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Hola, en este vídeo vamos a mostrar cómo se han organizado los contenidos digitales

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de nuestro curso. Nosotros formamos parte del curso de 4º de primaria con otros profesores

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que también realizan el mismo curso y también trabajamos con otros compañeros en la creación

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de contenidos para Natural Science. Por supuesto, nuestros alumnos están perfectamente matriculados

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y de manera inactiva. Si entramos dentro de Natural Science, podremos ver que lo primero

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que tenemos es una netiqueta y seguridad digital. Lo primero, hemos metido un código QR para

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que tanto en casa como en el centro, con diferentes dispositivos, ellos puedan acceder a la página

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de Páginas Amigas y ver los puntos más importantes de la netiqueta. También hemos elaborado

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un documento con la herramienta Genially, que tiene tres partes. En la primera tenemos

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un enlace a un vídeo, que vuelve otra vez a trabajar los mismos aspectos trabajados.

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El segundo punto sería un documento realizado con Canva, con algunos de los puntos más

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claves de este tema. Y, por último, un juego en la herramienta Wordwall, en el que ellos

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repasarían y verían hasta qué punto han adquirido lo trabajado. El segundo punto de

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nuestra unidad didáctica sería un apartado en el que tenemos varias presentaciones con

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vídeos sobre el tema. De cara a la accesibilidad para aquellos alumnos que tienen dificultades,

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lo que tenemos es que en estas actividades en las que hemos creado vídeos locutados

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sobre aspectos de la unidad, hemos utilizado la fuente Opeco Systems para que ellos puedan

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entender perfectamente todo mejor. Además de eso, tenemos instalada la herramienta Zoom,

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que va a facilitar a aquellas personas que tienen dificultades en la visión. También

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utilizamos, porque tenemos algún alumno que tiene dificultades porque viene de otros países,

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el traductor para poder marcar diferentes apartados dentro de nuestra pantalla y que

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el alumno pueda verlo en su lengua original. Aparte de estos vídeos, luego tendríamos un

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espacio de aprendizaje que hemos realizado con la herramienta Canva, en la cual el objetivo

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de los alumnos sería que ellos tienen que pasar por estas cinco etapas. En cada una de ellas

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tenemos una actividad diferente. En la primera tenemos un juego de World Wall en el que ellos

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tienen que trabajar con diferentes definiciones. En la segunda tenemos un enlace a una página

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interactiva en la que ellos tienen que colocar los elementos de una cadena alimenticia. En el

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punto número tres tenemos un cuisis en el que ellos evalúan sus contenidos. En el punto número

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cuatro un cajud y por último llegarían a la parte final, que es un cuestionario de la herramienta

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Google Forms, en la que ellos van a poder ver exactamente cuál es el nivel y las respuestas

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que han conseguido poner de manera correcta, para de esa manera poder volver a repetirlo y poder

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mejorar. También hay un bonus aquí con una actividad que ellos pueden utilizar para repasar

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también algo del vocabulario. Para aquellos alumnos que tienen un ritmo de aprendizaje más rápido,

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hemos añadido también a nuestro curso un apartado en el que tienen diferentes juegos que hemos

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organizado sobre todo con la herramienta World Wall en la que ellos pueden volver a jugar a

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juegos parecidos para repasar. Y por último también tenemos una rúbrica de evaluación

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para que vean qué son los aspectos que nosotros vamos a evaluar.