1
00:00:00,000 --> 00:00:01,720
¿Estáis con eso en práctica las cosas que acabamos viendo?

2
00:00:03,100 --> 00:00:04,459
Sí, se está compartiendo en pantalla.

3
00:00:05,940 --> 00:00:10,759
A ver, recordad que lo ideal es que las cosas que vayáis aprendiendo las vayáis practicando,

4
00:00:11,439 --> 00:00:13,960
porque parece que lo estamos haciendo, ¿vale?

5
00:00:14,660 --> 00:00:19,160
El taller de hoy, en continuación, lo comenzamos a ver la semana pasada.

6
00:00:20,640 --> 00:00:24,780
A ver, ¿quién va a reflejar algo hoy? ¿Qué vimos la semana pasada?

7
00:00:25,219 --> 00:00:29,219
¿Qué vimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cuál era el tema?

8
00:00:35,149 --> 00:00:46,729
La comunicación, el tema de la comunicación efectiva.

9
00:00:47,090 --> 00:00:48,890
No, no me gusta la negación, es el tema de hoy.

10
00:00:49,130 --> 00:00:49,689
Ah, eso es.

11
00:00:50,030 --> 00:00:54,390
Vale, la comunicación, cómo comunicarnos de mejor forma con nuestros hijos.

12
00:00:55,049 --> 00:00:57,570
A ver, ¿quién se acuerda de alguna idea importante que hayamos visto?

13
00:01:02,600 --> 00:01:04,219
Vale, ¿qué te acuerdas de eso?

14
00:01:05,219 --> 00:01:08,299
Que hay que tener en cuenta el estado de ánimo de las dos personas.

15
00:01:08,319 --> 00:01:24,760
Perfecto, el entorno, el contexto influía mucho en la comunicación, ¿cierto? ¿Qué más? ¿Qué otra idea que os haya llamado la atención, que os haya parecido importante, que hayamos visto en el taller pasado?

16
00:01:28,569 --> 00:01:30,950
No creo que se haya quedado con una otra cosa, ¿verdad?

17
00:01:32,609 --> 00:01:34,670
Venga, venga, venga. ¿Qué te acuerdas?

18
00:01:34,670 --> 00:01:47,909
en ese momento no está adecuada para las aguas y luego luego guardarlo

19
00:01:47,909 --> 00:01:59,569
pues en el momento que la persona

20
00:01:59,569 --> 00:02:01,489
en este caso nuestros hijos, vengan a hablar

21
00:02:01,489 --> 00:02:03,590
con nosotros, pues que no cortemos nunca

22
00:02:03,590 --> 00:02:05,609
el diálogo, que le dejemos

23
00:02:05,609 --> 00:02:07,250
contar y que en ese momento

24
00:02:07,250 --> 00:02:09,409
no digamos, o sea, no

25
00:02:09,409 --> 00:02:11,490
hagamos crítica ni juzguemos, que le dejemos

26
00:02:11,490 --> 00:02:13,669
porque si no cortamos la respuesta. Exactamente.

27
00:02:14,009 --> 00:02:15,330
¿Os acordáis lo importante

28
00:02:15,330 --> 00:02:17,729
que es? ¿Os acordáis

29
00:02:17,729 --> 00:02:19,310
que una de las claves de lo que vimos

30
00:02:19,310 --> 00:02:21,430
de ayer pasado es que

31
00:02:21,430 --> 00:02:23,569
todo comunica. Todo lo que

32
00:02:23,569 --> 00:02:25,530
nosotros hacemos entra en un

33
00:02:25,530 --> 00:02:27,430
mensaje y genera una situación comunicativa.

34
00:02:28,469 --> 00:02:28,870
Entonces,

35
00:02:28,870 --> 00:02:31,009
lo que nosotros queremos hacer es

36
00:02:31,009 --> 00:02:33,009
tratar de generar diálogo

37
00:02:33,009 --> 00:02:35,169
con nuestros hijos, que ellos quieran

38
00:02:35,169 --> 00:02:37,009
hablar con nosotros, y había muchas

39
00:02:37,009 --> 00:02:39,110
cosas que había que tener en cuenta para poder conseguir

40
00:02:39,110 --> 00:02:40,389
eso, o sea

41
00:02:40,389 --> 00:02:42,770
por ejemplo que os puse

42
00:02:42,770 --> 00:02:45,069
si es una persona que, bueno, y por qué

43
00:02:45,069 --> 00:02:47,069
sí, porque yo lo digo, después no puedo

44
00:02:47,069 --> 00:02:48,789
estarme quejando que mi hijo no quiera hablar

45
00:02:48,789 --> 00:02:50,129
conmigo, a mí es normal

46
00:02:50,129 --> 00:02:52,569
entonces, cómo había que estar

47
00:02:52,569 --> 00:02:54,530
muy receptivo, cómo había que

48
00:02:54,530 --> 00:02:56,610
desde pequeños, ir inculcando

49
00:02:56,610 --> 00:02:58,770
a nuestros hijos que ellos puedan hablar cualquier cosa

50
00:02:58,770 --> 00:03:01,030
con nosotros, ellos puedan comunicarse

51
00:03:01,030 --> 00:03:02,530
con nosotros, porque nosotros vamos a

52
00:03:02,530 --> 00:03:04,930
para nosotros es importante todo lo que

53
00:03:04,930 --> 00:03:06,789
ellos tengan que decir, entonces

54
00:03:06,789 --> 00:03:08,610
nosotros tenemos que

55
00:03:08,610 --> 00:03:10,689
como padres de hermanos son buenos comunicadores

56
00:03:10,689 --> 00:03:12,849
dar mensajes que sean

57
00:03:12,849 --> 00:03:14,490
correctos y que

58
00:03:14,490 --> 00:03:16,830
nuestros hijos puedan entender, pero también tenemos

59
00:03:16,830 --> 00:03:18,710
que ayudar a que nuestros hijos puedan comunicarse

60
00:03:18,710 --> 00:03:20,789
no solo para que se comuniquen con

61
00:03:20,789 --> 00:03:22,370
nosotros, sino porque

62
00:03:22,370 --> 00:03:24,610
si ellos aprenden a comunicarse

63
00:03:24,610 --> 00:03:26,729
van a poder enfrentarse

64
00:03:26,729 --> 00:03:28,650
mejor en el mundo, porque el mundo necesita

65
00:03:28,650 --> 00:03:34,449
necesitamos saber comunicarnos, saber expresarnos, que la otra persona entienda lo que yo estoy

66
00:03:34,449 --> 00:03:41,349
diciendo. Exactamente, si yo tengo un hijo que nunca ha enseñado a comunicarse, después

67
00:03:41,349 --> 00:03:45,949
por ejemplo, no sé, le ha pasado alguna situación complicada, no va a saber cómo decirlo y

68
00:03:45,949 --> 00:03:50,229
quizá va a tener que enfrentar ese suelo, eso es muy complicado. También vimos otra

69
00:03:50,229 --> 00:03:55,050
cosa muy importante que es con lo que vamos a empezar hoy, mirar la regulación emocional.

70
00:03:55,050 --> 00:03:57,129
¿Qué era eso? ¿Qué suena?

71
00:03:58,490 --> 00:03:59,530
La regulación emocional

72
00:03:59,530 --> 00:04:00,629
Es lo último que vimos

73
00:04:00,629 --> 00:04:06,539
¿Cómo?

74
00:04:08,539 --> 00:04:09,139
No

75
00:04:09,139 --> 00:04:12,039
La regulación emocional era la capacidad que teníamos

76
00:04:12,039 --> 00:04:13,979
Los seres humanos para poder

77
00:04:13,979 --> 00:04:16,339
Controlar, para poder manejar

78
00:04:16,339 --> 00:04:18,000
Mis emociones, no dejar que mis emociones

79
00:04:18,000 --> 00:04:20,379
Me manejen a mí, sino que yo manejarlas

80
00:04:20,379 --> 00:04:20,939
O sea

81
00:04:20,939 --> 00:04:23,839
Ejemplo que ponía

82
00:04:23,839 --> 00:04:25,600
Por ejemplo, si ahora yo, no sé

83
00:04:25,600 --> 00:04:28,079
Estoy súper triste, por ejemplo, que me ha pasado algo complicado

84
00:04:28,079 --> 00:04:30,519
no voy a estar yo ahora llorando

85
00:04:30,519 --> 00:04:32,040
haciendo automaciones en el taller

86
00:04:32,040 --> 00:04:34,240
yo tengo que regular mis emociones

87
00:04:34,240 --> 00:04:36,339
y adecuarlas al contexto en el que estoy

88
00:04:36,339 --> 00:04:38,240
entonces, eso no es algo

89
00:04:38,240 --> 00:04:39,980
que nosotros aprendamos mágicamente

90
00:04:39,980 --> 00:04:42,259
sino que se aprende en el contexto

91
00:04:42,259 --> 00:04:43,019
se aprende en casa

92
00:04:43,019 --> 00:04:46,139
¿quiénes lo enseñan? los padres

93
00:04:46,139 --> 00:04:47,720
lo enseñan a los hijos

94
00:04:47,720 --> 00:04:49,980
¿os acordáis los ejemplos de

95
00:04:49,980 --> 00:04:51,079
la madre

96
00:04:51,079 --> 00:04:53,879
que la niña se cae

97
00:04:53,879 --> 00:04:55,120
y se pone súper nerviosa

98
00:04:55,120 --> 00:04:57,800
y hay hijos que se sienten daños y la niña se pone a llorar

99
00:04:57,800 --> 00:05:06,779
Y el otro ejemplo, del niño que se cayó y que la madre venga, que no te has hecho daño, que venga, que sé que te has asustado pero puedes seguir y tal.

100
00:05:07,519 --> 00:05:08,740
Eso es la regulación emocional.

101
00:05:08,939 --> 00:05:12,720
Entonces, teniendo eso en mente, vamos a comenzar el taller de hoy.

102
00:05:13,420 --> 00:05:15,720
El taller de hoy trata sobre la negociación.

103
00:05:17,279 --> 00:05:20,199
Vamos a ver qué es negociar y cómo negociar.

104
00:05:20,560 --> 00:05:22,759
¿Para qué sirve todo eso de negociar?

105
00:05:22,759 --> 00:05:24,920
vais a ver que es un enfoque

106
00:05:24,920 --> 00:05:26,139
muy bonito

107
00:05:26,139 --> 00:05:28,600
y muy útil de cómo poder

108
00:05:28,600 --> 00:05:30,560
nosotros comunicarnos con nuestros hijos

109
00:05:30,560 --> 00:05:31,860
y conseguir cosas con ellos

110
00:05:31,860 --> 00:05:34,240
a mi opinión personal

111
00:05:34,240 --> 00:05:36,899
el taller de hoy es uno de los más bonitos

112
00:05:36,899 --> 00:05:38,519
este era de los premios, ¿verdad?

113
00:05:39,240 --> 00:05:39,740
el de premio

114
00:05:39,740 --> 00:05:44,360
a ver, vamos a ver el tema

115
00:05:44,360 --> 00:05:46,579
del premio y no, pero el taller no va sobre eso

116
00:05:46,579 --> 00:05:48,720
no, no, pero aquí donde me dijiste

117
00:05:48,720 --> 00:05:50,720
lo de las notas, que lo veríamos

118
00:05:50,720 --> 00:05:52,180
sí, pero vamos

119
00:05:52,180 --> 00:06:09,740
Vamos a ver que como que la perspectiva del premio del castigo es muy simple, muy reductora de cómo en realidad tienen que hacerse las cosas. O sea, vamos a ver que lo del premio del castigo no es suficiente. Para empezar, puede que sí, pero no es suficiente. Justamente lo que decía la clase pasada, que sí vamos a verlo aquí.

120
00:06:09,740 --> 00:06:10,759
Entonces, negociación.

121
00:06:10,860 --> 00:06:11,819
Si os fijáis en el subtítulo,

122
00:06:12,379 --> 00:06:15,439
autoridad versus responsabilidad parental.

123
00:06:16,060 --> 00:06:16,180
¿Vale?

124
00:06:16,220 --> 00:06:18,240
Quedad con eso porque vamos a ver

125
00:06:18,240 --> 00:06:20,259
cómo cambiar un enfoque que toda la vida

126
00:06:20,259 --> 00:06:22,000
hemos tenido de lo que significa ser padres.

127
00:06:22,899 --> 00:06:23,079
¿Vale?

128
00:06:23,600 --> 00:06:25,579
A ver, puede que alguna,

129
00:06:25,579 --> 00:06:27,360
alguna en el taller de hoy sea como,

130
00:06:28,019 --> 00:06:29,319
tenga grandes revelaciones.

131
00:06:29,720 --> 00:06:32,139
Puede que alguno, pues quizá no tanto,

132
00:06:32,279 --> 00:06:34,680
pero todas vais a darse cuenta de que

133
00:06:34,680 --> 00:06:38,579
os voy a evocar la fibra.

134
00:06:38,579 --> 00:06:43,399
vais a ver como todo lo que hemos pensado siempre

135
00:06:43,399 --> 00:06:48,100
quizá hay que dar un pequeño cambio

136
00:06:48,100 --> 00:06:51,439
¿vale? o sea, todo va a suceder hoy con algo nuevo

137
00:06:51,439 --> 00:06:53,000
que os va a gustar mucho

138
00:06:53,000 --> 00:06:57,300
entonces, vamos, esto es del taller anterior que recasamos a verlo por el tiempo

139
00:06:57,300 --> 00:07:00,800
entonces vamos rápidamente a ver un elemento que me parece importante

140
00:07:00,800 --> 00:07:02,600
que dejamos de ver por tiempo

141
00:07:02,600 --> 00:07:05,459
el taller anterior y que lo vamos a necesitar ahora

142
00:07:05,459 --> 00:07:07,699
comenzamos con la regulación emocional

143
00:07:07,699 --> 00:07:14,259
que era, como os decía, la capacidad que tenemos las personas de poder manejar, regular, controlar nuestras emociones.

144
00:07:14,459 --> 00:07:16,779
No es porque nuestras emociones nos controlan a nosotros.

145
00:07:17,199 --> 00:07:21,699
Entonces, podemos intuir sobre qué sentimos y expresamos, cómo y cuándo.

146
00:07:22,699 --> 00:07:29,480
Según el contexto en el que yo estoy viviendo, yo expreso a los demás y en mi contexto lo que yo quiera expresar.

147
00:07:31,199 --> 00:07:31,379
¿Vale?

148
00:07:31,379 --> 00:08:00,420
Bien, entonces, habíamos visto que la regulación emocional tiene que ver con muchas cosas, pero hay dos elementos que son muy importantes. Uno es el entonamiento emocional, que es justamente lo que vamos a aprender ahora, que es dirección desde los padres hacia los hijos para ayudarlos a regular sus emociones, y la referencia social, que es así lo vimos en el taller pasado, ahora lo recuerdo, que es desde los hijos hacia los padres.

149
00:08:01,120 --> 00:08:02,399
La referencia social la vimos.

150
00:08:03,459 --> 00:08:03,920
¿Os acordáis?

151
00:08:03,959 --> 00:08:05,220
Os doy el ejemplo de la niña

152
00:08:05,220 --> 00:08:06,740
que su padre le tenía miedo a los perros.

153
00:08:08,079 --> 00:08:09,220
Esa era la referencia social.

154
00:08:09,500 --> 00:08:10,959
El experimento de los niños

155
00:08:10,959 --> 00:08:12,660
de los que tienen que cruzar el precipicio.

156
00:08:13,379 --> 00:08:13,779
Falso.

157
00:08:14,860 --> 00:08:16,360
Acorda, la referencia social era

158
00:08:16,360 --> 00:08:19,680
un mecanismo de regulación emocional

159
00:08:19,680 --> 00:08:22,079
que es desde los hijos hacia los padres.

160
00:08:22,600 --> 00:08:24,459
Los hijos cuando no saben qué hacer,

161
00:08:24,660 --> 00:08:26,139
cuando entran en una situación novedosa,

162
00:08:26,699 --> 00:08:28,220
no saben cómo actuar frente a la situación,

163
00:08:28,220 --> 00:08:30,180
van a mirar a su figura

164
00:08:30,180 --> 00:08:31,899
de apego, a su figura de referencia

165
00:08:31,899 --> 00:08:33,080
que normalmente son sus padres

166
00:08:33,080 --> 00:08:35,379
la mayoría de las veces suelen ser la madre

167
00:08:35,379 --> 00:08:37,240
para saber qué hacer

168
00:08:37,240 --> 00:08:39,460
en el caso de los bebés es

169
00:08:39,460 --> 00:08:41,620
literalmente que miran

170
00:08:41,620 --> 00:08:43,679
para ver qué hacen los padres

171
00:08:43,679 --> 00:08:45,639
y cuando van siendo más grandes

172
00:08:45,639 --> 00:08:48,340
es una observación quizá más

173
00:08:48,340 --> 00:08:49,480
analítica

174
00:08:49,480 --> 00:08:51,799
o sea, a veces quizá

175
00:08:51,799 --> 00:08:54,139
o sea, un bebé

176
00:08:54,139 --> 00:08:55,700
directamente te mira y

177
00:08:55,700 --> 00:08:58,000
espera a ver qué haces, un adolescente

178
00:08:58,000 --> 00:09:00,240
por ejemplo, o un niño de 10 años

179
00:09:00,240 --> 00:09:02,360
de 8 años, te va a mirar

180
00:09:02,360 --> 00:09:03,980
para analizar completamente

181
00:09:03,980 --> 00:09:05,980
la situación de qué estás haciendo

182
00:09:05,980 --> 00:09:07,440
cómo estás tú reaccionando y tal

183
00:09:07,440 --> 00:09:09,840
no es

184
00:09:09,840 --> 00:09:11,440
no es ese el punto

185
00:09:11,440 --> 00:09:12,759
no vamos por ahí, no, no

186
00:09:12,759 --> 00:09:15,340
no es que quieran, no

187
00:09:15,340 --> 00:09:17,779
estoy en una situación

188
00:09:17,779 --> 00:09:19,600
que yo no sé cómo actuar

189
00:09:19,600 --> 00:09:21,840
veo qué es lo que hacen

190
00:09:21,840 --> 00:09:22,539
mis padres

191
00:09:22,539 --> 00:09:25,659
la figura que yo tenga de referencia

192
00:09:25,659 --> 00:09:27,820
para yo tener pistas de qué

193
00:09:27,820 --> 00:09:31,860
tengo que hacer? Claro, pero eso que si yo le atiendo mal, es que no debe, ¿no? Sí,

194
00:09:31,940 --> 00:09:35,399
pero que la aprobación tiene que ver con que eso está bien, eso está mal. Sí, claro.

195
00:09:35,519 --> 00:09:40,940
Y te lo dicen explícitamente. Sí, lo explico ahora. Sí, vale. Entonces, la referencia

196
00:09:40,940 --> 00:09:44,980
doxional era desde los hijos no ser padres. Los padres no tienen que hacer nada más que

197
00:09:44,980 --> 00:09:51,000
hacer bien las cosas, hacer una buena referencia. Ahora, hay un camino de la regulación emocional

198
00:09:51,000 --> 00:09:56,500
que es este de los padres hacia los hijos, que es el entonamiento emocional. Y vamos

199
00:09:56,500 --> 00:10:00,379
a ver qué es eso y por qué es tan importante, y por qué tiene que ver con la negociación.

200
00:10:02,120 --> 00:10:08,539
El entonamiento emocional es la intensidad de las emociones. Se llama entonamiento porque

201
00:10:08,539 --> 00:10:15,139
tiene que ver con el tono de las emociones. Si son muy fuertes, muy suaves, o sea, tiene

202
00:10:15,139 --> 00:10:24,019
que ver con manejar el nivel de mis emociones. Entonces, ejemplo de cómo se demuestra un

203
00:10:24,019 --> 00:10:29,519
entonamiento emocional. Por ejemplo, los padres podemos manejar el tono de la voz en la comunicación

204
00:10:29,519 --> 00:10:37,000
con los hijos para mostrar el nivel de nuestras emociones. En otras palabras, nosotros podemos

205
00:10:37,000 --> 00:10:42,220
afectar lo que sienten nuestros hijos según nuestro propio nivel de las emociones, nuestro

206
00:10:42,220 --> 00:10:48,899
propio tono, no solo de la voz, sino que nuestro tono emocional. Por ejemplo, acordaros el

207
00:10:48,899 --> 00:10:54,440
caso de la madre esta que se ponía muy nerviosa porque se cayó su hija. Ella estaba con un

208
00:10:54,440 --> 00:11:00,820
tono emocional súper alto, estaba sintiendo muchas cosas. Entonces, al momento de tratar

209
00:11:00,820 --> 00:11:06,500
a su hija, no tranquilizó a la hija, la puso más nerviosa, porque le contagió su alto

210
00:11:06,500 --> 00:11:14,440
nivel emocional. Entonces, ¿qué sucede? Al niño le sucede una situación y tiene una

211
00:11:14,440 --> 00:11:18,799
respuesta emocional concreta. Por ejemplo, el niño se cae y se pone nervioso, o sea,

212
00:11:18,899 --> 00:11:47,899
tiene una respuesta emocional, lo que le ha pasado le genera una emoción, luego el adulto reacciona ante esa respuesta, sube o baja su tono, o sea, se intensifica las emociones o se disminuyen las emociones, y luego el niño observando la reacción del adulto, reacciona ante esa respuesta adecuándose a lo que hizo el adulto, a ver, esto puede sonar muy curioso, ahora voy a mostrar un ejemplo para que entendáis de qué va, vamos a verlo.

213
00:11:50,399 --> 00:11:58,080
Por ejemplo, tenemos Javier, el niño del ejemplo, que se cayó y que su madre lo tranquilizó.

214
00:11:59,159 --> 00:12:06,860
Entonces, después de caerse y llorar, la madre, imaginaos que en ese caso la madre no actúa bien y le grita.

215
00:12:07,279 --> 00:12:09,980
¡Ay, hijo mío, pobrecito, qué te ha pasado! Se pone muy nerviosa.

216
00:12:11,139 --> 00:12:17,500
Además, el niño ve la expresión de angustia en la madre, los movimientos bruscos.

217
00:12:17,500 --> 00:12:32,240
¿Qué va a pasar? Probablemente se sienta doblemente asustado y desvalido. ¿Por qué? Porque ya no es solamente que Javier se ha asustado porque se ha caído, sino que además se asusta más todavía porque ve a la madre asustada.

218
00:12:33,179 --> 00:12:37,539
La madre no ha manejado bien su tono emocional

219
00:12:37,539 --> 00:12:41,879
y hace que el niño suba su propio tono emocional.

220
00:12:42,299 --> 00:12:42,840
¿Me entendés?

