 --> 00:02:26,340
Con diferentes colores

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00:02:26,340 --> 00:02:28,159
Y repasaremos a través

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00:02:28,159 --> 00:02:29,580
De unos

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00:02:29,580 --> 00:02:31,259
Geniales

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00:02:31,259 --> 00:02:33,860
Construir aquí a la persona

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00:02:33,860 --> 00:02:35,419
¿Vale?

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00:02:35,680 --> 00:02:38,800
Y aquí, conocer las partes de la escuela.

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00:02:53,099 --> 00:02:59,800
Podemos utilizar todas estas, estas prácticas que aprendemos, asociamos, presentamos atención, ¿vale?

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00:02:59,800 --> 00:03:01,280
Y actividades que tenemos que trabajar.

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00:03:01,520 --> 00:03:06,599
Por ejemplo, baño, recreo, comedor.