221
00:12:43,200 --> 00:12:46,240
La madre tiene un nivel muy alto de emociones,

222
00:12:46,899 --> 00:12:47,820
no las controla,

223
00:12:48,500 --> 00:12:52,759
por lo tanto el hijo, además de ya tener altas sus emociones,

224
00:12:53,620 --> 00:12:54,980
se le ponen aún más altas,

225
00:12:54,980 --> 00:12:57,139
se angustia aún más, se preocupa aún más.

226
00:12:58,179 --> 00:12:58,299
¿Vale?

227
00:12:58,299 --> 00:13:01,600
la madre

228
00:13:01,600 --> 00:13:03,740
sin querer ha elevado

229
00:13:03,740 --> 00:13:05,080
el tono emocional de su hijo

230
00:13:05,080 --> 00:13:07,139
al elevar su propio tono emocional

231
00:13:07,139 --> 00:13:09,759
entonces, si el niño está sintiendo

232
00:13:09,759 --> 00:13:11,659
angustia, el adulto

233
00:13:11,659 --> 00:13:13,659
lo reconoce, sabe

234
00:13:13,659 --> 00:13:15,659
que yo sé que estás

235
00:13:15,659 --> 00:13:17,500
preocupado, yo sé que tienes pena

236
00:13:17,500 --> 00:13:19,039
yo sé que te has asustado

237
00:13:19,039 --> 00:13:21,840
el adulto tiene que reconocer

238
00:13:21,840 --> 00:13:23,120
el estado del hijo

239
00:13:23,120 --> 00:13:25,019
pero no sumarse a él

240
00:13:25,019 --> 00:13:27,620
tú no tienes que sentir

241
00:13:27,620 --> 00:13:29,259
La angustia que siente tu hijo

242
00:13:29,259 --> 00:13:32,419
Tú tienes que manejar tu tono emocional

243
00:13:32,419 --> 00:13:33,100
¿Por qué?

244
00:13:33,980 --> 00:13:34,440
¿Por qué?

245
00:13:35,419 --> 00:13:37,559
A ver, yo sé que es muy difícil

246
00:13:37,559 --> 00:13:39,240
A veces le pasa algo a nuestro hijo

247
00:13:39,240 --> 00:13:40,679
Para nosotros es lo peor del mundo

248
00:13:40,679 --> 00:13:43,039
Y tenemos que, y nos preocupamos mucho

249
00:13:43,039 --> 00:13:46,360
Pero tienes que, cuando suceda una situación con tu hijo

250
00:13:46,360 --> 00:13:47,120
¿Vale?

251
00:13:47,299 --> 00:13:49,200
No solamente que le suceda algo malo

252
00:13:49,200 --> 00:13:50,279
Por ejemplo, tu hijo

253
00:13:50,279 --> 00:13:52,720
Por ejemplo, ha hecho una rabesura

254
00:13:52,720 --> 00:13:54,399
O tu hijo ha sacado una mala nota

255
00:13:54,399 --> 00:13:55,159
O cualquier cosa

256
00:13:55,159 --> 00:13:57,179
O sea, tú tienes que enfrentar una situación

257
00:13:57,179 --> 00:13:58,659
siempre puede ser complicada con tu hijo.

258
00:13:59,840 --> 00:14:01,919
Tienes que, antes de enfrentar la situación,

259
00:14:02,779 --> 00:14:03,799
tú entonarte primero,

260
00:14:04,399 --> 00:14:06,320
regularte, bajar la intensidad.

261
00:14:07,100 --> 00:14:07,480
¿Por qué?

262
00:14:08,019 --> 00:14:09,620
Porque si tú enfrentas la situación

263
00:14:09,620 --> 00:14:12,500
con un entonamiento inalecuado,

264
00:14:12,940 --> 00:14:13,779
si estás muy...

265
00:14:13,779 --> 00:14:16,480
¿Qué va a pasar?

266
00:14:17,620 --> 00:14:20,179
Vas a aumentar el nivel de preocupación,

267
00:14:20,320 --> 00:14:21,340
de frustración, de angustia

268
00:14:21,340 --> 00:14:22,340
o de lo que tenga tu hijo.

269
00:14:23,340 --> 00:14:24,419
Si tu hijo está enfadado,

270
00:14:24,960 --> 00:14:26,679
no vayas tú más enfadado todavía

271
00:14:26,679 --> 00:14:28,559
a hablar con él, ¿qué vas a provocar?

272
00:14:28,799 --> 00:14:29,840
¿Por qué no quedas contigo?

273
00:14:31,059 --> 00:14:32,820
Si tu hijo está con mucho miedo,

274
00:14:33,039 --> 00:14:34,679
tú no vas a sentir el mismo miedo que él.

275
00:14:35,399 --> 00:14:36,679
Tú eres el padre, tú eres

276
00:14:36,679 --> 00:14:38,799
la madre, tú vas a calmarte un poco

277
00:14:38,799 --> 00:14:40,679
y vas a tratar de ayudar a que

278
00:14:40,679 --> 00:14:42,980
tu hijo baje su tono emocional.

279
00:14:43,299 --> 00:14:44,679
¿Cómo? Tú bajando el tono.

280
00:14:45,840 --> 00:14:46,519
Por eso

281
00:14:46,519 --> 00:14:48,559
los maestros de la

282
00:14:48,559 --> 00:14:50,019
regulación emocional son los padres.

283
00:14:50,500 --> 00:14:52,620
Si los padres pueden regular lo que sienten,

284
00:14:52,620 --> 00:14:54,440
van a poder ayudar a sus hijos

285
00:14:54,440 --> 00:14:56,279
a que ellos mismos regulen lo que sienten.

286
00:14:56,679 --> 00:15:02,379
¿Os dais cuenta? En ningún caso el padre regula la emoción de los hijos.

287
00:15:02,559 --> 00:15:06,340
En ningún caso el padre baja la intensidad de los hijos.

288
00:15:06,340 --> 00:15:11,799
Los hijos solos bajan su intensidad emocional viendo que su padre lo baja.

289
00:15:12,860 --> 00:15:12,960
¿Vale?

290
00:15:13,580 --> 00:15:15,879
Entonces, ¿qué hacen los padres?

291
00:15:16,259 --> 00:15:19,659
Se dan cuenta de que ellos no tienen una situación complicada.

292
00:15:20,179 --> 00:15:25,019
Ellos mismos se entonan, ellos mismos bajan la intensidad de las emociones.

293
00:15:25,480 --> 00:15:26,000
¿Para qué?

294
00:15:26,679 --> 00:15:33,320
Para que luego puedan desentonar los hijos, para que luego los hijos puedan bajar su intensidad y se calmen.

295
00:15:34,500 --> 00:15:43,100
Por eso es la peor forma de poder enfrentar a un niño que está muy nervioso, que está muy ansioso, que está muy intranquilo, es yo ponerme más nervioso.

296
00:15:43,679 --> 00:15:49,899
O sea, me imagino que se ha pasado alguna vez, que si yo, tu hijo está, no sé, está con una patadera.

297
00:15:51,080 --> 00:15:53,399
¿Y qué haces tú? Ponesle a gritarle.

298
00:15:53,399 --> 00:15:56,360
No vas a conseguir que el niño se calme, ¿vale?

299
00:15:56,679 --> 00:16:02,000
Entonces, eso tiene que ver con el tono emocional, con cómo nosotros enfrentamos la situación,

300
00:16:02,720 --> 00:16:07,659
calmándonos nosotros, dentro de lo que se pueda, evidentemente, para calmar a nuestros hijos.

301
00:16:08,299 --> 00:16:13,399
Entonces, como veíamos en el ejemplo de la madre que se había acercado relativamente tranquila a su hijo,

302
00:16:13,840 --> 00:16:18,919
que se cayó el niño, que la madre reconoció que el niño le dolía, pero le trató de calmarlo.

303
00:16:19,960 --> 00:16:24,980
La madre se había, primero, esto es importante, no es que, a ver, ya que esto no es nada, paso de ti, no.

304
00:16:24,980 --> 00:16:27,480
la madre se había asegurado que el niño no tenía ningún daño

305
00:16:27,480 --> 00:16:29,580
pero quedándose callada

306
00:16:29,580 --> 00:16:31,320
o sea, a ver, oye, a veces

307
00:16:31,320 --> 00:16:32,620
que te has abierto la cabeza

308
00:16:32,620 --> 00:16:34,340
no es lo más apropiado

309
00:16:34,340 --> 00:16:37,340
a ver, déjame revisar, a ver si te has hecho daño

310
00:16:37,340 --> 00:16:39,460
bueno, o sea, el cómo uso

311
00:16:39,460 --> 00:16:41,139
las palabras, no solamente

312
00:16:41,139 --> 00:16:43,340
en el entorno en que las digo, sino que las palabras

313
00:16:43,340 --> 00:16:44,580
que uso son súper importantes

314
00:16:44,580 --> 00:16:46,580
o sea, si

315
00:16:46,580 --> 00:16:49,080
se ha caído mi hijo, veo que tiene

316
00:16:49,080 --> 00:16:50,840
no sé, un moratón en el brazo

317
00:16:50,840 --> 00:16:53,059
y le digo, ay, es que te has roto el brazo

318
00:16:53,059 --> 00:16:55,320
pues chica, vas a preocupar más al niño

319
00:16:55,320 --> 00:16:57,139
entonces cuidado también con las palabras

320
00:16:57,139 --> 00:16:59,639
entonces, la madre se ve asegurada que el niño no tenía daño

321
00:16:59,639 --> 00:17:01,759
y se lo transmitió

322
00:17:01,759 --> 00:17:02,460
así a su hijo

323
00:17:02,460 --> 00:17:05,759
hijo, no te preocupes que no te has hecho daño

324
00:17:05,759 --> 00:17:07,799
pues mira, te vienes un poco rojo aquí

325
00:17:07,799 --> 00:17:08,819
pero no pasa nada

326
00:17:08,819 --> 00:17:11,579
no te has hecho daño, no tienes hambre

327
00:17:11,579 --> 00:17:12,019
ni nada

328
00:17:12,019 --> 00:17:14,099
y con voz calmada

329
00:17:14,099 --> 00:17:17,599
y le ofrece su apoyo y seguridad

330
00:17:17,599 --> 00:17:19,299
eso es súper importante

331
00:17:19,299 --> 00:17:21,119
que tu hijo se sienta

332
00:17:21,119 --> 00:17:23,380
arropado por ti, que tú seas

333
00:17:23,380 --> 00:17:24,960
la contención de tu hijo.

334
00:17:26,440 --> 00:17:27,720
Y así, ¿qué conseguía

335
00:17:27,720 --> 00:17:29,480
la mujer? Que bajara

336
00:17:29,480 --> 00:17:31,299
el tono emocional del niño. El niño se

337
00:17:31,299 --> 00:17:33,519
tranquilizaba. El niño primero estaba

338
00:17:33,519 --> 00:17:35,339
súper angustiado porque se cayó y era una situación

339
00:17:35,339 --> 00:17:37,599
nueva. Pero la madre logró calmarlo.

340
00:17:38,359 --> 00:17:39,519
¿Y cómo logró calmarlo?

341
00:17:39,980 --> 00:17:41,119
Sencillamente, calmándose.

342
00:17:43,450 --> 00:17:44,970
Al punto de que el niño en poco tiempo

343
00:17:44,970 --> 00:17:47,109
volvió a la normalidad, que después se puso a jugar de nuevo.

344
00:17:47,690 --> 00:17:48,950
Y esto no es un ejemplo inventado,

345
00:17:49,029 --> 00:17:49,829
son cosas que han pasado.

346
00:17:49,829 --> 00:18:11,599
¿Vale? Entonces, eso es el entonamiento emocional. Teniendo eso en mente, vamos a ir a la negociación. Primero, sobre la negociación. Negociar es un arte en sí. De hecho, hay profesionales que se dedican a negociar.

347
00:18:11,599 --> 00:18:32,819
No sé si sabéis, por ejemplo, a nivel internacional, todos los países tienen personas que se dedican a todos estos asuntos diplomáticos en que negocian con otros países, con otras instituciones y tal. Negociar es todo un arte en sí, ¿vale? Y no es fácil, por eso hay gente que se dedica a ello. Por eso a veces tienen que enseñarnos, por ejemplo, a los padres cómo negociar con los hijos.

348
00:18:32,819 --> 00:18:39,140
porque para poder negociar necesitamos orden y paciencia y sobre todo voluntad de pactar una

349
00:18:39,140 --> 00:18:43,700
solución a un conflicto. Se negocia generalmente cuando hay una situación que es conflictiva para

350
00:18:43,700 --> 00:18:49,599
llegar a un acuerdo y hay que ir cediendo e ir pactando para llegar a un acuerdo. Ahora vamos a

351
00:18:49,599 --> 00:18:56,200
ver cómo se negocia y qué negocia. Todo eso, todo eso me introduce. Negociar es llegar a un acuerdo

352
00:18:56,200 --> 00:19:02,980
donde no hay vencedores ni vencidos, ambas partes salen ganando y ambas partes tienen

353
00:19:02,980 --> 00:19:09,059
que perder o ceder algo. Por lo tanto, es un ejercicio de tolerancia y de convivencia.

354
00:19:10,480 --> 00:19:17,339
La manera más efectiva de involucrar a tu hijo en las cuestiones disciplinares es negociar.

355
00:19:17,339 --> 00:19:36,599
¿Vale? La forma más, no quiero decir, como que la forma más adecuada de criar a tu hijo, pero sí, quizá una de las formas en que puedes criar más a tu hijo, perdón, involucrar más a tu hijo en la crianza del mismo es negociando. Vamos a ver por qué.

356
00:19:36,599 --> 00:19:54,579
Y primero, vamos a ir a la teoría. ¿Qué significa negociar? Porque vamos a escuchar, vamos a negociar, negociar, negociar, pero primero, definamos, ¿qué es negociar? Para saber sobre qué vamos a seguir construyendo nuestras ideas.

357
00:19:55,380 --> 00:20:00,119
La negociación es un procedimiento en el que dos o más personas que tienen intereses comunes

358
00:20:00,119 --> 00:20:04,279
intentan llegar a un acuerdo sobre aquellos puntos en que no concuerdan.

359
00:20:04,539 --> 00:20:09,559
O sea, tenemos una situación en la que no hay un acuerdo inicial, ¿vale?

360
00:20:09,559 --> 00:20:15,759
Tenemos puntos de vista distintos y vamos a tratar de resolver estas diferencias negociando.

361
00:20:15,960 --> 00:20:18,720
Vamos a tratar de llegar a un acuerdo, a un punto en común,

362
00:20:19,299 --> 00:20:22,759
de forma que consigamos algo que sea beneficioso para ambos.

363
00:20:22,759 --> 00:20:25,900
por eso por ejemplo, no sé

364
00:20:25,900 --> 00:20:28,440
un ejemplo muy claro de negociación

365
00:20:28,440 --> 00:20:30,779
cuando hay una separación de los padres

366
00:20:30,779 --> 00:20:32,420
normalmente los padres

367
00:20:32,420 --> 00:20:34,480
tienen que negociar entre ellos

368
00:20:34,480 --> 00:20:36,279
las condiciones en las que el hijo va a salir

369
00:20:36,279 --> 00:20:37,980
siendo criado, ¿para qué?

370
00:20:38,400 --> 00:20:40,180
para que no solamente se va a beneficiar el hijo

371
00:20:40,180 --> 00:20:42,000
sino que para que cada uno de los padres

372
00:20:42,000 --> 00:20:44,759
salga lo mejor parado posible

373
00:20:44,759 --> 00:20:46,480
eso es un ejemplo de negociación

374
00:20:46,480 --> 00:20:48,599
¿vale? o por ejemplo

375
00:20:48,599 --> 00:20:49,559
no sé

376
00:20:49,559 --> 00:20:54,359
yo tengo una empresa, tú tienes una empresa

377
00:20:54,359 --> 00:20:57,680
y vamos a hacer un acuerdo

378
00:20:57,680 --> 00:20:59,720
para, por ejemplo, yo vender este producto.

379
00:21:01,339 --> 00:21:03,200
Pues vamos a negociar, ¿para qué?

380
00:21:03,380 --> 00:21:04,480
Para que vamos a estar contando.

381
00:21:05,019 --> 00:21:07,200
Y obviamente vamos a tener que ambos serían de una parte.

382
00:21:07,640 --> 00:21:09,019
No todo es bueno para todos.

383
00:21:10,259 --> 00:21:13,220
Entonces, en cuanto a la crianza de los hijos,

384
00:21:13,339 --> 00:21:14,779
a medida que los niños van creciendo

385
00:21:14,779 --> 00:21:16,779
y empiezan a experimentar con su autonomía,

386
00:21:17,420 --> 00:21:18,839
a medida que los niños vayan descubriendo

387
00:21:18,839 --> 00:21:20,579
que ellos pueden hacer cosas por sí mismos,

388
00:21:20,940 --> 00:21:28,099
La negociación es el mejor camino para garantizar el equilibrio entre el respeto familiar y la creciente independencia.

389
00:21:29,339 --> 00:21:37,359
A través de la negociación podemos conseguir que nuestro hijo, por una parte, se mantenga interesado en su desarrollo,

390
00:21:37,359 --> 00:21:45,200
se comporte de la mejor manera posible, se comprometa, pero además podemos conseguir que el niño aprenda a ser autónomo,

391
00:21:45,359 --> 00:21:49,339
que separe solucionar sus problemas, que maneje su regulación emocional, etc.

392
00:21:50,220 --> 00:21:53,740
O sea, es un salir grabando por todas partes.

393
00:21:54,539 --> 00:21:54,640
¿Vale?

394
00:21:58,960 --> 00:22:01,579
Negociación sí, chantaje no.

395
00:22:02,480 --> 00:22:05,039
No es lo mismo negociar que chantajear.

396
00:22:06,099 --> 00:22:09,799
El chantaje es una cosa, salía en la clase pasada del chantaje emocional,

397
00:22:10,119 --> 00:22:11,859
es una cosa que es muy común, vamos a ver eso.

398
00:22:12,400 --> 00:22:17,519
Y tanto nuestros hijos como nosotros hemos hecho el chantaje emocional sin querer o con querer muchas veces.

399
00:22:18,480 --> 00:22:18,579
¿Vale?

400
00:22:18,579 --> 00:22:20,779
Lo ideal es ir transformándose a esas instancias

401
00:22:20,779 --> 00:22:23,019
para que no sea un chantaje, sino que sea una negociación.

402
00:22:24,140 --> 00:22:24,240
¿Vale?

403
00:22:24,859 --> 00:22:27,759
Entonces, ¿negociar a toda costa?

404
00:22:28,160 --> 00:22:30,660
A ver, no, no siempre se puede negociar.

405
00:22:31,380 --> 00:22:34,180
Es cierto que negociando se adquieren herramientas de comunicación,

406
00:22:34,619 --> 00:22:36,079
pero no podemos negociarlo todo.

407
00:22:37,720 --> 00:22:37,920
¿Vale?

408
00:22:38,180 --> 00:22:40,180
A ver, si mi hijo, por ejemplo,

409
00:22:40,500 --> 00:22:42,640
lleva 10 días sin comer porque no le apetece,

410
00:22:42,839 --> 00:22:44,099
llega un punto en que ya no va a negociar.

411
00:22:44,619 --> 00:22:46,579
Va a tener que yo tomar la fiesta de la situación

412
00:22:46,579 --> 00:22:47,740
para que la situación cambie.

413
00:22:48,579 --> 00:22:50,119
O hay cosas que no son negociables.

414
00:22:50,720 --> 00:22:51,960
Es que no quiere ir al colegio.

415
00:22:52,539 --> 00:22:53,779
Bueno, eso no lo podemos negociar.

416
00:22:54,680 --> 00:22:58,339
Cuando hay algo que es innegociable,

417
00:22:58,619 --> 00:23:00,359
también se desarrollan herramientas de fortaleza

418
00:23:00,359 --> 00:23:02,180
o de superación personal ante la frustración.

419
00:23:03,039 --> 00:23:05,819
Cuando se identifican situaciones que no se pueden negociar,

420
00:23:06,420 --> 00:23:08,859
tanto nosotros tenemos que ser fuertes

421
00:23:08,859 --> 00:23:11,079
y no frustrarnos para poder enfrentar la situación,

422
00:23:11,640 --> 00:23:13,500
como también tenemos que ayudar a nuestros hijos

423
00:23:13,500 --> 00:23:14,460
a que no se frustren.

424
00:23:16,019 --> 00:23:18,299
Negociar, sí, está súper bien.

425
00:23:18,299 --> 00:23:19,740
y, de hecho, vamos a ver cómo hacerlo

426
00:23:19,740 --> 00:23:21,779
y es una herramienta muy útil y muy útil.

427
00:23:22,500 --> 00:23:24,559
Pero también hay que saber no negociar.

428
00:23:25,380 --> 00:23:27,180
O sea, cuando no se puede negociar,

429
00:23:27,319 --> 00:23:28,359
también hay que saber cómo actuar.

430
00:23:29,200 --> 00:23:30,940
Y tampoco nunca hay que llegar a reducir

431
00:23:30,940 --> 00:23:31,960
porque yo lo digo.

432
00:23:33,180 --> 00:23:33,319
¿Vale?

433
00:23:33,940 --> 00:23:34,559
Por ejemplo,

434
00:23:35,319 --> 00:23:38,420
podrá ser innegociable la hora de levantarse.

435
00:23:38,700 --> 00:23:40,299
Te levantas todos los días a las 7.

436
00:23:41,079 --> 00:23:43,259
Y eso puede ser innegociable en mi familia, por ejemplo.

437
00:23:43,920 --> 00:23:44,099
¿Vale?

438
00:23:44,380 --> 00:23:45,920
La obligación de ir al colegio,

439
00:23:45,920 --> 00:23:48,279
estudiar, las visitas a las casas

440
00:23:48,279 --> 00:23:50,539
de los abuelos, comer lo que se ponga en el plato

441
00:23:50,539 --> 00:23:52,279
esas cosas yo he decidido que mi familia va a ser

442
00:23:52,279 --> 00:23:53,859
innegociable, esto lo haces

443
00:23:53,859 --> 00:23:55,339
porque hay que hacerlo

444
00:23:55,339 --> 00:23:58,059
pero también hay que, desde pequeños

445
00:23:58,059 --> 00:24:00,339
enseñar a los hijos de por qué tienen que hacer

446
00:24:00,339 --> 00:24:01,900
eso, no es

447
00:24:01,900 --> 00:24:04,319
lo haces porque sí, lo haces porque

448
00:24:04,319 --> 00:24:05,640
por ejemplo, al ir al

449
00:24:05,640 --> 00:24:08,200
al ir al colegio, por ejemplo, vas a aprender

450
00:24:08,200 --> 00:24:09,619
más y vas a conocer a otros niños

451
00:24:09,619 --> 00:24:12,180
tienes que comerte esto porque te da energía

452
00:24:12,180 --> 00:24:14,160
para ser más fuerte, tienes que ir

453
00:24:14,160 --> 00:24:16,019
a los abuelos porque ellos se ponen muy contentos cuando

454
00:24:16,019 --> 00:24:17,619
te ven. Yo qué sé.

455
00:24:18,519 --> 00:24:20,420
¿Os dais cuenta? Como aunque no negociemos,

456
00:24:20,579 --> 00:24:22,099
aunque no me pare yo contigo, a ver,

457
00:24:22,220 --> 00:24:23,859
venga, ¿quieres ir donde los abuelos?

458
00:24:23,980 --> 00:24:25,880
Si no, no, o sea, a los abuelos, donde los abuelos

459
00:24:25,880 --> 00:24:26,440
porque hay que ir.

460
00:24:27,799 --> 00:24:29,500
Pero el cómo se lo presento a mis hijos

461
00:24:29,500 --> 00:24:32,019
va a cambiar muy mucho su disposición.

462
00:24:32,859 --> 00:24:33,799
¿Vale? Por eso,

463
00:24:33,980 --> 00:24:36,039
no negociar también es importante, pero hacerlo

464
00:24:36,039 --> 00:24:37,019
de manera correcta.

465
00:24:38,500 --> 00:24:40,279
Puede admitirse la negociación también

466
00:24:40,279 --> 00:24:42,140
según los niños, según

467
00:24:42,140 --> 00:24:44,160
como sea, según como sea yo, según la situación

468
00:24:44,160 --> 00:24:45,880
y tal, para ver

469
00:24:45,880 --> 00:24:48,160
por ejemplo, para ver la serie de televisión

470
00:24:48,160 --> 00:24:50,000
para acostarse más tarde, para recoger

471
00:24:50,000 --> 00:24:51,880
la mesa, o para que van a hacer

472
00:24:51,880 --> 00:24:52,740
la rata del sábado

473
00:24:52,740 --> 00:24:55,779
insisto, todavía esto puede sonar

474
00:24:55,779 --> 00:24:57,240
incompleto porque todavía no hemos visto cómo es

475
00:24:57,240 --> 00:25:00,000
y para decir, esto es una introducción

476
00:25:00,000 --> 00:25:01,880
todavía, los hijos tienen

477
00:25:01,880 --> 00:25:03,920
lo que sí los hijos, es importante que sepan

478
00:25:03,920 --> 00:25:05,880
con claridad que es negociable

479
00:25:05,880 --> 00:25:07,119
y que no

480
00:25:07,119 --> 00:25:11,089
¿por qué? si hay alguna cosa que

481
00:25:11,089 --> 00:25:13,190
tu hijo te dice, pues porque yo a mí no me apetece

482
00:25:13,190 --> 00:25:15,930
bueno, pero si no te apetece

483
00:25:15,930 --> 00:25:17,970
vas a tener que hacerlo igual, porque hay cosas que sí hay que hacer

484
00:25:17,970 --> 00:25:20,089
no sé, por ejemplo

485
00:25:20,089 --> 00:25:21,990
un ejemplo, hay cosas que

486
00:25:21,990 --> 00:25:24,029
puedes tú, lo importante es

487
00:25:24,029 --> 00:25:26,190
comunicarse de pequeño con los hijos y ser muy claro

488
00:25:26,190 --> 00:25:28,250
entonces, el hijo también puede

489
00:25:28,250 --> 00:25:30,109
entender que hay cosas que tú no quieres hacer

490
00:25:30,109 --> 00:25:30,730
y tienes que hacer

491
00:25:30,730 --> 00:25:34,309
por ejemplo, a mí no sé, no me apetece

492
00:25:34,309 --> 00:25:35,849
salir a la tarde todos los días para ir a trabajar

493
00:25:35,849 --> 00:25:37,349
pero tengo que hacerlo porque tenemos que comer

494
00:25:37,349 --> 00:25:39,670
a ver, no con estas palabras

495
00:25:39,670 --> 00:25:41,329
si explicas bien a tus hijos las cosas

496
00:25:41,329 --> 00:25:43,269
tus hijos también tienen que entender

497
00:25:43,269 --> 00:25:45,349
que así como ellos

498
00:25:45,349 --> 00:25:47,609
quieren hacer cosas que les gustan y que no les gustan

499
00:25:47,609 --> 00:25:49,250
tú también tienes que hacer cosas que te gustan

500
00:25:49,250 --> 00:25:50,450
y que no te gustan

501
00:25:50,450 --> 00:25:53,369
recuerda que tú eres una referencia para tus hijos

502
00:25:53,369 --> 00:25:55,490
ya sea porque tus hijos te miran

503
00:25:55,490 --> 00:25:57,730
cuando no saben hacer las cosas para ver cómo actúas

504
00:25:57,730 --> 00:25:59,529
como que tú

505
00:25:59,529 --> 00:26:00,890
les dices cómo son las cosas

506
00:26:00,890 --> 00:26:03,089
tus hijos van a descubrir

507
00:26:03,089 --> 00:26:05,329
sobre todo mientras más pequeños son, la mayoría de lo que

508
00:26:05,329 --> 00:26:06,670
tus hijos descubran del mundo

509
00:26:06,670 --> 00:26:08,450
va a ser porque tú se los estás mostrando

510
00:26:08,450 --> 00:26:11,130
entonces hay que ser muy

511
00:26:11,130 --> 00:26:13,349
hay que mostrar las cosas

512
00:26:13,349 --> 00:26:15,269
de manera muy adecuada a los hijos

513
00:26:15,269 --> 00:26:17,529
pero hay que ser muy honestos

514
00:26:17,529 --> 00:26:19,049
en una intervención, yo por ejemplo

515
00:26:19,049 --> 00:26:21,250
en mi día a día que me paso el día negociando

516
00:26:21,250 --> 00:26:23,250
en el trabajo, hay una cosa

517
00:26:23,250 --> 00:26:24,930
que sí que tenemos muy clara y es verdad

518
00:26:24,930 --> 00:26:27,150
que ante

519
00:26:27,150 --> 00:26:29,049
una explicación de lo que vas a

520
00:26:29,049 --> 00:26:30,130
proceder a hacer, bueno

521
00:26:30,130 --> 00:26:33,069
lo que te refieres de decir, el por qué no

522
00:26:33,069 --> 00:26:35,250
por qué no, es verdad que se ha notado

523
00:26:35,250 --> 00:26:37,069
y está demostrado que calma

524
00:26:37,069 --> 00:26:38,869
la ansiedad y además siempre

525
00:26:38,869 --> 00:26:40,910
funciona mucho mejor si yo ante

526
00:26:40,910 --> 00:26:47,410
una situación X, explico lo que voy a hacer o el por qué no lo puedo hacer o los inconvenientes

527
00:26:47,410 --> 00:26:53,190
de si lo antes va a pasar. Y es verdad que de una manera mejor, que había un nivel de

528
00:26:53,190 --> 00:26:57,849
situación elevado, cuando tú lo explicas, pues mira, ¿no? Porque si haces esto tal,

529
00:26:58,250 --> 00:27:04,690
sí que es verdad que se ha notado y se nota que la cosa cambia. Y ya no hay tanta agresividad,

530
00:27:04,690 --> 00:27:09,670
ya no hay tanta discusión, no siempre, ¿vale? Pero lo normal es que cuando tú explicas

531
00:27:09,670 --> 00:27:11,150
el por qué no

532
00:27:11,150 --> 00:27:13,549
si funciona mucho mejor

533
00:27:13,549 --> 00:27:14,990
eso es muy cierto

534
00:27:14,990 --> 00:27:16,470
y para que entendáis

535
00:27:16,470 --> 00:27:19,230
que esto es cierto y está comprobadísimo

536
00:27:19,230 --> 00:27:21,710
por muchos estudios, hay un principio científico detrás de eso

537
00:27:21,710 --> 00:27:23,089
nosotros estamos preparados

538
00:27:23,089 --> 00:27:24,630
para eso pero

539
00:27:24,630 --> 00:27:26,730
exactamente, es el siguiente

540
00:27:26,730 --> 00:27:29,509
cuando una persona no sabe por qué

541
00:27:29,509 --> 00:27:31,069
tiene que hacer algo, ¿vale?

542
00:27:31,130 --> 00:27:33,109
por ejemplo, ¿qué quiero de los abuelos?

543
00:27:33,210 --> 00:27:35,109
tu hijo, ¿pero por qué quiero de los abuelos? pues porque sí

544
00:27:35,109 --> 00:27:36,950
tu hijo no tiene una respuesta de por qué

545
00:27:36,950 --> 00:27:38,589
¿por dónde los abuelos?

546
00:27:38,589 --> 00:27:42,630
y lo único que sabe es que tiene que hacer algo que no le gusta sin saber por qué.

547
00:27:43,190 --> 00:27:46,029
Entonces, frente a estas situaciones desconocidas,

548
00:27:46,329 --> 00:27:49,650
donde yo no tengo el control de la situación o no tengo la explicación,

549
00:27:50,690 --> 00:27:53,529
mi cerebro está generando una situación de ansiedad.

550
00:27:53,849 --> 00:27:59,670
Lo desconocido provoca ansiedad, provoca un estado de alerta, una incomodidad.

551
00:28:00,349 --> 00:28:03,670
¿Por qué? Porque el cerebro de forma natural, frente a lo desconocido,

552
00:28:03,750 --> 00:28:05,869
te pone alerta para no hacer cosas que te hagan daño.

553
00:28:05,869 --> 00:28:08,890
de hecho la referencia social

554
00:28:08,890 --> 00:28:10,049
funciona bajo ese principio

555
00:28:10,049 --> 00:28:11,230
entonces ¿qué sucede?

556
00:28:12,150 --> 00:28:13,769
si tú haces que tu hijo haga algo

557
00:28:13,769 --> 00:28:16,150
porque sí, y tu hijo no tiene idea de por qué tiene que hacerlo

558
00:28:16,150 --> 00:28:17,789
solamente tiene que hacerlo porque

559
00:28:17,789 --> 00:28:19,029
su papá se lo dijo

560
00:28:19,029 --> 00:28:22,349
va a estar incómodo y en un estado de alerta

561
00:28:22,349 --> 00:28:23,450
constante todo el tiempo

562
00:28:23,450 --> 00:28:25,750
de forma inconsciente, su cerebro automáticamente

563
00:28:25,750 --> 00:28:26,869
lo va a tener alerta

564
00:28:26,869 --> 00:28:29,130
porque su cerebro ha detectado que hay una situación

565
00:28:29,130 --> 00:28:30,230
que le incomoda

566
00:28:30,230 --> 00:28:33,809
entonces tu hijo seguramente

567
00:28:33,809 --> 00:28:35,430
no sé, de alguna forma

568
00:28:35,430 --> 00:28:37,809
o se va a portar mal, o va a estar agresivo

569
00:28:37,809 --> 00:28:39,829
o va a estar incómodo, o va a estar triste

570
00:28:39,829 --> 00:28:41,670
o algo así, en cambio si tú le

571
00:28:41,670 --> 00:28:43,690
explicas por qué va a ir

572
00:28:43,690 --> 00:28:45,309
por ejemplo, hay que ir a ver a los abuelos

573
00:28:45,309 --> 00:28:47,470
porque la abuela está mal y hay que ir a verla

574
00:28:47,470 --> 00:28:49,869
para que esté contenta, o hay que ir a ver a los abuelos

575
00:28:49,869 --> 00:28:51,250
porque no lo ven hace mucho tiempo

576
00:28:51,250 --> 00:28:53,390
o hay que ir a ver a los abuelos porque quieren mimarte

577
00:28:53,390 --> 00:28:55,769
o hay que ir a ver a los abuelos porque yo quiero ver a mi madre

578
00:28:55,769 --> 00:28:57,609
pero si le das

579
00:28:57,609 --> 00:28:59,809
una explicación, vas a generar

580
00:28:59,809 --> 00:29:01,150
que tu hijo no esté en ese estado

581
00:29:01,150 --> 00:29:03,769
de estado desconocido

582
00:29:03,769 --> 00:29:05,890
de angustia y vas a generar

583
00:29:05,890 --> 00:29:07,750
que esté más tranquilo. Incluso aunque

584
00:29:07,750 --> 00:29:09,769
sigas sin querer de los abuelos, pero

585
00:29:09,769 --> 00:29:11,410
al menos sabes por qué. Entonces,

586
00:29:11,730 --> 00:29:13,730
vas a disminuir. Y encima,

587
00:29:13,829 --> 00:29:15,650
si se lo dices de forma calmada, como lo

588
00:29:15,650 --> 00:29:17,609
que vimos con el entrenamiento emocional, vas a hacer que

589
00:29:17,609 --> 00:29:19,509
tu hijo disminuya también su tono emocional.

590
00:29:20,269 --> 00:29:21,210
¿Vale? Muy bien.

591
00:29:21,910 --> 00:29:22,309
Entonces,

592
00:29:23,109 --> 00:29:25,269
¿os dais cuenta?

593
00:29:25,730 --> 00:29:27,529
Hay cosas que pueden no ser negociables.

594
00:29:27,910 --> 00:29:29,849
Yo no te estoy preguntando si quieres ir a los abuelos.

595
00:29:29,930 --> 00:29:30,789
Tienes que ir o no hay que ir.

596
00:29:31,750 --> 00:29:33,730
Pero como se nos presentes, va también

597
00:29:33,730 --> 00:29:34,650
un montón la situación.

598
00:29:36,349 --> 00:29:38,849
Entonces, esto es muy importante.

599
00:29:39,569 --> 00:29:44,069
La cuestión no es si los padres deben ejercer la autoridad

600
00:29:44,069 --> 00:29:45,369
para que los hijos obedezcan.

601
00:29:46,109 --> 00:29:49,970
El foco de la crianza de los niños no está en los padres.

602
00:29:51,109 --> 00:29:52,289
El título que salió al principio,

603
00:29:52,589 --> 00:29:56,609
autoridad versus responsabilidad parental.

604
00:29:58,269 --> 00:30:01,970
Yo me acuerdo yo de pequeño, muchas veces las cosas se hacían

605
00:30:01,970 --> 00:30:03,890
no se hacían porque mis padres decían

606
00:30:03,890 --> 00:30:05,470
que yo soy la autoridad. ¿Por qué yo mando?

607
00:30:06,170 --> 00:30:07,289
Yo soy la autoridad.

608
00:30:08,329 --> 00:30:10,210
Y el enfoque de la negociación

609
00:30:10,210 --> 00:30:12,349
sale de los padres.

610
00:30:12,630 --> 00:30:14,069
Las cosas no son porque los padres

611
00:30:14,069 --> 00:30:15,950
quieren o porque los padres dicen.

612
00:30:16,450 --> 00:30:17,970
No son porque los padres son una autoridad.

613
00:30:18,970 --> 00:30:20,029
La cuestión es

614
00:30:20,029 --> 00:30:22,029
cómo ejercer el control parental

615
00:30:22,029 --> 00:30:24,349
de modo que se fomenten las capacidades

616
00:30:24,349 --> 00:30:26,029
de los hijos. Su autorregulación,

617
00:30:26,950 --> 00:30:28,049
su regulación emocional,

618
00:30:28,329 --> 00:30:29,910
etc. Y se preserven

619
00:30:29,910 --> 00:30:31,490
sus derechos. El foco

620
00:30:31,490 --> 00:30:33,009
está en los hijos.

621
00:30:34,230 --> 00:30:35,529
Ese es el principio de la crianza.

622
00:30:36,250 --> 00:30:37,869
Perdón, de la negociación.

623
00:30:38,750 --> 00:30:39,869
El principio de la negociación

624
00:30:39,869 --> 00:30:41,910
es que yo no soy una autoridad

625
00:30:41,910 --> 00:30:43,890
y las cosas se hacen porque yo lo he decidido.

626
00:30:44,809 --> 00:30:45,769
Sino que las cosas

627
00:30:45,769 --> 00:30:48,049
se hacen porque esto es lo mejor para los niños.

628
00:30:49,690 --> 00:30:51,930
Y lo que busco yo como padre

629
00:30:51,930 --> 00:30:53,529
es que mis hijos se desarrollen.

630
00:30:53,869 --> 00:30:55,589
Mis hijos aprendan a regularse,

631
00:30:55,630 --> 00:30:58,029
a controlarse mejor, aprendan a ser independientes

632
00:30:58,029 --> 00:30:59,029
y aprendan a ser felices.

633
00:30:59,029 --> 00:31:02,529
el foco de la crianza está en los hijos

634
00:31:02,529 --> 00:31:04,450
yo ya no soy

635
00:31:04,450 --> 00:31:05,509
la autoridad de la casa

636
00:31:05,509 --> 00:31:08,670
yo soy el responsable de mis hijos

637
00:31:08,670 --> 00:31:10,329
¿se entiende la diferencia?

638
00:31:11,670 --> 00:31:11,829
¿vale?

639
00:31:11,930 --> 00:31:13,750
ese es el principio de la negociación

640
00:31:13,750 --> 00:31:16,230
el padre ya no es una figura

641
00:31:16,230 --> 00:31:18,349
autoritaria que las cosas se tienen que hacer así

642
00:31:18,349 --> 00:31:20,130
sino que el hijo

643
00:31:20,130 --> 00:31:22,170
es una persona completa capaz

644
00:31:22,170 --> 00:31:23,730
de entender por qué se hacen las cosas

645
00:31:23,730 --> 00:31:25,710
y si tu hijo te pregunta

646
00:31:25,710 --> 00:31:27,769
¿pero por qué tengo que ir al colegio todos los días?

647
00:31:27,769 --> 00:31:39,289
de eso todos los días porque tienes que aprender muchas cosas porque tienes que

648
00:31:39,289 --> 00:31:43,430
comparte con otros niños porque tienes que aprenderla para que vaya descubriendo que

649
00:31:43,430 --> 00:31:48,710
te gusta para ver qué quiere hacer de adulto yo que será la razón de por qué tiene que ir al

650
00:31:48,710 --> 00:31:51,509
colegio lo que vamos a ver de las verduras y no me gustan

651
00:31:51,509 --> 00:32:08,369
para que ellos se sientan más comprometidos también más felices y más cómodos y para que

652
00:32:08,369 --> 00:32:15,690
se hagan más a hablar con nosotros dejando esto de que las cosas son así ya está que todo tiene

653
00:32:15,690 --> 00:32:20,670
una razón y se le puede implicar a los hijos que entienden un niño de cuatro años se entiende

654
00:32:20,670 --> 00:32:24,029
perfectamente que tiene que comerse las verduras porque le van a dar las

655
00:32:24,029 --> 00:32:28,470
vitaminas necesarias para que puedan ser sano y además le va a gustar una base

656
00:32:28,470 --> 00:32:30,809
de chulo

657
00:32:37,109 --> 00:32:41,569
entonces la agencia parental y la del niño

658
00:32:41,569 --> 00:32:47,349
o la del adolescente son compatibles o sea el hecho de que el padre tenga

659
00:32:47,349 --> 00:32:52,630
derechos, el padre tenga obligaciones, el padre tenga voz y voto en la familia, es totalmente

660
00:32:52,630 --> 00:32:57,329
compatible con que el niño también lo tenga. El niño puede decidir también sobre las

661
00:32:57,329 --> 00:33:03,990
cosas que como tú lo vas criando. Además, los padres, en teoría, conocemos lo suficientemente

662
00:33:03,990 --> 00:33:08,430
bien a nuestros hijos para saber qué les gusta, qué no les gusta, qué cosas quieren

663
00:33:08,430 --> 00:33:13,490
hacer, qué cosas no. Entonces, hay que saber cómo ir enfrentando esas situaciones para

664
00:33:13,490 --> 00:33:18,369
para tratar de conseguir que las cosas que le gustan a mi hijo y le hacen bien, yo puedo enseñarlas.

665
00:33:18,890 --> 00:33:23,289
Las cosas que le gustan a mi hijo y que no le hacen bien, ir encaminándolo para que deje de hacerlas.

666
00:33:23,829 --> 00:33:28,690
Las cosas que no le gustan y que le hacen bien, pues conseguir que lo que le pueda hacer.

667
00:33:29,690 --> 00:33:33,509
Y todo eso se puede hacer teniendo en cuenta la participación del hijo.

668
00:33:34,690 --> 00:33:39,309
Incluso vamos a ver que desde pequeño los hijos pueden decidir, desde pequeño tú puedes negociar con tus hijos algunas cosas.

669
00:33:39,730 --> 00:33:41,789
De hecho es súper positivo, por eso es que estamos en este taller.

670
00:33:44,799 --> 00:33:49,980
Entonces, los hijos son capaces de cumplir a rajatablas algunas normas.

671
00:33:50,539 --> 00:33:53,480
Eso lo hemos visto todos, siendo hijos nosotros mismos incluso.

672
00:33:54,599 --> 00:33:59,599
Había normas en casa que estaban impuestas incluso con la utilidad de nuestros padres,

673
00:33:59,599 --> 00:34:03,720
que no es el mejor enfoque, pero incluso así nosotros podíamos perfectamente cumplirlas.

674
00:34:05,019 --> 00:34:07,500
Yo me acuerdo, por ejemplo, en casa, cuando era adolescente,

675
00:34:07,940 --> 00:34:10,159
que había que llegar a las 11 a lo más tarde de la casa,

676
00:34:10,159 --> 00:34:12,400
y incluso

677
00:34:12,400 --> 00:34:13,719
aunque no hubiera explicación

678
00:34:13,719 --> 00:34:16,039
porque mis padres tampoco fueron muy

679
00:34:16,039 --> 00:34:17,940
todo esto que os cuento, de experiencia

680
00:34:17,940 --> 00:34:19,699
de mis padres tampoco fueron muy

681
00:34:19,699 --> 00:34:22,320
abiertos ni nada, me imagino que los padres

682
00:34:22,320 --> 00:34:24,360
de todos nosotros, porque no se llevaba

683
00:34:24,360 --> 00:34:25,460
tanto en esa época

684
00:34:25,460 --> 00:34:28,219
estos son unos enfoques más

685
00:34:28,219 --> 00:34:29,079
modernos, más

686
00:34:29,079 --> 00:34:32,460
afortunadamente la ciencia nos ha dado más pistas

687
00:34:32,460 --> 00:34:34,500
de cómo funcionan los niños, cómo funciona el cerebro

688
00:34:34,500 --> 00:34:36,280
y tal, y esto vamos haciéndolo en base

689
00:34:36,280 --> 00:34:37,460
a esa experiencia

690
00:34:38,059 --> 00:34:38,159
¿Vale?

691
00:34:38,500 --> 00:34:40,659
Yo me acuerdo, la norma era de llevar a las 11.

692
00:34:41,079 --> 00:34:42,000
Yo nunca la cuestioné.

693
00:34:42,619 --> 00:34:44,079
Me acostumbré a ella y la atendía.

694
00:34:44,320 --> 00:34:45,840
Las personas podemos cumplir normas.

695
00:34:46,619 --> 00:34:48,659
Lo que sé, no necesitas entender

696
00:34:48,659 --> 00:34:51,500
por qué no hay que cruzar los imágenes rojos

697
00:34:51,500 --> 00:34:52,539
para saber que tienes que hacerlo.

698
00:34:53,840 --> 00:34:54,280
Ejemplo.

699
00:34:55,519 --> 00:34:58,400
Entonces, incluso los adolescentes

700
00:34:58,400 --> 00:34:59,380
que suelen ser más rebeldes

701
00:34:59,380 --> 00:35:00,900
pueden terminar de cumplir normas.

702
00:35:01,099 --> 00:35:01,579
¿Por qué hay?

703
00:35:01,659 --> 00:35:02,699
Porque son normas y ya está.

704
00:35:03,500 --> 00:35:04,840
Pero también hay otras normas

705
00:35:04,840 --> 00:35:06,619
que no se defienden con tanto ahínco,

706
00:35:06,619 --> 00:35:08,099
que son como no tan importantes

707
00:35:08,099 --> 00:35:10,679
y esas suelen ser las primeras en eliminarse

708
00:35:10,679 --> 00:35:11,300
o saltarse

709
00:35:11,300 --> 00:35:14,119
quizás es mejor que sea así

710
00:35:14,119 --> 00:35:16,380
no, a ver, no todas las normas

711
00:35:16,380 --> 00:35:18,199
que yo tenga en casa pueden tener la misma importancia

712
00:35:18,199 --> 00:35:20,320
puede haber normas que no se puedan

713
00:35:20,320 --> 00:35:22,500
negociar o transar o que esto es así

714
00:35:22,500 --> 00:35:24,420
o puede haber otras que, bueno, son más

715
00:35:24,420 --> 00:35:26,059
superficiales o son más una chorradilla

716
00:35:26,059 --> 00:35:28,179
pues, vale, venga, podemos

717
00:35:28,179 --> 00:35:29,579
negociar eso

718
00:35:29,579 --> 00:35:32,340
no sé, el hecho de que tu hijo

719
00:35:32,340 --> 00:35:34,460
por ejemplo, estudie de 5 a 7

720
00:35:34,460 --> 00:35:35,940
o de 6 a 8

721
00:35:35,940 --> 00:35:39,119
pues es una cosa muy superficial y puedo negociarlo con él

722
00:35:39,119 --> 00:35:40,380
¿vale?

723
00:35:42,059 --> 00:35:43,360
de hecho es bueno

724
00:35:43,360 --> 00:35:45,039
que no todas las normas

725
00:35:45,039 --> 00:35:45,719
estén al mismo nivel

726
00:35:45,719 --> 00:35:48,659
es bueno que haya cosas que

727
00:35:48,659 --> 00:35:50,800
tengan que hacerse, es bueno que haya cosas

728
00:35:50,800 --> 00:35:52,860
que se puedan conversar, incluso es bueno

729
00:35:52,860 --> 00:35:54,340
que haya cosas que puedan eliminarse

730
00:35:54,340 --> 00:35:56,900
yo qué sé, si yo tenía la norma

731
00:35:56,900 --> 00:35:59,159
de que pues mi hijo

732
00:35:59,159 --> 00:36:00,280
tenía que ver

733
00:36:00,280 --> 00:36:01,780
estoy inventando una norma súper

734
00:36:01,780 --> 00:36:04,780
tonta, pero por ejemplo yo tenía la norma de que mi hijo tenía que ver

735
00:36:04,780 --> 00:36:06,679
todos los días, te le desiertas y te inmediate.

736
00:36:07,360 --> 00:36:08,800
A ver, si veo que eso no genera

737
00:36:08,800 --> 00:36:10,739
ni a positivo ni a negativo y a mí no le da igual,

738
00:36:11,360 --> 00:36:13,000
por ejemplo, puedo determinarlo perfectamente.

739
00:36:13,780 --> 00:36:13,880
¿Vale?

740
00:36:15,320 --> 00:36:16,840
De hecho, es importante

741
00:36:16,840 --> 00:36:18,579
como digo, que se note que

742
00:36:18,579 --> 00:36:20,619
no todas las normas son iguales, porque

743
00:36:20,619 --> 00:36:22,599
no queremos que nuestra casa parezca un cuartel.

744
00:36:23,400 --> 00:36:24,699
A ver, que es la familia, no es el

745
00:36:24,699 --> 00:36:26,659
ejército. Con todo el respeto que

746
00:36:26,659 --> 00:36:28,460
merece el ejército. ¿Vale?

747
00:36:28,820 --> 00:36:30,599
Pero, yo no quiero que

748
00:36:30,599 --> 00:36:32,480
mi familia las cosas se hagan así porque yo

749
00:36:32,480 --> 00:36:34,380
o que mi hijo se sienta como que está obligado

750
00:36:34,380 --> 00:36:36,659
estar ahí, sino que lo que yo quiero conseguir

751
00:36:36,659 --> 00:36:38,159
es que mi hijo se sienta a gusto en su casa.

752
00:36:39,260 --> 00:36:41,159
Porque es el lugar donde se va a desarrollar.

753
00:36:42,280 --> 00:36:42,940
De hecho, muchas veces

754
00:36:42,940 --> 00:36:44,780
la razón es por la que los hijos

755
00:36:44,780 --> 00:36:45,460
quieren

756
00:36:45,460 --> 00:36:48,480
pasar poco tiempo en casa,

757
00:36:48,719 --> 00:36:50,219
se sienten a desgusto,

758
00:36:50,820 --> 00:36:52,179
se van con los amigos por ahí y tal,

759
00:36:52,280 --> 00:36:54,619
es porque no quieren estar en casa, porque quieren evitar

760
00:36:54,619 --> 00:36:56,780
físicamente de estar en casa porque se sienten

761
00:36:56,780 --> 00:36:57,380
incómodos ahí.

762
00:36:58,880 --> 00:37:00,739
Y nuestro trabajo como padres es que

763
00:37:00,739 --> 00:37:02,820
de forma ideal, la casa sea el lugar seguro.

764
00:37:02,820 --> 00:37:04,679
donde mis hijos se sientan a gusto

765
00:37:04,679 --> 00:37:06,239
y pueda hacer completamente lo mismo

766
00:37:06,239 --> 00:37:09,679
una cosa importante

767
00:37:09,679 --> 00:37:11,780
no tiene que haber discrepancias

768
00:37:11,780 --> 00:37:12,760
entre los padres

769
00:37:12,760 --> 00:37:18,179
o sea, el padre y la madre no pueden opinar

770
00:37:18,179 --> 00:37:20,059
diferente frente a mi

771
00:37:20,059 --> 00:37:22,340
yo me acuerdo un montón de veces

772
00:37:22,340 --> 00:37:23,059
de pequeño

773
00:37:23,059 --> 00:37:24,920
papá no sé qué tal cosa

774
00:37:24,920 --> 00:37:27,380
a ver, yo

775
00:37:27,380 --> 00:37:29,699
digo que no, pero pregúntale a tu madre

776
00:37:29,699 --> 00:37:32,340
mamá no sé qué, yo digo que sí

777
00:37:32,340 --> 00:37:34,380
¿qué hago?

778
00:37:34,440 --> 00:37:34,900
¿qué hace el hijo?

779
00:37:34,900 --> 00:37:37,420
la figura de referencia son ambos padres

780
00:37:37,420 --> 00:37:39,659
ambos padres tienen que estar de acuerdo

781
00:37:39,659 --> 00:37:41,340
por eso es tan importante que los padres

782
00:37:41,340 --> 00:37:42,699
mantengan una buena comunicación

783
00:37:42,699 --> 00:37:45,079
y que los padres conozcan muy bien a los hijos

784
00:37:45,079 --> 00:37:47,320
y que los padres hablen de los hijos

785
00:37:47,320 --> 00:37:49,320
y esto suena obvio

786
00:37:49,320 --> 00:37:51,320
pero es muy común no hacerlo

787
00:37:51,320 --> 00:37:53,300
muchas veces los padres

788
00:37:53,300 --> 00:37:55,280
el padre y la madre

789
00:37:55,280 --> 00:37:56,260
los padres y las madres

790
00:37:56,260 --> 00:37:58,659
los abuelos y los hijos

791
00:37:58,659 --> 00:38:00,519
habremos de las figuras paternas

792
00:38:00,519 --> 00:38:02,400
muchas veces las figuras paternas

793
00:38:02,400 --> 00:38:05,500
Hablan sobre que hay que comprar la comida

794
00:38:05,500 --> 00:38:06,800
Que hay que hacer esto

795
00:38:06,800 --> 00:38:07,940
Que hay que llevar a los niños aquí

796
00:38:07,940 --> 00:38:10,840
Pero no se detienen a hablar sobre los hijos

797
00:38:10,840 --> 00:38:12,800
¿Y cómo está Juanito?

798
00:38:12,800 --> 00:38:13,559
¿Cómo ha visto Juanito?

799
00:38:14,000 --> 00:38:16,099
Oye, Juanito quiere hacer eso, ¿tú qué opinas?

800
00:38:16,940 --> 00:38:18,239
Las cosas hay que hablarlas

801
00:38:18,239 --> 00:38:18,980
¿Por qué?

802
00:38:20,719 --> 00:38:22,579
Si frente a los hijos

803
00:38:22,579 --> 00:38:25,300
Se muestra que los padres están de acuerdo

804
00:38:25,300 --> 00:38:27,000
Si se muestra que los padres

805
00:38:27,000 --> 00:38:27,920
Opinan lo mismo

806
00:38:27,920 --> 00:38:30,539
Para los hijos es más fácil aceptar esas cosas

807
00:38:30,539 --> 00:38:32,179
A ver

808
00:38:32,400 --> 00:38:37,079
Si yo no quiero ir a donde mi abuela y le pregunto a mi papá y me dice, bueno, no pasa nada, no vaya.

809
00:38:37,400 --> 00:38:38,639
Pero mi madre dice, tienes que ir.

810
00:38:40,599 --> 00:38:43,659
Este fue esa pobre criatura, ¿cómo vas a ver qué hacer?

811
00:38:43,920 --> 00:38:44,679
¿Qué hace el niño?

812
00:38:45,380 --> 00:38:46,320
¿Qué hace? ¿Qué no hace el caso?

813
00:38:47,179 --> 00:38:49,199
Entonces, hay que mostrar que estamos a acuerdo.

814
00:38:50,159 --> 00:38:51,539
Incluso aunque de verdad no lo estemos.

815
00:38:53,300 --> 00:38:55,300
¿Vale? Los padres también tienen que negociar, de hecho.

816
00:38:56,420 --> 00:38:59,320
A ver, a mí me parece bien que no vaya el niño a otra abuela si no quiere.

817
00:38:59,500 --> 00:39:01,579
Y la madre, pero que tiene que ir, que a mi mamá no la hace tiempo.

818
00:39:01,579 --> 00:39:03,659
a ver, negociar entre los dos para ver

819
00:39:03,659 --> 00:39:05,380
qué es lo mejor y decidir

820
00:39:05,380 --> 00:39:06,820
y demostrarles al hijo

821
00:39:06,820 --> 00:39:08,579
pues una cosa en común

822
00:39:08,579 --> 00:39:11,820
estos casos en que el niño

823
00:39:11,820 --> 00:39:13,599
ve que los padres

824
00:39:13,599 --> 00:39:15,599
normalmente están, a ver que los padres

825
00:39:15,599 --> 00:39:17,539
pueden no entenderse muchas

826
00:39:17,539 --> 00:39:19,599
veces, eso es normal

827
00:39:19,599 --> 00:39:21,579
los hijos son diferentes, pero que

828
00:39:21,579 --> 00:39:23,320
el niño en cosas de su crianza

829
00:39:23,320 --> 00:39:24,599
que no vea que hay un desacuerdo

830
00:39:24,599 --> 00:39:27,219
porque ¿qué genera eso?

831
00:39:27,300 --> 00:39:29,420
genera un montón de situaciones, no sé, el padre

832
00:39:29,420 --> 00:39:32,199
el niño se llama con uno que con otro

833
00:39:32,199 --> 00:39:34,159
el niño piensa que uno es el mazo

834
00:39:34,159 --> 00:39:35,260
y el otro es el reñón

835
00:39:35,260 --> 00:39:38,159
o el niño piensa que los papás no se ponen nunca de acuerdo

836
00:39:38,159 --> 00:39:39,059
y que discuten siempre

837
00:39:39,059 --> 00:39:40,719
hay diferentes cosas que pueden pasar

838
00:39:40,719 --> 00:39:42,320
y no es lo más positivo

839
00:39:42,320 --> 00:39:44,500
e incluso puede afectar en la negociación

840
00:39:44,500 --> 00:39:45,719
porque a ver

841
00:39:45,719 --> 00:39:48,019
yo por ejemplo, no sé

842
00:39:48,019 --> 00:39:50,559
yo soy el hijo, creo que mi padre

843
00:39:50,559 --> 00:39:52,940
y mi madre no se ponen de acuerdo a ver si hacen las cosas

844
00:39:52,940 --> 00:39:53,980
pues a ver

845
00:39:53,980 --> 00:39:56,920
hay algo que yo quiero hacer, pues voy a quizá

846
00:39:56,920 --> 00:39:59,159
negociar con uno o con el otro

847
00:39:59,159 --> 00:40:01,500
y a veces por ejemplo puedo conseguir uno con un único

848
00:40:01,500 --> 00:40:03,340
y el otro no está de acuerdo, y eso genera situaciones

849
00:40:03,340 --> 00:40:05,320
complicadas en casa, entonces que los padres

850
00:40:05,320 --> 00:40:06,699
estén de acuerdo, es muy importante

851
00:40:06,699 --> 00:40:09,440
porque como dice aquí, no hay nada peor

852
00:40:09,440 --> 00:40:11,179
que un padre negociador en todo

853
00:40:11,179 --> 00:40:12,639
y una madre que no negocia

854
00:40:12,639 --> 00:40:14,260
o que cede en todo

855
00:40:14,260 --> 00:40:16,500
o sea

856
00:40:16,500 --> 00:40:19,360
lo opuesto a negociar es

857
00:40:19,360 --> 00:40:20,539
dos cosas

858
00:40:20,539 --> 00:40:23,079
o la autoridad se hace todo lo que yo digo

859
00:40:23,079 --> 00:40:25,199
o él cede en todo

860
00:40:25,199 --> 00:40:27,579
tú haz lo que quieras, eso también es lo opuesto a negociar

861
00:40:27,579 --> 00:40:30,539
porque la negociación

862
00:40:30,539 --> 00:40:32,619
implica compromiso de ambos padres

863
00:40:32,619 --> 00:40:34,880
y si yo, mi hijo quiere esto

864
00:40:34,880 --> 00:40:36,539
y yo, bueno, se lo doy todo

865
00:40:36,539 --> 00:40:38,019
a ver, tampoco estoy negociando

866
00:40:38,019 --> 00:40:42,190
y hay que

867
00:40:42,190 --> 00:40:43,090
perseverar

868
00:40:43,090 --> 00:40:46,070
para obtener resultados

869
00:40:46,070 --> 00:40:48,550
¿vale?

870
00:40:49,070 --> 00:40:51,190
el camino de la negociación implica

871
00:40:51,190 --> 00:40:53,630
hacerlo constantemente, porque si no, si lo hago una vez

872
00:40:53,630 --> 00:40:55,030
y después nunca más, no va a tener sentido

873
00:40:55,030 --> 00:40:57,170
y lo que dice es que es súper importante

874
00:40:57,170 --> 00:40:59,349
son las cosas las que se negocian

875
00:40:59,349 --> 00:41:05,050
no los adultos, en otras palabras, con mi hijo puedo negociar si ir o no donde la abuela,

876
00:41:06,309 --> 00:41:12,150
pero no, el niño tiene que pensar, a ver, lo negociable es el que trata con mi padre

877
00:41:12,150 --> 00:41:16,869
y con mi madre, por eso lo de ponerse de acuerdo el padre con la madre, ¿vale?

878
00:41:21,210 --> 00:41:26,730
Volviendo a la negociación sí, chantaje no. Cuando la negociación se vuelve chantaje,

879
00:41:27,469 --> 00:41:32,190
aquí tenemos tres casos que seguramente más de uno habéis visto. Si no me dejas salir,

880
00:41:32,190 --> 00:41:34,789
te rompo la cara. A ver, esto es extremo,

881
00:41:34,869 --> 00:41:36,389
pero habrá algún caso así.

882
00:41:37,869 --> 00:41:38,630
Si no me das

883
00:41:38,630 --> 00:41:40,250
dinero, pongo la música a tope.

884
00:41:43,309 --> 00:41:44,710
Si no me dejas toda la tarde

885
00:41:44,710 --> 00:41:45,989
el ordenador, lo rompo.

886
00:41:47,070 --> 00:41:48,250
Chaltaje de parte de nuestros hijos.

887
00:41:49,210 --> 00:41:50,829
Ponemos también por ejemplo el chaltaje de parte de nuestros

888
00:41:50,829 --> 00:41:53,110
padres. Si no haces lo que yo digo,

889
00:41:53,710 --> 00:41:54,570
te dan una hostia.

890
00:41:54,769 --> 00:41:55,909
Yo eso lo tengo a diario.

891
00:41:55,909 --> 00:41:58,699
Y ahí funciona.

892
00:41:59,320 --> 00:42:01,139
Pues pon la música a tope y luego te atreves

893
00:42:01,139 --> 00:42:02,460
a ver qué pasa.

894
00:42:03,199 --> 00:42:05,239
Y no la sueles poner.

895
00:42:05,900 --> 00:42:07,199
te rompo la cara

896
00:42:07,199 --> 00:42:08,239
empieza

897
00:42:08,239 --> 00:42:11,659
o sea, también muchas veces esa confrontación

898
00:42:11,659 --> 00:42:12,699
a ese chantaje

899
00:42:12,699 --> 00:42:15,320
también funciona

900
00:42:15,320 --> 00:42:17,699
a ver, tienes que saber con quién, claro, con tu hijo

901
00:42:17,699 --> 00:42:19,559
sí, es importante, a ver

902
00:42:19,559 --> 00:42:20,760
de vez en cuando

903
00:42:20,760 --> 00:42:23,639
ahora, si se convierte en una cosa

904
00:42:23,639 --> 00:42:25,780
rutinaria, no vas a

905
00:42:25,780 --> 00:42:26,900
enseñar a negociar a tu hijo

906
00:42:26,900 --> 00:42:29,880
pero también confrontar

907
00:42:29,880 --> 00:42:31,739
eso, yo también lo veo

908
00:42:31,739 --> 00:42:33,900
muy positivo, pues rompe el ordenador

909
00:42:33,900 --> 00:42:35,619
no vas a tener loco

910
00:42:35,900 --> 00:42:39,260
Si os soy súper honesto, no es la mejor solución.

911
00:42:40,320 --> 00:42:42,920
A ver, si eres de una familia en que tienen 40.000 ordenadores...

912
00:42:42,920 --> 00:42:47,539
Bueno, a lo mejor no lo estoy poniendo en la familia, entonces a lo mejor tampoco...

913
00:42:47,539 --> 00:42:47,920
Pero vamos.

914
00:42:48,400 --> 00:42:49,980
A ver, que es importante que los...

915
00:42:49,980 --> 00:42:51,079
De hecho, es parte de la comunicación.

916
00:42:51,179 --> 00:42:53,800
Que es importante que los niños aprendan que las cosas tienen consecuencias.

917
00:42:54,199 --> 00:42:56,380
Sí, que muchas cosas van a tener consecuencias para ellos mismos.

918
00:42:56,500 --> 00:42:58,380
Y yo ya te he explicado que eso no lo puedes hacer.

919
00:42:58,380 --> 00:43:00,619
Ahora tú actúas como tú creas conveniente.

920
00:43:01,219 --> 00:43:04,340
Y normalmente no traspasa la...

921
00:43:04,340 --> 00:43:12,239
Claro, pero eso sucede porque desde pequeño tú has criado a tus hijos y a pesar de, ellos se llegan a poner en el límite.

922
00:43:13,079 --> 00:43:17,000
Pero ¿qué sucede? Si yo nunca he puesto límites y cedo siempre a los santajes de mi hijo.

923
00:43:17,519 --> 00:43:21,159
Mi hijo no tendrá límites y va a hacer todas esas cosas. Ese es el problema.

924
00:43:22,500 --> 00:43:28,639
Por eso es importante al final desde pequeños, como yo los crío, como decía también antes del santaje juvenil de los padres.

925
00:43:28,639 --> 00:43:31,539
si no vas a entrar donde la abuela

926
00:43:31,539 --> 00:43:32,619
yo me voy a poner muy triste

927
00:43:32,619 --> 00:43:34,360
no haces eso

928
00:43:34,360 --> 00:43:36,880
las cosas no

929
00:43:36,880 --> 00:43:39,199
tu hijo no tiene que hacer estas cosas porque si no te van a afectar

930
00:43:39,199 --> 00:43:40,980
perdóname la expresión

931
00:43:40,980 --> 00:43:41,659
me jodas

932
00:43:41,659 --> 00:43:45,079
vale, es que

933
00:43:45,079 --> 00:43:47,219
me acuerdo

934
00:43:47,219 --> 00:43:48,400
de pequeño, y por qué

935
00:43:48,400 --> 00:43:51,059
yo no, porque yo me comía de todo, pero mi hermano mío

936
00:43:51,059 --> 00:43:52,579
que era muy tiquimiqui, y yo que me tocó

937
00:43:52,579 --> 00:43:55,039
poner las verduras, porque si no

938
00:43:55,039 --> 00:43:56,179
uno se pone muy triste

939
00:43:56,539 --> 00:43:57,780
¿Pero qué es eso?

940
00:43:58,239 --> 00:44:00,079
Que te viene a comer la persona porque te van a hacer bien.

941
00:44:01,280 --> 00:44:02,840
No tienes que comprometer a tu hijo

942
00:44:02,840 --> 00:44:04,260
que si hace o no hace algo,

943
00:44:04,679 --> 00:44:06,219
a otra persona se va a ver afectada.

944
00:44:06,619 --> 00:44:08,320
Eso les puede afectar un montón.

945
00:44:10,159 --> 00:44:12,739
Por eso el chantaje emocional de parte de los padres es súper tóxico.

946
00:44:13,500 --> 00:44:15,659
Por favor, tratando de no hacerlo.

947
00:44:16,059 --> 00:44:16,320
Nunca.

948
00:44:17,460 --> 00:44:20,639
Entonces, este tipo de actitud no es negociación,

949
00:44:20,639 --> 00:44:22,000
sino terrorismo familiar.

950
00:44:22,400 --> 00:44:24,000
Venga, que si no se hace lo que yo quiero,

951
00:44:24,320 --> 00:44:25,639
voy a hacer esto que está súper mal.

952
00:44:26,179 --> 00:44:27,280
Eso es de lo mismo, familia.

953
00:44:28,019 --> 00:44:28,239
¿Vale?

954
00:44:28,739 --> 00:44:30,460
Los padres quieren negociar

955
00:44:30,460 --> 00:44:34,199
y el hijo lo único que quiere es salirse con la suya.

956
00:44:34,760 --> 00:44:35,340
En este caso.

957
00:44:36,099 --> 00:44:37,159
El hijo quiere que se haga lo que quiere.

958
00:44:37,260 --> 00:44:37,820
O al revés.

959
00:44:38,420 --> 00:44:40,440
El padre quiere que se haga lo que quiere, porque sí.

960
00:44:41,119 --> 00:44:42,500
Y quizás el hijo está más receptivo.

961
00:44:43,739 --> 00:44:44,960
Cuando hay chantaje, ¿cuándo pasa eso?

962
00:44:45,000 --> 00:44:45,900
Una de las dos partes

963
00:44:45,900 --> 00:44:48,360
quiere salirse con la suya como sea.

964
00:44:49,599 --> 00:44:49,780
¿Vale?

965
00:44:49,960 --> 00:44:50,900
Y eso es lo opuesto.

966
00:44:51,039 --> 00:44:51,320
¿Cierto?

967
00:44:52,059 --> 00:44:52,880
Cuando esto sucede,

968
00:44:52,960 --> 00:44:55,320
la comunicación entre padres e hijo está rota.

969
00:44:56,179 --> 00:45:10,920
Cuando se llega al chantaje emocional, y encima se aplica, a ver, que si no me dejas usarlo, lo rompo, no te dejo usarlo, y lo rompes, es definitivamente que hay un problema grave de comunicación entre los padres y los hijos.

970
00:45:11,599 --> 00:45:12,699
Porque no es... ¿Sí?

971
00:45:13,079 --> 00:45:22,300
Perdón, sí, por ejemplo, si yo hablo con mi hija, si no saca buena cuenta, no se ve bien, no quito el móvil, ¿esto ya es un chantaje emocional?

972
00:45:23,239 --> 00:45:24,320
¿Según cómo se lo compras?

973
00:45:24,360 --> 00:45:25,179
¿Lo haces tú?

974
00:45:25,179 --> 00:45:29,119
Mira, es muy buena pregunta, es muy buena pregunta y es un poco monocota.

975
00:45:29,519 --> 00:45:38,940
Si tú le dices, a ver, si tú le dices en plan, no sé, para que veas cómo, lo importante es cómo se lo dices.

976
00:45:39,260 --> 00:45:41,039
Como no haces nada, pues te quito el móvil.

977
00:45:41,719 --> 00:45:43,519
Puedes hacer ese trataje, ¿vale?

978
00:45:44,079 --> 00:45:50,219
Pero, si transformas eso mismo en negociación, es que eso mismo puede transformar la negociación y va a ser súper positivo.

979
00:45:50,400 --> 00:45:52,059
Vamos a ver cómo hacerlo, ¿vale?

980
00:45:52,059 --> 00:45:54,159
que tu hija vea

981
00:45:54,159 --> 00:45:55,880
que, a ver, ella

982
00:45:55,880 --> 00:45:57,719
tiene que hacer algo, por ejemplo, sacar bonas

983
00:45:57,719 --> 00:45:59,699
y tú vas a hacer algo

984
00:45:59,699 --> 00:46:01,780
que es, por ejemplo, dejarla tener el móvil

985
00:46:01,780 --> 00:46:04,199
ambos cumplimos nuestra parte del trato

986
00:46:04,199 --> 00:46:05,619
vamos viendo

987
00:46:05,619 --> 00:46:06,719
eso es negociación

988
00:46:06,719 --> 00:46:08,099
pero hay que avisarla antes

989
00:46:08,099 --> 00:46:11,480
es negociación, se habla

990
00:46:11,480 --> 00:46:12,639
pero me refiero

991
00:46:12,639 --> 00:46:14,619
creo que

992
00:46:14,619 --> 00:46:17,380
yo creo que si tú

993
00:46:17,380 --> 00:46:18,840
suspendes, te voy a retirar

994
00:46:18,840 --> 00:46:21,000
ella tiene que saber la consecuencia, ¿no?

995
00:46:21,000 --> 00:46:38,579
Sí, por eso os digo, esto se ha negociado, se ha conversado antes. No es lo mismo la negociación que, vamos a verlo, que el premio y el castigo. El premio y el castigo es una reacción frente a algo que se hizo. Y eso a veces es bueno, pero está obsoleto.

996
00:46:38,579 --> 00:46:41,559
en cambio, la negociación es

997
00:46:41,559 --> 00:46:43,380
previamente, hemos hablado

998
00:46:43,380 --> 00:46:44,599
hemos llegado a este acuerdo

999
00:46:44,599 --> 00:46:47,280
has cumplido, yo cumplo, no has cumplido

1000
00:46:47,280 --> 00:46:48,400
yo dejo de cumplir

1001
00:46:48,400 --> 00:46:51,559
esa es la negociación, y por eso es tan positivo

1002
00:46:51,559 --> 00:46:53,619
porque involucra al hijo

1003
00:46:53,619 --> 00:46:54,400
lo compromete

1004
00:46:54,400 --> 00:46:56,860
el hijo ha tomado un compromiso

1005
00:46:56,860 --> 00:46:59,280
sabe que, incluso aunque sea solo

1006
00:46:59,280 --> 00:47:01,360
por su beneficio propio, pero sabe que

1007
00:47:01,360 --> 00:47:02,880
si hace esto, conseguirá esto

1008
00:47:02,880 --> 00:47:05,619
ese es el principio de la negociación

1009
00:47:05,619 --> 00:47:06,920
¿vale?

1010
00:47:07,420 --> 00:47:08,820
Entonces, es...

1011
00:47:08,820 --> 00:47:10,219
Bueno, vamos a ver ahora cómo funciona.

1012
00:47:12,420 --> 00:47:14,420
Pero, cuando llegamos al punto del chantaje,

1013
00:47:14,519 --> 00:47:16,400
lo único que nos queda es no darle oportunidad de negociar,

1014
00:47:16,440 --> 00:47:17,139
porque ya no se puede.

1015
00:47:18,119 --> 00:47:19,599
Y como si aún fuera un niño pequeño,

1016
00:47:19,679 --> 00:47:20,840
hay que poner la norma sin más.

1017
00:47:21,239 --> 00:47:22,800
O sea, si mi hijo se pone en este plan,

1018
00:47:24,079 --> 00:47:25,579
obviamente yo no puedo estar a negociar.

1019
00:47:25,900 --> 00:47:28,760
Lo que tenemos que hacer es evitar que se llegue a estas circunstancias,

1020
00:47:29,400 --> 00:47:30,420
negociando desde antes,

1021
00:47:31,079 --> 00:47:32,199
acostumbrando a mi hijo

1022
00:47:32,199 --> 00:47:34,699
a que se comprometa con las cosas,

1023
00:47:34,820 --> 00:47:35,760
a que entienda las cosas,

1024
00:47:35,940 --> 00:47:36,860
a hablar bien con él.

1025
00:47:36,920 --> 00:47:38,719
porque definitivamente

1026
00:47:38,719 --> 00:47:40,280
si yo he llegado a este punto

1027
00:47:40,280 --> 00:47:41,860
si mi hijo ha llegado a decirme

1028
00:47:41,860 --> 00:47:43,500
si no me deja salir

1029
00:47:43,500 --> 00:47:44,199
te rompo la cara

1030
00:47:44,199 --> 00:47:45,920
es porque hay un problema alterable

1031
00:47:45,920 --> 00:47:47,260
de comunicación en esa familia

1032
00:47:47,260 --> 00:47:49,380
entonces evidentemente

1033
00:47:49,380 --> 00:47:51,539
hay que llegar a evitar eso

1034
00:47:51,539 --> 00:47:51,920
¿cómo?

1035
00:47:52,099 --> 00:47:52,679
desde pequeño

1036
00:47:52,679 --> 00:47:54,360
criándolos de una forma

1037
00:47:54,360 --> 00:47:55,679
mucho más abierta y comunicativa

1038
00:47:55,679 --> 00:47:57,179
la negociación sirve

1039
00:47:57,179 --> 00:47:58,840
para que ambas partes se beneficien

1040
00:47:58,840 --> 00:48:00,260
no para que se beneficie solo una

1041
00:48:00,260 --> 00:48:01,099
eso es súper importante

1042
00:48:01,099 --> 00:48:02,780
en ese caso

1043
00:48:02,780 --> 00:48:03,960
es chantaje no negociación

1044
00:48:03,960 --> 00:48:05,679
¿vale?

1045
00:48:05,780 --> 00:48:06,860
si se beneficia solo una

1046
00:48:06,860 --> 00:48:09,480
es chantaje

1047
00:48:09,480 --> 00:48:10,900
si se benefician los dos

1048
00:48:10,900 --> 00:48:12,159
es negociación

1049
00:48:12,159 --> 00:48:17,170
por duro que sea resistir

1050
00:48:17,170 --> 00:48:19,510
no se puede ceder al chantaje de los hijos

1051
00:48:19,510 --> 00:48:20,690
eso es claro

1052
00:48:20,690 --> 00:48:22,449
si mi hijo me está chantajeando

1053
00:48:22,449 --> 00:48:23,630
yo no voy a ceder a ese chantaje

1054
00:48:23,630 --> 00:48:25,650
porque lo voy a llamar a acostumbrarme

1055
00:48:25,650 --> 00:48:26,949
y va a saber que frente a esa situación

1056
00:48:26,949 --> 00:48:28,889
a todo el sector me voy a conseguir lo que quiero

1057
00:48:28,889 --> 00:48:31,690
que tu hijo no se quiere comer las verduras

1058
00:48:31,690 --> 00:48:32,809
y se pone a batallar

1059
00:48:32,809 --> 00:48:35,550
te da la pataleta, la pataleta

1060
00:48:35,550 --> 00:48:36,309
llora, te grita

1061
00:48:36,309 --> 00:48:38,190
bueno ya, no te las tomas

1062
00:48:38,710 --> 00:48:39,550
¿Qué va a saber el hijo?

1063
00:48:40,230 --> 00:48:42,909
Cuando no quiera hacer algo, hago esto y consigo lo que quiero.

1064
00:48:43,889 --> 00:48:44,650
No, negocio.

1065
00:48:45,510 --> 00:48:47,710
Entonces esto y yo hago esto.

1066
00:48:48,969 --> 00:48:51,989
Se pueden evitar estas situaciones si desde que son pequeños, y esta es la clave,

1067
00:48:53,130 --> 00:48:57,630
desde que son pequeños se consigue que los hijos interioricen lo que se puede y lo que no se puede negociar.

1068
00:48:58,010 --> 00:49:01,949
Por eso lo que decía al principio, que los niños, que en casa esté claro,

1069
00:49:01,949 --> 00:49:03,630
esto es negociable, esto no.

1070
00:49:04,030 --> 00:49:05,449
Estas normas son súper importantes.

1071
00:49:05,829 --> 00:49:07,969
Estas normas, bueno, podemos ir modificándolas.

1072
00:49:08,190 --> 00:49:16,829
Si de pequeño se entiende eso en casa, los niños desde pequeños van a saber, a ver, frente a esto no voy a comportarme así porque sé que no voy a conseguir nada.

1073
00:49:17,469 --> 00:49:20,570
Frente a esto, pues bueno, hablaré con mi papá porque a ver si puedo cambiar un poco esto.

1074
00:49:22,389 --> 00:49:30,730
Los padres, eso es importante también, los padres que no cambien de criterio según su estado de ánimo.

1075
00:49:30,730 --> 00:49:32,130
a ver, si yo estoy súper feliz

1076
00:49:32,130 --> 00:49:34,449
el padre, por ejemplo, y le jodí en el trabajo

1077
00:49:34,449 --> 00:49:36,610
llega a casa, cuando está súper feliz, pues bueno

1078
00:49:36,610 --> 00:49:38,670
hoy, o podéis acostar a las tres de la mañana

1079
00:49:38,670 --> 00:49:40,730
y después otro día

1080
00:49:40,730 --> 00:49:42,670
acuérdate, son las diez de la noche

1081
00:49:42,670 --> 00:49:44,050
¿por qué? pues porque lo digo yo

1082
00:49:44,050 --> 00:49:46,110
a ver, no de señales confusas

1083
00:49:46,110 --> 00:49:48,670
las cosas tienen que ser

1084
00:49:48,670 --> 00:49:50,510
evidentemente vamos a actuar

1085
00:49:50,510 --> 00:49:52,010
de forma diferente según como estemos

1086
00:49:52,010 --> 00:49:53,630
de estado de miedo, eso es humano

1087
00:49:53,630 --> 00:49:56,090
pero la norma que yo le ponga a mi hijo

1088
00:49:56,090 --> 00:49:57,869
o el cómo trate a mi hijo en casa

1089
00:49:57,869 --> 00:50:00,250
no tiene que ver con cómo yo me sienta

1090
00:50:01,130 --> 00:50:02,650
¿Vale? Hay cosas que son así

1091
00:50:02,650 --> 00:50:04,469
porque sí. Y no yo voy a estar

1092
00:50:04,469 --> 00:50:06,369
en un principio cuando estoy feliz y estoy más empadado

1093
00:50:06,369 --> 00:50:08,750
voy a ser un, qué sé yo,

1094
00:50:08,809 --> 00:50:10,789
un general militar. No funciona así la cosa.

1095
00:50:11,969 --> 00:50:12,909
Por eso la negociación

1096
00:50:12,909 --> 00:50:14,829
exige que los padres, cuando los hijos

1097
00:50:14,829 --> 00:50:16,710
no cumplen con su parte del compromiso,

1098
00:50:17,690 --> 00:50:18,929
hagan cumplir las consecuencias.

1099
00:50:20,369 --> 00:50:20,949
Sin este último

1100
00:50:20,949 --> 00:50:22,269
requisito la negociación no existe.

1101
00:50:22,750 --> 00:50:24,530
Hemos hecho una negociación, hemos llegado a un acuerdo.

1102
00:50:25,250 --> 00:50:26,690
Si tú haces esto, yo hago esto.

1103
00:50:27,210 --> 00:50:28,389
Pues si tú no lo has hecho, yo no lo hago.

1104
00:50:29,090 --> 00:50:30,510
Es una negociación, así funciona.

1105
00:50:30,730 --> 00:50:43,150
Entonces, un ejemplo de negociación. Por ejemplo, a alguien le está costando estudiar y no está muy por la labor. Entonces, venga, hablemos.

1106
00:50:43,750 --> 00:50:49,510
Si tú estudias todos los días una hora, yo te voy a dejar que el fin de semana, por ejemplo, te juntes con tus primos y juegues.

1107
00:50:49,510 --> 00:50:52,530
tú estás

1108
00:50:52,530 --> 00:50:54,070
haciendo una obligación

1109
00:50:54,070 --> 00:50:56,030
que es estudiar

1110
00:50:56,030 --> 00:50:58,550
yo estoy haciendo una obligación que es darte el permiso

1111
00:50:58,550 --> 00:51:00,070
de que juegues con tus primos

1112
00:51:00,070 --> 00:51:01,650
que yo no quería pero tú quieres hacerlo

1113
00:51:01,650 --> 00:51:04,130
si tú cumples

1114
00:51:04,130 --> 00:51:05,610
evidentemente yo voy a cumplir

1115
00:51:05,610 --> 00:51:08,150
pero si tú no cumples yo no voy a cumplir

1116
00:51:08,150 --> 00:51:09,750
eso es muy diferente

1117
00:51:09,750 --> 00:51:11,570
si os fijáis eso compromete al niño

1118
00:51:11,570 --> 00:51:14,090
compromete al niño y

1119
00:51:14,090 --> 00:51:15,329
le hace responsable

1120
00:51:15,329 --> 00:51:17,210
de que él tenga que hacer cosas

1121
00:51:17,210 --> 00:51:19,869
es muy distinto que el niño no estudió

1122
00:51:19,869 --> 00:51:20,809
durante toda la semana

1123
00:51:20,809 --> 00:51:22,530
yo lo regañé un par de veces

1124
00:51:22,530 --> 00:51:24,469
y al final del viernes me enfadé y le digo

1125
00:51:24,469 --> 00:51:27,289
como no has estudiado no sales con tus primos

1126
00:51:27,289 --> 00:51:29,070
os dais cuenta que lo que yo estoy consiguiendo

1127
00:51:29,070 --> 00:51:31,269
es lo mismo por la forma en que yo lo hago

1128
00:51:31,269 --> 00:51:31,730
distinta

1129
00:51:31,730 --> 00:51:35,269
si yo negocio con mis hijos, si hablo desde antes

1130
00:51:35,269 --> 00:51:37,349
si mi hijo las condiciones las sabe desde el principio

1131
00:51:37,349 --> 00:51:39,610
va a estar más comprometido

1132
00:51:39,610 --> 00:51:41,469
a hacer esa acción

1133
00:51:41,469 --> 00:51:43,530
y es

1134
00:51:43,530 --> 00:51:45,469
si os fijáis el pensamiento es como

1135
00:51:45,469 --> 00:51:47,349
más positivo que negativo. En vez de pensar

1136
00:51:47,349 --> 00:51:49,349
voy a hacer,

1137
00:51:50,269 --> 00:51:51,409
voy a estudiar, porque

1138
00:51:51,409 --> 00:51:53,550
si no sé que mi papá me va a castigar

1139
00:51:53,550 --> 00:51:54,730
con no ir con mis primos,

1140
00:51:55,110 --> 00:51:56,929
el castigo tiene una implicación negativa,

1141
00:51:57,250 --> 00:51:59,690
van a pensar, voy a estudiar,

1142
00:52:00,570 --> 00:52:01,409
voy a hacer esto

1143
00:52:01,409 --> 00:52:02,670
porque así consigo

1144
00:52:02,670 --> 00:52:04,429
salir con mis primos.

1145
00:52:05,269 --> 00:52:06,690
La perspectiva es positiva.

1146
00:52:07,389 --> 00:52:08,590
Y eso motiva más.

1147
00:52:09,590 --> 00:52:09,710
¿Vale?

1148
00:52:11,150 --> 00:52:13,269
Por eso, es importante

1149
00:52:13,269 --> 00:52:15,190
que, por otra parte, los padres también

1150
00:52:15,190 --> 00:52:22,309
de tiempo

1151
00:52:27,250 --> 00:52:33,090
tú recomiendas y recordando constantemente o depende de la edad

1152
00:52:34,670 --> 00:52:44,449
si tú estás acostumbrada a que tu hijo sea más independiente aquella vez con él desde

1153
00:52:44,449 --> 00:52:46,730
pequeño, no es muy positivo

1154
00:52:46,730 --> 00:52:48,230
que estés encima, porque él tiene que ser

1155
00:52:48,230 --> 00:52:49,989
lo máximo posible. Ahora,

1156
00:52:50,429 --> 00:52:52,590
si nunca habéis negociado y a partir de este

1157
00:52:52,590 --> 00:52:54,690
taller vais a empezar

1158
00:52:54,690 --> 00:52:56,329
a aplicar...

1159
00:52:56,329 --> 00:52:58,210
Habiendo negociado...

1160
00:52:58,210 --> 00:53:00,210
A ver, si no va bien,

1161
00:53:00,849 --> 00:53:02,630
ya eso depende de ti. Tú quieres que sea con más...

1162
00:53:04,510 --> 00:53:04,750
A ver,

1163
00:53:04,809 --> 00:53:05,969
el recordatorio no viene mal.

1164
00:53:05,969 --> 00:53:08,130
No viene mal, porque si ya sabes que va a terminar...

1165
00:53:08,130 --> 00:53:09,010
La verdad es que no viene mal.

1166
00:53:09,670 --> 00:53:12,070
Lo que sí, también es importante

1167
00:53:12,070 --> 00:53:13,789
es cómo lo haces. O sea, si estás

1168
00:53:13,789 --> 00:53:14,409
encima y el

1169
00:53:14,409 --> 00:53:17,650
venga, estudia, que si no

1170
00:53:17,650 --> 00:53:18,630
no vas a salir con tus primos.

1171
00:53:20,210 --> 00:53:21,730
Recuerda que tenemos un compromiso

1172
00:53:21,730 --> 00:53:22,869
que es diferente.

1173
00:53:23,849 --> 00:53:25,530
¿Por qué? Exactamente, porque

1174
00:53:25,530 --> 00:53:27,010
si tú lo pones en ese lenguaje,

1175
00:53:27,449 --> 00:53:28,630
a él lo hace más responsable.

1176
00:53:30,309 --> 00:53:30,570
O sea,

1177
00:53:31,489 --> 00:53:33,690
si con tus palabras estás poniendo la responsabilidad

1178
00:53:33,690 --> 00:53:35,630
en él, tú tienes que acordarte de hacer

1179
00:53:35,630 --> 00:53:37,469
esto, porque tú has escribido el compromiso,

1180
00:53:38,570 --> 00:53:39,630
entonces el niño se va a sentir

1181
00:53:39,630 --> 00:53:41,349
más que él tiene que hacer las cosas.

1182
00:53:42,309 --> 00:53:43,590
Exactamente, que depende de él.

1183
00:53:43,789 --> 00:53:46,829
Ahora, si no lo haces

1184
00:53:46,829 --> 00:53:48,510
No vas a salir, no se te olvide

1185
00:53:48,510 --> 00:53:51,090
Siempre hay que tratar de hablar imposible

1186
00:53:51,090 --> 00:53:51,789
Pero sí

1187
00:53:51,789 --> 00:53:53,949
Es útil sobre todo si

1188
00:53:53,949 --> 00:53:55,449
Si es que no está

1189
00:53:55,449 --> 00:53:57,730
Exactamente

1190
00:53:57,730 --> 00:53:59,409
Lo importante es

1191
00:53:59,409 --> 00:54:01,369
Justamente, según el nivel de la tendencia del hijo

1192
00:54:01,369 --> 00:54:04,269
No llegar al último día en que no lo hizo

1193
00:54:04,269 --> 00:54:05,889
O sea, tampoco

1194
00:54:05,889 --> 00:54:08,650
La negociación implica el desentenderse de la situación

1195
00:54:08,650 --> 00:54:10,769
Todo lo contrario, tú tienes que estar atento

1196
00:54:10,769 --> 00:54:12,130
O sea, tú tienes que ir

1197
00:54:12,130 --> 00:54:14,090
monitorizando, ir viendo

1198
00:54:14,090 --> 00:54:15,989
si tu hijo va haciendo las cosas

1199
00:54:15,989 --> 00:54:17,869
para al final ver si la negociación

1200
00:54:17,869 --> 00:54:19,570
va a cumplirse, ¿no?

1201
00:54:20,650 --> 00:54:21,949
¿Vale? Y el cómo tú

1202
00:54:21,949 --> 00:54:24,010
vas haciendo a tu hijo entender que lo está

1203
00:54:24,010 --> 00:54:25,949
haciendo, que no lo está haciendo, eso ya depende de ti

1204
00:54:25,949 --> 00:54:27,849
cómo te relacionas con él. Pero sí

1205
00:54:27,849 --> 00:54:29,849
es útil el hacerlo, sobre todo

1206
00:54:29,849 --> 00:54:30,989
si son más pequeños o son menos

1207
00:54:30,989 --> 00:54:32,550
independientes.

1208
00:54:33,789 --> 00:54:35,710
Entonces, vamos a hacer

1209
00:54:35,710 --> 00:54:37,230
una pequeña pausa para el cafecito

1210
00:54:37,230 --> 00:54:40,010
y luego vamos a ver los principios para negociar

1211
00:54:40,010 --> 00:54:41,570
y un paso a paso muy

1212
00:54:41,570 --> 00:54:43,250
muy buena de cómo negociar.

1213
00:54:43,329 --> 00:54:44,570
¿Vale? Hacemos la pausa.

1214
00:55:45,519 --> 00:55:46,519
Gracias.

1215
00:56:33,250 --> 00:56:34,250
Gracias.

1216
00:57:03,250 --> 00:57:04,250
Gracias.

1217
00:57:33,250 --> 00:58:03,230
no, no, no

1218
00:58:03,250 --> 00:58:04,250
Gracias.

1219
00:58:33,250 --> 00:59:03,230
Sí, sí, sí.

1220
00:59:03,250 --> 00:59:33,230
No, no, no.

1221
00:59:33,250 --> 00:59:34,250
Gracias.

1222
01:00:03,250 --> 01:00:05,170
¿Cómo se llama ahora el ramadán?

1223
01:00:06,269 --> 01:00:08,269
¿Cómo se llama?

1224
01:00:08,710 --> 01:00:09,250
¿Cómo se llama?

1225
01:00:11,250 --> 01:00:13,829
Él nos dijo que ahora

1226
01:00:13,829 --> 01:00:15,449
de las transibilidades, pero también

1227
01:00:15,449 --> 01:00:16,530
de las transibilidades.

1228
01:00:16,530 --> 01:00:18,070
Sí, también.

1229
01:00:18,449 --> 01:00:19,469
¿Para las transibilidades todo el día?

1230
01:00:20,070 --> 01:00:20,610
Sí, todo el día.

1231
01:00:21,889 --> 01:00:23,090
¿Cómo cambia el ramadán?

1232
01:00:23,210 --> 01:00:25,150
¿Verdad? ¿Cómo cambia el ramadán?

1233
01:00:25,309 --> 01:00:25,769
¡Qué maldad!

1234
01:00:27,510 --> 01:00:28,829
¡Qué maldad más grande!

1235
01:00:30,130 --> 01:00:30,989
¡No lo han recogido!

1236
01:00:31,949 --> 01:00:32,630
¡Sí, verdad!

1237
01:00:33,250 --> 01:01:03,230
¿Puedo hacer una pregunta?

1238
01:01:03,250 --> 01:01:33,230
No, no, no, no.

1239
01:01:33,250 --> 01:01:35,510
en el momento en que hay que hacerlo, que quiera

1240
01:01:35,510 --> 01:01:37,530
ya, ya, ya

1241
01:01:37,530 --> 01:01:37,969
es verdad

1242
01:01:37,969 --> 01:01:53,880
por si acaso, el cambiador

1243
01:01:53,880 --> 01:01:55,599
acabo de ver que es el 31 de marzo

1244
01:01:55,599 --> 01:01:56,019
ah, sí

1245
01:01:56,019 --> 01:01:59,000
pero también es el 31 de marzo

1246
01:01:59,000 --> 01:02:01,119
pero

1247
01:02:01,119 --> 01:02:02,719
a mí me sirve a trabajar

1248
01:02:02,719 --> 01:02:04,280
o sea, a trabajar

1249
01:02:04,280 --> 01:02:08,239
o sea, a las 11 o a las 12

1250
01:02:08,239 --> 01:02:09,800
no, a las 11 o a las 12

1251
01:02:09,800 --> 01:02:10,179
sí

1252
01:02:10,179 --> 01:02:11,179
Gracias.

1253
01:02:40,179 --> 01:02:45,679
pero no sé cómo se me cae el mar, si cambia esto, vamos, no pasa nada.

1254
01:02:45,679 --> 01:02:51,199
Ya, eso es, exactamente, eso es.

1255
01:02:51,199 --> 01:03:09,500
Sí, va bajando, es que las veces que van a venir, son diferentes que aquí, nosotros no metíamos campanas, como va la luna, van bajando, cada año bajan casi 10 días de ramada,

1256
01:03:09,500 --> 01:03:11,079
a lo mejor la gana muy bien y va a estar en bajo

1257
01:03:11,079 --> 01:03:12,880
en verano, pero va a estar en abril

1258
01:03:12,880 --> 01:03:17,199
antes de trabajar en el verano

1259
01:03:17,199 --> 01:03:18,820
sí, porque la gana muy bien

1260
01:03:18,820 --> 01:03:20,739
y la gana muy bien

1261
01:03:20,739 --> 01:03:23,099
y la comimos hasta el fin de la noche

1262
01:03:23,099 --> 01:03:24,619
hasta el fin de la noche

1263
01:03:24,619 --> 01:03:26,099
totalmente mucho calor

1264
01:03:26,099 --> 01:03:30,519
y beber, madre mía, de coger de agua

1265
01:03:30,519 --> 01:03:31,960
el calor

1266
01:03:31,960 --> 01:03:35,920
pero la pavoa tampoco

1267
01:03:35,920 --> 01:03:36,280
no

1268
01:03:36,280 --> 01:04:06,260
No, no, no.

1269
01:04:06,260 --> 01:04:10,679
No, y eso, como dices tú,

1270
01:04:11,340 --> 01:04:13,320
usar términos científicos

1271
01:04:13,320 --> 01:04:14,320
súper chulos,

1272
01:04:14,980 --> 01:04:16,940
como es algo que haces de siempre,

1273
01:04:17,900 --> 01:04:19,300
tu cerebro sabe

1274
01:04:19,300 --> 01:04:21,000
que durante ese mes va a actuar

1275
01:04:21,000 --> 01:04:22,880
de esa forma, entonces no es

1276
01:04:22,880 --> 01:04:24,820
ningún problema ni te enfermas

1277
01:04:24,820 --> 01:04:26,719
ni nada, porque pasa siempre,

1278
01:04:26,860 --> 01:04:28,019
es algo que te has acostumbrado.

1279
01:04:28,579 --> 01:04:30,559
Es lo mismo que cuando van a llegar

1280
01:04:30,559 --> 01:04:31,239
las vacaciones,

1281
01:04:32,159 --> 01:04:34,820
cuando van a llegar

1282
01:04:34,820 --> 01:04:37,340
las vacaciones esos cuatro días anteriores

1283
01:04:37,340 --> 01:04:38,260
o sea

1284
01:04:38,260 --> 01:04:41,320
parece que te vas a morir si no llevas las vacaciones

1285
01:04:41,320 --> 01:04:42,980
porque tu cerebro ya está en modo

1286
01:04:42,980 --> 01:04:43,440
en verdad

1287
01:04:43,440 --> 01:04:47,199
si ocurren, si hay rutinas

1288
01:04:47,199 --> 01:04:48,900
que hacemos todos los años

1289
01:04:48,900 --> 01:04:51,139
en las mismas fechas, las mismas cosas

1290
01:04:51,139 --> 01:04:53,179
de forma natural ocurre eso

1291
01:04:53,179 --> 01:04:53,940
como por ejemplo

1292
01:04:53,940 --> 01:04:56,099
a la que celebráis los cumpleaños

1293
01:04:56,099 --> 01:04:58,900
cuando se va acercando los cumpleaños, según lo que hagáis

1294
01:04:58,900 --> 01:05:00,380
ya vuestro cerebro está

1295
01:05:00,380 --> 01:05:02,559
poniéndose en modo hoy

1296
01:05:02,559 --> 01:05:04,900
tengo que invitar a tal, voy a hacer tal cosa

1297
01:05:04,900 --> 01:05:07,139
nuestro cerebro se acostumbra a la rutina

1298
01:05:07,139 --> 01:05:08,619
la negociación

1299
01:05:08,619 --> 01:05:11,440
si la hacéis permanentemente

1300
01:05:11,440 --> 01:05:12,699
pasa de forma automática

1301
01:05:12,699 --> 01:05:14,960
todo funciona así

1302
01:05:14,960 --> 01:05:17,380
me gusta que lo hayas probado en tu cerebro

1303
01:05:17,380 --> 01:05:19,000
y es así, es muy cierto

1304
01:05:19,000 --> 01:05:20,119
es muy cierto

1305
01:05:20,119 --> 01:05:22,280
por ejemplo, los que

1306
01:05:22,280 --> 01:05:24,659
a ver, yo vengo de familia

1307
01:05:24,659 --> 01:05:27,420
entonces, yo nunca he hecho el ramadán

1308
01:05:27,420 --> 01:05:28,579
porque no soy musulmán

1309
01:05:28,579 --> 01:05:29,920
pero estoy familiarizado con ello

1310
01:05:29,920 --> 01:05:32,039
pero la gente que no está familiarizada con eso

1311
01:05:32,039 --> 01:05:33,760
hoy una barbaridad

1312
01:05:33,760 --> 01:05:35,659
pero cómo están sin comer o no sé qué

1313
01:05:35,659 --> 01:05:37,320
a ver, están acostumbrados

1314
01:05:37,320 --> 01:05:39,300
barbaridad porque yo sé bien qué pasa

1315
01:05:39,300 --> 01:05:41,059
no, pero a ver, quiero no sentirte así como

1316
01:05:41,059 --> 01:05:42,840
ay, pero pobrecitos que no están

1317
01:05:42,840 --> 01:05:46,199
chicos, y que ya lo han hecho toda la vida

1318
01:05:46,199 --> 01:05:47,039
que no pasa nada

1319
01:05:47,039 --> 01:05:48,860
y lo hacen con gusto

1320
01:05:48,860 --> 01:05:52,019
y anda que no se disfruta después cuando termina el ramadán

1321
01:05:52,019 --> 01:05:53,519
anda que no

1322
01:05:53,519 --> 01:05:55,280
es que nosotros

1323
01:05:55,280 --> 01:05:56,340
tenemos hasta el cuándo

1324
01:05:56,340 --> 01:05:58,179
vamos a hablar de un mes especial

1325
01:05:58,179 --> 01:06:00,599
en todo el año hay muchos meses, pero hoy se me está dando

1326
01:06:00,599 --> 01:06:18,440
y está comprobado en muchos estudios que van acerca del tema por ejemplo de la

1327
01:06:18,440 --> 01:06:23,340
luna de la gente está como que es que se acepta que hace como algún tipo de

1328
01:06:23,340 --> 01:06:28,679
sacrificio y tal y está comprobado como eso si tiene relación con un estado como

1329
01:06:28,679 --> 01:06:34,679
de celebrar más de serenidad más de paz entonces hombres para el crecimiento

1330
01:06:34,679 --> 01:06:39,579
personal es un sacrificio de vez en cuando

1331
01:06:39,579 --> 01:06:42,579
por ejemplo

1332
01:06:43,440 --> 01:06:49,920
a ver quizá no no tan extremo es una cosa cultural pero todas las personas un

1333
01:06:49,920 --> 01:06:51,480
un sacrificio de vez en cuando

1334
01:06:51,480 --> 01:06:53,840
hace súper bien

1335
01:06:53,840 --> 01:06:54,860
súper bien

1336
01:06:54,860 --> 01:06:57,559
para, no sé

1337
01:06:57,559 --> 01:07:00,300
haya según tu creencia

1338
01:07:00,300 --> 01:07:02,019
según lo que tú tengas

1339
01:07:02,019 --> 01:07:03,480
como de relación contigo y tal

1340
01:07:03,480 --> 01:07:04,800
pero de crecimiento personal

1341
01:07:04,800 --> 01:07:05,699
un sacrificio de vez en cuando

1342
01:07:05,699 --> 01:07:08,739
no sé, un día por ejemplo

1343
01:07:08,739 --> 01:07:11,400
no estás acostumbrado a ayunar

1344
01:07:11,400 --> 01:07:13,539
y te sientes como súper intranquilo

1345
01:07:13,539 --> 01:07:15,760
o no sé qué, por ejemplo, un día de ayunas

1346
01:07:15,760 --> 01:07:17,420
hombre, te puede venir bien

1347
01:07:17,420 --> 01:07:19,059
venga, vamos a la negociación

1348
01:07:19,059 --> 01:07:21,480
que nos falta un montón

1349
01:07:21,480 --> 01:07:22,699
y es súper importante

1350
01:07:22,699 --> 01:07:24,320
entonces

1351
01:07:24,320 --> 01:07:29,159
principios para negociar

1352
01:07:29,159 --> 01:07:30,860
vale, volvemos aquí por favor

1353
01:07:30,860 --> 01:07:33,000
principios para negociar, primero

1354
01:07:33,000 --> 01:07:35,579
y esto tiene mucho que ver con el tema

1355
01:07:35,579 --> 01:07:36,679
de la regulación emocional

1356
01:07:36,679 --> 01:07:39,659
comprende sus sentimientos

1357
01:07:39,659 --> 01:07:41,780
acordaos que

1358
01:07:41,780 --> 01:07:43,059
lo de la regulación emocional

1359
01:07:43,059 --> 01:07:45,780
es ayudar a mi hijo a que no tenga las emociones

1360
01:07:45,780 --> 01:07:47,280
pero primero

1361
01:07:47,280 --> 01:07:49,320
para eso tengo que yo entender mis emociones

1362
01:07:49,320 --> 01:07:50,440
y entender las suyas

1363
01:07:50,440 --> 01:07:53,920
por eso es que yo lo ayudo a calmarse cuando se cae

1364
01:07:53,920 --> 01:07:55,800
porque yo entiendo que se puede sentir mal

1365
01:07:55,800 --> 01:07:57,000
entonces

1366
01:07:57,000 --> 01:07:59,840
independientemente si el niño tiene

1367
01:07:59,840 --> 01:08:01,440
3 años, 10 años

1368
01:08:01,440 --> 01:08:02,679
40 años

1369
01:08:02,679 --> 01:08:05,760
cuando empatizas con las necesidades

1370
01:08:05,760 --> 01:08:08,219
de tu hijo, logras una mejor comunicación

1371
01:08:08,219 --> 01:08:09,900
y es posible congeniar

1372
01:08:09,900 --> 01:08:12,199
mejor con tus exigencias y sus demandas

1373
01:08:12,199 --> 01:08:13,860
si yo quiero

1374
01:08:13,860 --> 01:08:15,840
negociar conmigo, quiero conseguir

1375
01:08:15,840 --> 01:08:16,800
que mi hijo haga algo

1376
01:08:16,800 --> 01:08:19,600
pero no me interesa cómo se sienta

1377
01:08:19,600 --> 01:08:21,159
no vas a conseguir nada

1378
01:08:21,159 --> 01:08:22,560
no vas a conseguir nada

1379
01:08:22,560 --> 01:08:25,039
si un niño está molesto

1380
01:08:25,039 --> 01:08:26,420
porque no quiere hacer sus deberes

1381
01:08:26,420 --> 01:08:26,920
por ejemplo

1382
01:08:26,920 --> 01:08:29,039
pregúntale si está cansado

1383
01:08:29,039 --> 01:08:30,619
¿cómo le fue en la escuela?

1384
01:08:31,699 --> 01:08:32,579
¿habrá alguna razón

1385
01:08:32,579 --> 01:08:33,659
por la que tu hijo esté así?

1386
01:08:34,100 --> 01:08:35,399
intéresate por qué está así

1387
01:08:35,399 --> 01:08:38,039
si tu hijo, por ejemplo

1388
01:08:38,039 --> 01:08:41,039
vuelvo al ejemplo del

1389
01:08:41,039 --> 01:08:42,979
Miguel a la casa de la abuela

1390
01:08:42,979 --> 01:08:44,520
si tu hijo no quiere ir a la casa de la abuela

1391
01:08:44,520 --> 01:08:46,819
y se pone muy incómodo

1392
01:08:46,819 --> 01:08:47,520
pues intéresate

1393
01:08:47,520 --> 01:08:48,859
porque es que no quiere hacer eso

1394
01:08:48,859 --> 01:08:50,800
quizá ha tenido una mala experiencia

1395
01:08:50,800 --> 01:08:52,300
quizá se aburre

1396
01:08:52,300 --> 01:08:55,840
quizá, no sé, su abuelo lo trató mal

1397
01:08:55,840 --> 01:08:57,420
yo qué sé, o quizá no le gusta

1398
01:08:57,420 --> 01:08:58,720
sencillamente porque no quiere

1399
01:08:58,720 --> 01:09:01,340
claro, pero tú

1400
01:09:01,340 --> 01:09:03,779
intéresate, ¿por qué es que no quieres hacer eso?

1401
01:09:04,100 --> 01:09:05,239
¿vale? los sentimientos del hijo

1402
01:09:05,239 --> 01:09:07,060
son súper importantes

1403
01:09:07,060 --> 01:09:08,939
no sólo para un padre porque

1404
01:09:08,939 --> 01:09:11,439
mi hijo no le interesa, sino para conseguir una negociación

1405
01:09:11,439 --> 01:09:13,420
así podrás

1406
01:09:13,420 --> 01:09:15,060
reconocer en qué estado se encuentra

1407
01:09:15,060 --> 01:09:17,520
y podrás empatizar con los sentimientos que lo embargan

1408
01:09:17,520 --> 01:09:25,819
Un muy buen punto de partida para negociar es tú saber qué le pasa a tu hijo, qué siente, por qué está así.

1409
01:09:26,640 --> 01:09:28,640
Ese es el mejor punto de partida para poder negociar.

1410
01:09:28,800 --> 01:09:37,020
Entonces, punto uno, principio para negociar, comprende y comprometete con sus sentimientos.

1411
01:09:38,659 --> 01:09:42,880
Segundo principio para negociar, educa y explica qué esperas.

1412
01:09:42,880 --> 01:09:45,060
esto es muy importante

1413
01:09:45,060 --> 01:09:47,159
el principio de la negociación

1414
01:09:47,159 --> 01:09:48,760
justamente lo que tú decías antes

1415
01:09:48,760 --> 01:09:51,279
es que yo explico

1416
01:09:51,279 --> 01:09:53,460
a mis hijos por qué hay que hacer las cosas

1417
01:09:53,460 --> 01:09:55,479
nada es porque sí, nada es

1418
01:09:55,479 --> 01:09:57,319
porque yo lo digo, yo voy a ir

1419
01:09:57,319 --> 01:09:59,920
educando a mis hijos en la comunicación

1420
01:09:59,920 --> 01:10:01,460
en que ellos se abran y se conozcan

1421
01:10:01,460 --> 01:10:03,319
a ellos mismos, a medida que yo les voy

1422
01:10:03,319 --> 01:10:05,159
explicando por qué hay que hacer las cosas

1423
01:10:05,159 --> 01:10:07,539
porque los niños pueden entender, toda esta gente

1424
01:10:07,539 --> 01:10:08,800
que piensa, por ejemplo

1425
01:10:08,800 --> 01:10:11,880
pensando en los temas

1426
01:10:11,880 --> 01:10:13,920
por ejemplo, más tabú, hablando

1427
01:10:13,920 --> 01:10:15,859
por ejemplo de la muerte, o hablando

1428
01:10:15,859 --> 01:10:18,060
por ejemplo, qué sé yo, de

1429
01:10:18,060 --> 01:10:18,979
de

1430
01:10:18,979 --> 01:10:22,100
las relaciones sexuales, o hablando

1431
01:10:22,100 --> 01:10:23,739
por ejemplo de las drogas, o

1432
01:10:23,739 --> 01:10:26,300
a veces uno piensa, pero es que

1433
01:10:26,300 --> 01:10:27,899
mi hijo no va a entender lo que vamos a ver a eso

1434
01:10:27,899 --> 01:10:29,880
ya está comprobadísimo que los hijos

1435
01:10:29,880 --> 01:10:32,100
los niños a los 5 o 10 años ya tienen

1436
01:10:32,100 --> 01:10:34,079
en su cerebro las conexiones neuronales necesarias

1437
01:10:34,079 --> 01:10:35,539
para ir a ver todas esas cosas

1438
01:10:35,539 --> 01:10:38,220
o sea, un niño a los 7 años

1439
01:10:38,220 --> 01:10:40,420
ve la muerte igual que como la ven los adultos

1440
01:10:40,420 --> 01:10:41,619
por ejemplo, entonces

1441
01:10:41,619 --> 01:10:44,359
yo puedo explicar cosas que quizás

1442
01:10:44,359 --> 01:10:46,060
sean incómodas o que puedan besar

1443
01:10:46,060 --> 01:10:48,239
mi hijo no va a entender, los niños pueden entender

1444
01:10:48,239 --> 01:10:50,060
casi todas las cosas que tú le explicas

1445
01:10:50,060 --> 01:10:50,979
pero ya las entiendas

1446
01:10:50,979 --> 01:10:53,939
¿vale? entonces

1447
01:10:53,939 --> 01:10:55,939
enséñale a tu hijo cuál es la importancia

1448
01:10:55,939 --> 01:10:57,939
de lo que le pides o exiges, a ver

1449
01:10:57,939 --> 01:11:00,020
si yo quiero que tú estudies

1450
01:11:00,020 --> 01:11:01,939
para que saques buenas notas y negociamos

1451
01:11:01,939 --> 01:11:03,880
en base a eso, explícame por qué

1452
01:11:03,880 --> 01:11:05,239
quieres eso

1453
01:11:05,239 --> 01:11:07,840
el que te saca buenas notas te vas a sentir

1454
01:11:07,840 --> 01:11:08,920
mejor contigo mismo

1455
01:11:08,920 --> 01:11:11,659
anda que no te gusta cuando sacas un 10

1456
01:11:11,659 --> 01:11:13,159
o es que

1457
01:11:13,159 --> 01:11:15,720
si sacas mejores notas, mejor vas a poder estudiar

1458
01:11:15,720 --> 01:11:16,560
lo que a ti te gusta

1459
01:11:16,560 --> 01:11:18,819
¿vale?

1460
01:11:19,039 --> 01:11:20,840
o si sacas mejores notas, por ejemplo

1461
01:11:20,840 --> 01:11:23,579
yo qué sé, vas a ganar

1462
01:11:23,579 --> 01:11:25,640
un diploma, yo qué sé, lo que te interese a ti

1463
01:11:25,640 --> 01:11:26,899
¿vale?

1464
01:11:26,939 --> 01:11:29,100
o si sacas mejores notas, vas a estudiar en Harvard, yo qué sé

1465
01:11:29,100 --> 01:11:31,800
cada uno te da sus razones para hacer que su hijo estudie

1466
01:11:31,800 --> 01:11:33,479
pero enséñale

1467
01:11:33,479 --> 01:11:34,439
¿por qué tienes que estudiar?

1468
01:11:34,680 --> 01:11:36,020
¿y ahí no metes obligaciones?

1469
01:11:36,020 --> 01:11:43,020
Es que la obligación

1470
01:11:43,020 --> 01:11:45,819
no es una respuesta. ¿Por qué es tu obligación?

1471
01:11:45,960 --> 01:11:48,899
Dentro de la explicación. No, por eso. Es tu obligación, sí.

1472
01:11:49,140 --> 01:11:51,520
Pero ¿por qué es tu obligación? ¿Me entiendes?

1473
01:11:51,619 --> 01:11:55,220
Sí, pero que lo puedes matizar ahí, ¿no? Exactamente. O sea, porque si le dices

1474
01:11:55,220 --> 01:11:57,500
¿por qué es tu obligación? Es muy cercana al ¿por qué sí?

1475
01:11:57,720 --> 01:12:00,359
Pero si le dices, mira, esta es tu obligación

1476
01:12:00,359 --> 01:12:02,000
¿por qué tal?

1477
01:12:02,000 --> 01:12:08,079
porque de hecho es muy bueno, es muy positivo que los niños aprendan

1478
01:12:08,079 --> 01:12:11,260
que tienen obligaciones, que tienen cosas que hacer, que tienen que hacerlas

1479
01:12:11,260 --> 01:12:15,640
pero que no vayas a porque sí, porque es tu deber

1480
01:12:15,640 --> 01:12:19,840
ya, pero ¿por qué es su deber? enséñale, para que

1481
01:12:19,840 --> 01:12:23,380
asuma la responsabilidad, enséñale por qué es su deber

1482
01:12:23,380 --> 01:12:27,880
o sea, la explicación no se acaba en esta obligación, es tu deber

1483
01:12:27,880 --> 01:12:31,800
porque sí tienes que hacerlo, no se acaba ahí, enséñale por qué

1484
01:12:31,800 --> 01:12:36,260
De esta manera

1485
01:12:36,260 --> 01:12:38,640
educas a tus niños, le enseñas

1486
01:12:38,640 --> 01:12:40,060
el valor de las normas

1487
01:12:40,060 --> 01:12:42,479
y la importancia de cumplir con lo que se

1488
01:12:42,479 --> 01:12:44,500
corresponde. Siguiendo

1489
01:12:44,500 --> 01:12:46,539
con el ejemplo anterior, educa a tu hijo

1490
01:12:46,539 --> 01:12:48,819
sobre la importancia de cumplir con sus deberes escolares

1491
01:12:48,819 --> 01:12:50,520
Vamos, el ejemplo de los deberes escolares

1492
01:12:50,520 --> 01:12:52,680
y que si no crees

1493
01:12:52,680 --> 01:12:54,699
en sus deberes, interésate por qué

1494
01:12:54,699 --> 01:12:56,899
está cansado, no sé qué. Entonces volvemos a ese ejemplo

1495
01:12:56,899 --> 01:12:58,720
Sobre la importancia de cumplir

1496
01:12:58,720 --> 01:13:00,640
con los deberes escolares, enséñales cuáles son

1497
01:13:00,640 --> 01:13:02,720
sus responsabilidades, justamente, es tu obligación

1498
01:13:02,720 --> 01:13:05,000
vale, pero, ¿por qué es tu obligación?

1499
01:13:05,140 --> 01:13:06,500
¿qué es lo que tú tienes que hacer? ¿para qué?

1500
01:13:07,180 --> 01:13:08,880
y explican las razones por las cuales es mejor

1501
01:13:08,880 --> 01:13:10,840
cumplir con las tareas a tiempo antes que dejarlo

1502
01:13:10,840 --> 01:13:12,119
para el último momento, por ejemplo

1503
01:13:12,119 --> 01:13:15,079
o sea, mi hijo está acostumbrado

1504
01:13:15,079 --> 01:13:17,020
por ejemplo, a hacer los trabajos el día de antes

1505
01:13:17,020 --> 01:13:19,340
y la noche anterior

1506
01:13:19,340 --> 01:13:20,920
a, por ejemplo

1507
01:13:20,920 --> 01:13:22,699
hoy es domingo, mañana lunes

1508
01:13:22,699 --> 01:13:24,920
y a la noche del domingo me dice

1509
01:13:24,920 --> 01:13:26,760
que tiene que llevar una cartulina mañana

1510
01:13:26,760 --> 01:13:29,020
yo creo que alguna vez les ha pasado

1511
01:13:29,020 --> 01:13:30,340
han puesto ese compromiso

1512
01:13:30,340 --> 01:13:36,659
A ver, si tú le enseñas a tu hijo desde pequeño el compromiso de hacer las cosas a su tiempo

1513
01:13:36,659 --> 01:13:42,800
y lo bueno que va a conseguir con eso, tu hijo ya no te va a hacer más esa situación incómoda.

1514
01:13:42,899 --> 01:13:46,420
A ver, como nosotros en la escuela desde la noche consiguieron la cartulina, ¿vale?

1515
01:13:46,640 --> 01:13:48,279
Pero si eres desde pequeño, ¿por qué?

1516
01:13:48,960 --> 01:13:50,439
No solamente tienes que hacerlo así.

1517
01:13:51,039 --> 01:13:55,180
Cuando nos enseñan las cosas porque sí, o esto es tu obligación,

1518
01:13:55,180 --> 01:13:58,239
si no tiene un sentido

1519
01:13:58,239 --> 01:13:59,960
para nosotros, nos va a dar igual

1520
01:13:59,960 --> 01:14:01,479
por más que no, de hecho incluso

1521
01:14:01,479 --> 01:14:03,779
eso pasa a vosotros, yo en general

1522
01:14:03,779 --> 01:14:05,739
no solamente de acento de niño

1523
01:14:05,739 --> 01:14:08,039
todavía me pasa, si alguien me dice que tengo que hacer

1524
01:14:08,039 --> 01:14:09,220
algo, yo

1525
01:14:09,220 --> 01:14:11,659
pues propuesto, no lo hago

1526
01:14:11,659 --> 01:14:14,039
yo no, a mí no me dicen

1527
01:14:14,039 --> 01:14:15,539
lo que tengo que hacer, en cambio

1528
01:14:15,539 --> 01:14:17,739
si me explicas por qué es que tengo que hacer esto

1529
01:14:17,739 --> 01:14:19,979
pues venga, aunque no

1530
01:14:19,979 --> 01:14:21,939
me guste mucho la idea, pues sé

1531
01:14:21,939 --> 01:14:23,180
por qué tengo que hacerlo y lo hago

1532
01:14:23,180 --> 01:14:29,220
Entonces, educar y explicar qué esperas

1533
01:14:29,220 --> 01:14:31,260
Segundo punto, ejercer principio

1534
01:14:31,260 --> 01:14:33,880
Dejar de elegir su propia opción o solución

1535
01:14:33,880 --> 01:14:37,039
Y esto es muy útil, aunque sea falso

1536
01:14:37,039 --> 01:14:41,319
Criar con afecto y respeto implica negociar con los hijos

1537
01:14:41,319 --> 01:14:45,739
Los padres que después de haber sido afectuosos y empáticos

1538
01:14:45,739 --> 01:14:49,020
Explican sus razones de ejercer un control moderado

1539
01:14:49,020 --> 01:14:50,600
Las opciones que ofrecen a sus niños

1540
01:14:50,600 --> 01:14:53,000
Seguramente lograrán mucho más del pequeño

1541
01:14:53,000 --> 01:14:55,560
Al mismo tiempo alimentan

1542
01:14:55,560 --> 01:14:57,020
Su dependencia y cultivan la respeta

1543
01:14:57,020 --> 01:14:57,619
Me explico

1544
01:14:57,619 --> 01:15:00,420
Queremos hacer lo de que mi hijo estudie

1545
01:15:00,420 --> 01:15:02,180
Porque si no, le quito el modo

1546
01:15:02,180 --> 01:15:04,359
Lo transformo en negociación

1547
01:15:04,359 --> 01:15:06,199
Y le pongo a mi hijo opciones

1548
01:15:06,199 --> 01:15:09,000
Tienes la opción de estudiar

1549
01:15:09,000 --> 01:15:10,640
Y tienes la opción de no estudiar

1550
01:15:10,640 --> 01:15:12,939
Si estudias, consigues esto

1551
01:15:12,939 --> 01:15:14,859
Si no estudias, consigues esto

1552
01:15:14,859 --> 01:15:17,319
Evidentemente, según como lo comunicas

1553
01:15:17,319 --> 01:15:18,699
Repara que la comunicación es muy importante

1554
01:15:18,699 --> 01:15:19,800
¿No es un santa fe?

1555
01:15:20,199 --> 01:15:21,600
¿Ah? No

1556
01:15:21,600 --> 01:15:26,640
No, las dialogáis

1557
01:15:26,640 --> 01:15:29,039
y le preguntas

1558
01:15:29,039 --> 01:15:31,319
por ejemplo, ¿qué quiere conseguir?

1559
01:15:32,579 --> 01:15:37,279
A ver, nunca va a ser una cosa unilateral, si haces esto

1560
01:15:37,279 --> 01:15:40,100
consigues esto. De hecho, por eso, justamente

1561
01:15:40,100 --> 01:15:44,140
Claro, evidentemente

1562
01:15:44,140 --> 01:15:48,100
Pero la cosa es que, yo le presento las situaciones

1563
01:15:48,100 --> 01:15:50,180
mira, yo quiero que hagas esto

1564
01:15:50,180 --> 01:15:51,880
tú puedes escoger más algo

1565
01:15:51,880 --> 01:15:53,739
¿para qué quieres conseguir tú?

1566
01:15:54,220 --> 01:15:55,699
yo quiero conseguir esto, vale

1567
01:15:55,699 --> 01:15:58,000
por ejemplo

1568
01:15:58,000 --> 01:15:59,579
puedes tú escoger

1569
01:15:59,579 --> 01:16:01,739
no estudiar

1570
01:16:01,739 --> 01:16:04,760
pero yo te propongo que si no estudias

1571
01:16:04,760 --> 01:16:06,180
no te haces móvil

1572
01:16:06,180 --> 01:16:08,899
pero eso yo te preguntaba

1573
01:16:08,899 --> 01:16:10,500
el otro día, que yo no soy partidaria

1574
01:16:10,500 --> 01:16:11,699
y no lo he hecho, y creo

1575
01:16:11,699 --> 01:16:13,300
no voy a decir que no lo he hecho

1576
01:16:13,300 --> 01:16:16,319
pero lucho contra él, que el papá

1577
01:16:16,319 --> 01:16:18,039
y digo, bueno, pero ¿cómo metes a casa a vivir?

1578
01:16:18,560 --> 01:16:19,800
Lo de, si haz claro,

1579
01:16:19,920 --> 01:16:20,840
y le digo, ¿cómo metes a casa?

1580
01:16:21,500 --> 01:16:24,460
Y lo de, si apruebo, me compras.

1581
01:16:24,720 --> 01:16:25,779
O sea, apruebo, me regalas.

1582
01:16:25,920 --> 01:16:27,180
Yo no soy partidaria para nada.

1583
01:16:27,340 --> 01:16:30,220
Tu obligación es estudiar, y yo ya veré cuando te compro.

1584
01:16:30,399 --> 01:16:31,800
Que a lo mejor se lo compro mi ingeniería después.

1585
01:16:32,159 --> 01:16:34,420
Pero no, no...

1586
01:16:34,420 --> 01:16:35,479
No como por su experiencia.

1587
01:16:35,699 --> 01:16:38,039
No soy partidaria de regalar nunca

1588
01:16:38,039 --> 01:16:39,340
ni de preñar nunca un 10.

1589
01:16:39,800 --> 01:16:42,100
A lo mejor puedo decir, ah, pues qué bien, qué alegría,

1590
01:16:42,199 --> 01:16:44,359
vamos a amenazar. Pero no si sacas un 10

1591
01:16:44,359 --> 01:16:44,979
te voy a comprar.

1592
01:16:44,979 --> 01:16:51,159
lo que pasa es que hay diferentes tipos de refuerzo

1593
01:16:51,159 --> 01:16:53,020
a ver, un premio es un refuerzo

1594
01:16:53,020 --> 01:16:54,819
positivo, hay diferentes tipos

1595
01:16:54,819 --> 01:16:55,579
pero es su obligación

1596
01:16:55,579 --> 01:16:59,220
pero, ¿por qué es su obligación? ¿se los he explicado?

1597
01:16:59,500 --> 01:16:59,819
verdad

1598
01:16:59,819 --> 01:17:03,000
y además, el refuerzo

1599
01:17:03,000 --> 01:17:05,079
positivo no siempre tiene que ser una cosa material

1600
01:17:05,079 --> 01:17:06,399
claro, ahí hay

1601
01:17:06,399 --> 01:17:09,100
el hecho de, venga hijo, lo has hecho muy bien, estoy orgulloso

1602
01:17:09,100 --> 01:17:10,779
también es un refuerzo positivo y es un premio

1603
01:17:10,779 --> 01:17:12,579
entonces, lo que pasa es que

1604
01:17:12,579 --> 01:17:14,779
estamos acostumbrados al premio relacionado

1605
01:17:14,779 --> 01:17:17,060
de una cosa más ideal. Y no siempre es así.

1606
01:17:18,600 --> 01:17:18,800
¿Vale?

1607
01:17:19,060 --> 01:17:21,039
Por ejemplo, de hecho, una de las

1608
01:17:21,039 --> 01:17:22,659
cosas que más inculcan

1609
01:17:22,659 --> 01:17:25,159
cuando uno está en una carrera de magisterio de pedagogía

1610
01:17:25,159 --> 01:17:27,460
es el hecho de cuando

1611
01:17:27,460 --> 01:17:29,000
se trabaja con conductismo con los niños

1612
01:17:29,000 --> 01:17:30,899
por ejemplo, en la cárcel y tal, es que

1613
01:17:30,899 --> 01:17:32,880
es súper válido y súper potente

1614
01:17:32,880 --> 01:17:35,220
para la motivación de los niños el refuerzo

1615
01:17:35,220 --> 01:17:37,079
social. El, venga,

1616
01:17:37,180 --> 01:17:38,859
lo has hecho súper bien, felicitaciones.

1617
01:17:39,100 --> 01:17:41,079
Yo, por ejemplo, en mi clase de apoyo

1618
01:17:41,079 --> 01:17:42,600
creo que los niños, yo tengo unos sellos

1619
01:17:42,600 --> 01:17:44,819
que puede parecer una chorrada

1620
01:17:44,819 --> 01:17:46,760
pero para los niños cuando tú le pones

1621
01:17:46,760 --> 01:17:48,539
un sello de bien hecho

1622
01:17:48,539 --> 01:17:50,039
de buen trabajo, la carita feliz

1623
01:17:50,039 --> 01:17:51,539
para ellos es lo mejor del mundo

1624
01:17:51,539 --> 01:17:53,779
y no es una cosa material en sí

1625
01:17:53,779 --> 01:17:56,239
entonces perfectamente puede ser eso

1626
01:17:56,239 --> 01:17:57,920
a ver, que es su obligación

1627
01:17:57,920 --> 01:18:00,119
pero bien hecho porque lo han conseguido

1628
01:18:00,119 --> 01:18:02,220
¿vale? entonces, claro

1629
01:18:02,220 --> 01:18:04,279
irse al otro extremo y te compran

1630
01:18:04,279 --> 01:18:06,359
la Playstation 5 porque has sacado un 10

1631
01:18:06,359 --> 01:18:08,579
pues no es sano, pero también

1632
01:18:08,579 --> 01:18:10,300
te has sacado un 10, pues bueno

1633
01:18:10,300 --> 01:18:11,880
lo que tienes que hacer, tampoco

1634
01:18:11,880 --> 01:18:15,140
entonces, hijo pues muy bien

1635
01:18:15,140 --> 01:18:17,319
como tú dices, pues oye nos vamos a merendar

1636
01:18:17,319 --> 01:18:19,159
pues mira, hoy te compro

1637
01:18:19,159 --> 01:18:21,039
pues qué sé yo, ¿quieres una tarta?

1638
01:18:22,100 --> 01:18:23,000
lo que sea

1639
01:18:23,000 --> 01:18:24,520
no tiene por qué ser

1640
01:18:24,520 --> 01:18:26,560
la última camiseta o el móvil más chulo

1641
01:18:26,560 --> 01:18:27,819
puede ser también, y eso, claro

1642
01:18:27,819 --> 01:18:29,979
¿vale? entonces

1643
01:18:29,979 --> 01:18:31,439
de hecho

1644
01:18:31,439 --> 01:18:34,579
justamente lo que os decía antes

1645
01:18:34,579 --> 01:18:36,380
de dar diferentes opciones

1646
01:18:36,380 --> 01:18:38,340
a tu hijo, incluso

1647
01:18:38,340 --> 01:18:40,319
según tu forma de ser

1648
01:18:40,319 --> 01:18:41,279
si tú quieres como quizá

1649
01:18:41,279 --> 01:18:43,439
tener más control de la situación

1650
01:18:43,439 --> 01:18:46,039
obviamente ve presentando las situaciones

1651
01:18:46,039 --> 01:18:47,239
un poco para

1652
01:18:47,239 --> 01:18:50,079
no empujar, pero sí

1653
01:18:50,079 --> 01:18:52,399
hacer que tu hijo

1654
01:18:52,399 --> 01:18:54,020
vaya a escoger obviamente la opción

1655
01:18:54,020 --> 01:18:56,079
que tú quieres, se la pone más atractiva

1656
01:18:56,079 --> 01:18:57,420
¿vale?

1657
01:18:57,640 --> 01:18:59,699
que en ningún momento cae en un chantaje, ¿por qué?

1658
01:18:59,699 --> 01:19:01,819
porque él está teniendo igual la opción de escoger

1659
01:19:01,819 --> 01:19:04,600
y él va a conseguir algo

1660
01:19:04,600 --> 01:19:05,920
el chantaje es

1661
01:19:05,920 --> 01:19:07,939
recordar cuando yo

1662
01:19:07,939 --> 01:19:09,199
o mi hijo

1663
01:19:09,199 --> 01:19:12,119
quiere conseguir un beneficio y me da igual lo que el otro quiera.

1664
01:19:13,560 --> 01:19:15,960
En cambio, como ya estoy negociando con mi hijo,

1665
01:19:16,380 --> 01:19:17,460
yo quiero conseguir esto,

1666
01:19:17,880 --> 01:19:20,000
pero quiero que él también sienta que está consiguiendo algo.

1667
01:19:21,199 --> 01:19:24,060
Entonces, como el niño puede escoger,

1668
01:19:24,060 --> 01:19:26,800
de hecho, el principio de la negociación es que tú vas a escoger

1669
01:19:26,800 --> 01:19:30,220
y yo voy a escoger, los dos estamos de acuerdo,

1670
01:19:31,079 --> 01:19:33,699
alimentamos su independencia y cultivamos el respeto.

1671
01:19:34,739 --> 01:19:37,939
Para cerrar el ejemplo de lo del estudiar,

1672
01:19:37,939 --> 01:19:40,100
Ofrécele dos alternativas a tu hijo

1673
01:19:40,100 --> 01:19:42,939
O hace las tareas de una vez para luego poder salir a jugar

1674
01:19:42,939 --> 01:19:44,779
O toma un descanso de media hora

1675
01:19:44,779 --> 01:19:46,520
Y luego cumple con sus deberes escolares

1676
01:19:46,520 --> 01:19:48,680
Por ejemplo, le pones dos alternativas

1677
01:19:48,680 --> 01:19:50,680
En este caso no, son buenas

1678
01:19:50,680 --> 01:19:52,420
A ver, también puede haber una tercera alternativa

1679
01:19:52,420 --> 01:19:54,539
No hagas esto y no vas a conseguir nada

1680
01:19:54,539 --> 01:19:56,119
¿Vale?

1681
01:19:56,239 --> 01:19:57,600
También es parte de la negociación

1682
01:19:57,600 --> 01:19:59,899
Entonces

1683
01:19:59,899 --> 01:20:02,039
Déjalo elegir, tú no le impones

1684
01:20:02,039 --> 01:20:04,340
Tú no le pones solamente una opción

1685
01:20:04,340 --> 01:20:06,479
Vale, la única opción es que haces los deberes

1686
01:20:06,479 --> 01:20:07,640
Y sales a jugar

1687
01:20:07,640 --> 01:20:09,920
pues sé creativo

1688
01:20:09,920 --> 01:20:11,359
inventa alternativas

1689
01:20:11,359 --> 01:20:14,079
¿vale? ¿para qué? para que tu hijo sienta

1690
01:20:14,079 --> 01:20:16,119
que él de verdad está escogiendo

1691
01:20:16,119 --> 01:20:18,720
porque si tú le dices

1692
01:20:18,720 --> 01:20:20,619
o haces tus deberes

1693
01:20:20,619 --> 01:20:21,739
y sales a jugar

1694
01:20:21,739 --> 01:20:23,619
o no haces tus deberes y no sales a jugar

1695
01:20:23,619 --> 01:20:26,140
no hay tanta opción

1696
01:20:26,140 --> 01:20:27,699
al final ahí, obviamente el hijo va a coger

1697
01:20:27,699 --> 01:20:28,699
hacer los deberes y jugar

1698
01:20:28,699 --> 01:20:31,020
bueno, como sea el niño también, ¿vale?

1699
01:20:31,239 --> 01:20:33,960
pero sé creativo, ¿vale? bueno, estás cansado

1700
01:20:33,960 --> 01:20:34,859
esperemos un ratito

1701
01:20:34,859 --> 01:20:36,680
pero vas a estudiar lo mismo igual

1702
01:20:36,680 --> 01:20:40,000
O bueno, a ver, vamos a un trato

1703
01:20:40,000 --> 01:20:41,960
Por ejemplo, hoy no estudias dos horas

1704
01:20:41,960 --> 01:20:43,680
Estudias una, pero el sábado

1705
01:20:43,680 --> 01:20:45,899
Juegas una hora menos y estudias, por ejemplo

1706
01:20:45,899 --> 01:20:46,739
¿Se creen?

1707
01:20:48,039 --> 01:20:50,100
Entonces, el proceso de negociación

1708
01:20:50,100 --> 01:20:51,979
Paso a paso, ¿cómo negociamos?

1709
01:20:52,380 --> 01:20:54,199
Primero, esperar

1710
01:20:54,199 --> 01:20:56,079
A que las dos partes estén serenas

1711
01:20:56,079 --> 01:20:58,619
Sin prisas, sin nervios, sin tensión

1712
01:20:58,619 --> 01:20:59,859
Jamás se os ocurra

1713
01:20:59,859 --> 01:21:02,020
Ponernos a negociar si estáis

1714
01:21:02,020 --> 01:21:04,239
Nerviosos, enfadados o algo así

1715
01:21:04,239 --> 01:21:04,420
No

1716
01:21:04,420 --> 01:21:06,859
porque cualquier cosilla

1717
01:21:06,859 --> 01:21:08,539
vais a asaltar

1718
01:21:08,539 --> 01:21:10,079
todos somos personas

1719
01:21:10,079 --> 01:21:10,739
a todos nos pasa

1720
01:21:10,739 --> 01:21:11,100
entonces

1721
01:21:11,100 --> 01:21:12,399
para negociar

1722
01:21:12,399 --> 01:21:13,579
estar tranquilos

1723
01:21:13,579 --> 01:21:14,760
tampoco vais a negociar

1724
01:21:14,760 --> 01:21:15,319
cuando nuestro hijo

1725
01:21:15,319 --> 01:21:16,180
está súper enfadado

1726
01:21:16,180 --> 01:21:17,220
o a disgusto

1727
01:21:17,220 --> 01:21:17,779
no

1728
01:21:17,779 --> 01:21:18,899
esperad que ustedes

1729
01:21:18,899 --> 01:21:19,859
las dos partes calmarán

1730
01:21:19,859 --> 01:21:20,420
tú y tu hijo

1731
01:21:20,420 --> 01:21:21,060
tienen que estar calmos

1732
01:21:21,060 --> 01:21:21,619
para negociar

1733
01:21:21,619 --> 01:21:23,000
invita al hijo

1734
01:21:23,000 --> 01:21:23,939
a que cuente su versión

1735
01:21:23,939 --> 01:21:24,439
del problema

1736
01:21:24,439 --> 01:21:25,960
y esto es muy importante

1737
01:21:25,960 --> 01:21:26,659
por un lado

1738
01:21:26,659 --> 01:21:27,659
porque la ayuda

1739
01:21:27,659 --> 01:21:28,159
a desarrollar

1740
01:21:28,159 --> 01:21:29,260
sus habilidades comunicativas

1741
01:21:29,260 --> 01:21:31,000
de verdad que es súper importante

1742
01:21:31,000 --> 01:21:32,539
fomentar que nuestros hijos

1743
01:21:32,539 --> 01:21:33,739
puedan comunicarse

1744
01:21:33,739 --> 01:21:36,100
y expresar qué sienten, qué tienen dentro.

1745
01:21:37,380 --> 01:21:40,399
Porque le va a hacer un beneficio muy, muy, muy positivo.

1746
01:21:41,600 --> 01:21:41,760
¿Vale?

1747
01:21:42,760 --> 01:21:43,880
Pero además de eso,

1748
01:21:44,159 --> 01:21:46,739
porque eso va a ayudar a que tu hijo se sienta escuchado.

1749
01:21:47,880 --> 01:21:49,079
Si tu hijo siente,

1750
01:21:49,180 --> 01:21:50,439
esto lo vimos también anteriormente,

1751
01:21:50,579 --> 01:21:53,020
si tu hijo siente que tú lo escuchas,

1752
01:21:53,399 --> 01:21:57,239
si tu hijo siente que te importa lo que está dentro de él,

1753
01:21:57,939 --> 01:21:59,100
tu hijo se va a abrir mucho más fácil.

1754
01:22:00,039 --> 01:22:01,479
Va a ser mucho más fácil negociar con él,

1755
01:22:01,479 --> 01:22:03,319
va a ser mucho más fácil conseguir cosas

1756
01:22:03,319 --> 01:22:05,539
y encima se va a sentir más a gusto.

1757
01:22:05,739 --> 01:22:07,039
O sea, ganas por todas partes.

1758
01:22:07,579 --> 01:22:08,720
Y tampoco es tanto trabajo.

1759
01:22:09,920 --> 01:22:10,079
O sea,

1760
01:22:11,460 --> 01:22:13,500
es muy importante que te interese

1761
01:22:13,500 --> 01:22:15,640
de verdad que siente tu hijo.

1762
01:22:16,100 --> 01:22:17,340
Entonces, si vas a negociar con él,

1763
01:22:17,439 --> 01:22:18,840
lo primero que tienes que hacer es preguntarle,

1764
01:22:19,439 --> 01:22:21,699
¿vale? ¿Tú qué piensas de esto?

1765
01:22:21,720 --> 01:22:23,800
Por ejemplo, lo mismo, tu hija que no quiere estudiar

1766
01:22:23,800 --> 01:22:25,619
o que no quiere

1767
01:22:25,619 --> 01:22:27,479
sacarse buenas notas, pues intenta negociar con ella

1768
01:22:27,479 --> 01:22:29,399
y pregúntale, ¿por qué no quieres estudiar?

1769
01:22:30,239 --> 01:22:31,380
Bueno, pues no sé, mamás,

1770
01:22:31,380 --> 01:22:32,260
que me da mucha pereza.

1771
01:22:32,260 --> 01:22:34,079
o mamás que no sé, es que vos

1772
01:22:34,079 --> 01:22:36,079
creo que no me gusta lo que estoy estudiando

1773
01:22:36,079 --> 01:22:37,460
yo que sí, cualquier cosa, entonces

1774
01:22:37,460 --> 01:22:40,180
que te interese, porque siempre hay una razón

1775
01:22:40,180 --> 01:22:42,260
para las cosas, incluso la razón puede ser

1776
01:22:42,260 --> 01:22:44,500
porque no me gusta, pero eso ya es una razón

1777
01:22:44,500 --> 01:22:46,279
y tú sabes que la razón es la razón

1778
01:22:46,279 --> 01:22:48,220
porque no le gusta, y tú buscas

1779
01:22:48,220 --> 01:22:50,279
la forma, por ejemplo, de explicarle o de hacer

1780
01:22:50,279 --> 01:22:52,060
que sea activo el estudiante en este caso

1781
01:22:52,060 --> 01:22:53,340
¿vale?

1782
01:22:54,439 --> 01:22:56,300
entonces, si el niño

1783
01:22:56,300 --> 01:22:57,439
se siente escuchado

1784
01:22:57,439 --> 01:23:00,079
es más fácil que también él te escuche

1785
01:23:00,079 --> 01:23:06,680
O sea, si mi hijo no está acostumbrado a que yo lo escucho, a que yo me interese por lo que siente,

1786
01:23:07,539 --> 01:23:12,399
si mi hijo no está acostumbrado a sentirse acogido por mí, no me va a escuchar de vuelta,

1787
01:23:12,840 --> 01:23:15,600
porque no tiene la costumbre, no sabe escuchar.

1788
01:23:16,159 --> 01:23:21,100
En cambio, si mi hijo desde pequeño yo le escucho, yo me intereso por cómo se siente,

1789
01:23:21,520 --> 01:23:27,659
él como se siente escuchado, se siente atendido, va a tener la capacidad de también escuchar y atender a los otros,

1790
01:23:27,659 --> 01:23:28,479
sobre todo a mí.

1791
01:23:28,479 --> 01:23:41,680
O sea, como contaba el taller padre del pasado, la mayor cantidad de los casos en que el hijo pasa absolutamente de los padres, es básicamente porque el padre ha pasado absolutamente del hijo.

1792
01:23:42,279 --> 01:23:44,560
No es la crianza en sí, sino que es lo que hay dentro.

1793
01:23:45,739 --> 01:23:55,640
O sea, un hijo queja, o sea, un padre queja, más interesado por qué siente su hijo, cómo está su hijo, por qué es que le está yendo mal en el colegio, no solamente le está yendo mal, pero por qué, qué le pasa.

1794
01:23:55,640 --> 01:23:58,979
si no te has interesado por eso, no sabes que va a pasar

1795
01:23:58,979 --> 01:24:02,880
bueno, en un poco de momento

1796
01:24:02,880 --> 01:24:05,180
es que, por ejemplo en nuestro caso

1797
01:24:05,180 --> 01:24:07,939
ya nos habíamos dado cuenta

1798
01:24:07,939 --> 01:24:10,739
de que como su padre está trabajando muchas horas fuera

1799
01:24:10,739 --> 01:24:13,100
y ahora ella también está trabajando fuera

1800
01:24:13,100 --> 01:24:15,140
ahora ella y mi padre estuvimos en su casa

1801
01:24:15,140 --> 01:24:17,600
no nos acabamos tiempo de hablar con ellos

1802
01:24:17,600 --> 01:24:19,520
a lo mejor si les pusieras el colo y decías

1803
01:24:19,520 --> 01:24:21,079
¿qué tal el colo? y en ese momento

1804
01:24:21,079 --> 01:24:22,460
¿qué? normal, no quiero ir al colo

1805
01:24:22,460 --> 01:24:23,920
y ella dice, no quiero ir al colo

1806
01:24:23,920 --> 01:24:28,659
Entonces, nosotros ahora lo que hacemos, por la noche, cuando les dormimos, que no son muy solos,

1807
01:24:29,720 --> 01:24:34,119
sí que empezamos a decir, ahora antes de dormir, vamos a contar qué tal nuestro día.

1808
01:24:34,500 --> 01:24:35,680
Un momento, chaval, ya vamos.

1809
01:24:35,819 --> 01:24:41,220
Sí, entonces, ellos se meten en la cama con nosotros, y bueno, nosotros tenemos un niño Jesús,

1810
01:24:41,220 --> 01:24:45,039
porque somos católicos, entonces ellos dicen que se lo van a contar a alguien Jesús, ¿no?

1811
01:24:45,180 --> 01:24:49,539
Que es coger un muñeco y dicen, pues se ha ido al cole, y ahí ya no sé qué, ya no sé cuánto.

1812
01:24:49,659 --> 01:24:52,979
Y ahí, nos hemos dado cuenta, cuando tocó el año, que tiene tres años, lo digo,

1813
01:24:52,979 --> 01:24:55,000
nos cuentan, a lo mejor nos dicen

1814
01:24:55,000 --> 01:24:57,100
pues soy en el patio, me he caído y no sé qué

1815
01:24:57,100 --> 01:24:58,220
que de otra manera

1816
01:24:58,220 --> 01:25:00,939
no nos lo habría dicho, porque yo ya le he

1817
01:25:00,939 --> 01:25:02,659
preguntado antes que tal es el cole

1818
01:25:02,659 --> 01:25:04,020
y no me ha contado que se ha caído

1819
01:25:04,020 --> 01:25:06,920
pero bueno, buscamos ese patio, que son 5 minutos

1820
01:25:06,920 --> 01:25:08,640
Sí, es que encima es eso, que al final

1821
01:25:08,640 --> 01:25:09,680
ni siquiera ha pasado mucho

1822
01:25:09,680 --> 01:25:13,210
Sí, eso es súper, súper positivo

1823
01:25:13,210 --> 01:25:15,890
de otra manera, pero que por ejemplo

1824
01:25:15,890 --> 01:25:17,789
nos está funcionando súper bien, de hecho

1825
01:25:17,789 --> 01:25:19,710
ahora decimos, nos vamos a la cama

1826
01:25:19,710 --> 01:25:21,750
y él dice, pues yo le toca a mí

1827
01:25:21,750 --> 01:25:24,130
o a mi hijo, a la otra, o a quien sea

1828
01:25:24,130 --> 01:25:26,750
como que han interpretado que antes de dormir

1829
01:25:26,750 --> 01:25:27,390
hay que hablar

1830
01:25:27,390 --> 01:25:30,670
porque además ellos también

1831
01:25:30,670 --> 01:25:32,329
te preguntan, ¿qué has hecho tú hoy?

1832
01:25:32,449 --> 01:25:34,569
porque no he estado contigo, me he tomado el cole

1833
01:25:34,569 --> 01:25:35,729
que no quiero ir al cole

1834
01:25:35,729 --> 01:25:39,050
pero no sé qué haces cuando no estoy contigo

1835
01:25:39,050 --> 01:25:40,949
eso es justamente, iba a

1836
01:25:40,949 --> 01:25:42,170
o sea que a lo mejor, o sea no sé

1837
01:25:42,170 --> 01:25:44,670
esto no funciona súper bien

1838
01:25:44,670 --> 01:25:45,470
para luego

1839
01:25:45,470 --> 01:25:47,609
porque hemos cambiado

1840
01:25:47,609 --> 01:25:50,550
hay que apagar la tele porque se ha de dormir

1841
01:25:50,550 --> 01:25:52,170
y la dieta de la muerte

1842
01:25:52,170 --> 01:25:53,750
es que hay que dormir

1843
01:25:53,750 --> 01:25:57,470
es que eso mismo

1844
01:25:57,470 --> 01:25:59,430
les baja el tono emocional y todo

1845
01:25:59,430 --> 01:26:01,569
lo que sí, si me permites

1846
01:26:01,569 --> 01:26:03,489
hacer como dos observaciones con respecto a eso

1847
01:26:03,489 --> 01:26:05,409
que tú nos cuentas

1848
01:26:05,409 --> 01:26:06,489
primero, que es súper positivo

1849
01:26:06,489 --> 01:26:09,489
ese tipo de experiencias, de verdad, os dais cuenta

1850
01:26:09,489 --> 01:26:11,310
hablar de lo que te pasa

1851
01:26:11,310 --> 01:26:13,449
es que no es que estés cinco horas

1852
01:26:13,449 --> 01:26:14,869
hablando, bueno, si es así, genial

1853
01:26:14,869 --> 01:26:17,250
es que es tu hijo y te interesa, pero que es un ratito

1854
01:26:17,250 --> 01:26:18,649
ellos se sienten súper escuchados

1855
01:26:18,649 --> 01:26:21,750
lo que sí, súper positivo

1856
01:26:21,750 --> 01:26:23,210
es la salvedad que hiciste al final

1857
01:26:23,210 --> 01:26:25,670
que vosotros también le contáis a ellos

1858
01:26:25,670 --> 01:26:27,090
porque siempre es un diálogo

1859
01:26:27,090 --> 01:26:29,390
recordad que esto no es un monólogo, ni solamente

1860
01:26:29,390 --> 01:26:31,189
que el hijo te cuente y que hable

1861
01:26:31,189 --> 01:26:33,270
o solamente que tú le cuentes y que hables tú

1862
01:26:33,270 --> 01:26:34,890
interesados mutuamente

1863
01:26:34,890 --> 01:26:37,090
porque así los hijos se abren más

1864
01:26:37,090 --> 01:26:39,630
y en segundo lugar, el hecho de que

1865
01:26:39,630 --> 01:26:41,470
los niños de pequeño, a ver, que vosotros

1866
01:26:41,470 --> 01:26:43,329
lo hacéis por ejemplo en torno a la figura del niño Jesús

1867
01:26:43,329 --> 01:26:45,489
pero que los niños desde pequeños también

1868
01:26:45,489 --> 01:26:47,369
entiendan que aparte del niño Jesús

1869
01:26:47,369 --> 01:26:49,170
no le están contando solo a él las cosas

1870
01:26:49,170 --> 01:26:51,149
sino que es una conversación

1871
01:26:51,149 --> 01:26:53,449
es súper importante porque de verdad

1872
01:26:53,449 --> 01:26:55,310
te permite que sabran más y luego cuando

1873
01:26:55,310 --> 01:26:57,289
vas a ver el resultado positivismo de eso

1874
01:26:57,289 --> 01:26:58,890
cuando vayan siendo más grandes

1875
01:26:58,890 --> 01:27:01,210
van a tener ellos la confianza, la apertura

1876
01:27:01,210 --> 01:27:02,430
de contarte sus cosas

1877
01:27:02,430 --> 01:27:05,369
porque desde pequeños se han dado cuenta

1878
01:27:05,369 --> 01:27:07,430
de que te interesa qué les pasa

1879
01:27:07,430 --> 01:27:08,770
entonces cuando

1880
01:27:08,770 --> 01:27:11,310
nuestros hijos nunca se han sentido escuchados

1881
01:27:11,310 --> 01:27:13,210
no esperes tú que de repente

1882
01:27:13,210 --> 01:27:15,010
de la noche a la mañana tu hijo sea adolescente

1883
01:27:15,010 --> 01:27:16,609
pero ¿por qué no me cuentas las cosas?

1884
01:27:16,850 --> 01:27:19,250
porque nunca te las has contado, porque nunca te has interesado

1885
01:27:19,250 --> 01:27:21,050
¿vale? de verdad que muchas

1886
01:27:21,050 --> 01:27:26,510
por ejemplo, porque muestra de forma muy concreta todos estos principios, ¿vale?

1887
01:27:26,750 --> 01:27:27,250
Súper bien.

1888
01:27:27,329 --> 01:27:32,390
Nosotros le llamamos, te interrumpo, momento charla, porque surgió, lo hacemos desde hace

1889
01:27:32,390 --> 01:27:38,210
mucho, porque mi hijo decía, ya no va a charlar, charla. Y entonces, de una manera así un

1890
01:27:38,210 --> 01:27:45,289
poco rancia, por así decirlo, que les parece un rollo, pues lo hacemos en la cena y momento

1891
01:27:45,289 --> 01:27:49,350
charla. Y entonces, el día que están así más dispersos, digo, me lo pido yo. Y entonces

1892
01:27:49,350 --> 01:27:59,850
son tres minutos pero que de una cosa que no quieren hacer terminamos contándonos lo que

1893
01:27:59,850 --> 01:28:04,229
uno ha hecho lo que otro ha hecho y lo que te decía el otro día entrar en una forma indirecta

1894
01:28:04,229 --> 01:28:12,510
no te has hecho tu hijo o qué te ha pasado tú oye qué le ha pasado a tal que ha hecho y de ahí se lanza

1895
01:28:12,510 --> 01:28:16,510
y lo mejor de esa situación es que

1896
01:28:16,510 --> 01:28:17,689
en el momento de charla, que tiene una

1897
01:28:17,689 --> 01:28:19,909
connotación negativa, ya va a hablar esta

1898
01:28:19,909 --> 01:28:22,470
por ejemplo, quizás dentro de la broma

1899
01:28:22,470 --> 01:28:24,270
se ha transformado en que se sientan

1900
01:28:24,270 --> 01:28:26,430
parte y que ellos quieran participar

1901
01:28:26,430 --> 01:28:27,729
de eso, eso es súper positivo

1902
01:28:27,729 --> 01:28:30,170
todas estas experiencias, ahí, cada uno

1903
01:28:30,170 --> 01:28:32,649
como padres hay que ser muy originales

1904
01:28:32,649 --> 01:28:34,189
y hay que inventar muchas cosas, ¿vale?

1905
01:28:34,829 --> 01:28:36,350
pero ahí va, por eso va la

1906
01:28:36,350 --> 01:28:37,930
individualidad de cada uno

1907
01:28:37,930 --> 01:28:40,550
cada uno de vosotros es diferente

1908
01:28:40,550 --> 01:28:47,710
Tiene diferentes creencias, diferentes pensamientos, diferentes gustos, diferentes características de la personalidad, etc.

1909
01:28:48,409 --> 01:28:56,449
Pero lo importante es que, sabiendo que cada uno es distinto, cada uno se invente o copie o lo que sea la mejor forma de acercarse a los hijos.

1910
01:28:56,590 --> 01:28:58,270
Pero que os acerquéis a vuestros hijos.

1911
01:28:58,670 --> 01:29:09,050
Que vuestros hijos desde siempre se sientan que mi padre o mi madre no es solamente el que me cuida, el que me da la comida y el que se asegura que esté bien.

1912
01:29:09,050 --> 01:29:11,409
sino que es el que se interesa de mí

1913
01:29:11,409 --> 01:29:13,989
el que sabe cómo yo me siento

1914
01:29:13,989 --> 01:29:16,010
el que si yo no me siento bien

1915
01:29:16,010 --> 01:29:16,590
o estoy triste

1916
01:29:16,590 --> 01:29:19,930
voy a poder contarle por qué me siento así

1917
01:29:19,930 --> 01:29:21,229
eso es súper importante

1918
01:29:21,229 --> 01:29:24,550
entonces, utilizando frases como

1919
01:29:24,550 --> 01:29:26,390
me gustaría oír tu opinión

1920
01:29:26,390 --> 01:29:27,789
volvemos a la negociación

1921
01:29:27,789 --> 01:29:29,630
me gustaría oír tu opinión

1922
01:29:29,630 --> 01:29:31,270
cuál crees que es el problema

1923
01:29:31,270 --> 01:29:32,930
qué piensas de este asunto

1924
01:29:32,930 --> 01:29:34,949
son muy buenas formas de empezar

1925
01:29:34,949 --> 01:29:37,310
vuelvo a lo de que el niño no quiere estudiar

1926
01:29:37,869 --> 01:29:39,569
Entonces, pregúntale por qué no quiere.

1927
01:29:39,890 --> 01:29:40,590
¿Cuál es su opinión?

1928
01:29:41,449 --> 01:29:41,569
¿Vale?

1929
01:29:43,090 --> 01:29:44,770
También, en relación a esto,

1930
01:29:45,430 --> 01:29:46,250
yo lo escucho,

1931
01:29:47,229 --> 01:29:48,369
yo escucho su opinión,

1932
01:29:48,869 --> 01:29:51,529
pero también tengo que dejar yo muy claro

1933
01:29:51,529 --> 01:29:52,670
mi punto de vista

1934
01:29:52,670 --> 01:29:54,789
y yo también explicarle mi opinión.

1935
01:29:55,409 --> 01:29:57,090
Recordar que es una escucha activa,

1936
01:29:57,550 --> 01:29:59,989
pero que también implica hablar activamente.

1937
01:30:00,729 --> 01:30:02,250
Por eso la negociación

1938
01:30:02,250 --> 01:30:03,970
hay que tratar de que sea lo más

1939
01:30:03,970 --> 01:30:05,710
al mismo nivel.

1940
01:30:05,710 --> 01:30:07,590
no estoy yo aquí, mi hijo está aquí

1941
01:30:07,590 --> 01:30:10,390
y la copa al revés, el hijo manda y yo me quedo aquí

1942
01:30:10,390 --> 01:30:12,350
sino que los dos estáis al mismo nivel

1943
01:30:12,350 --> 01:30:13,550
ambos sois

1944
01:30:13,550 --> 01:30:15,829
participantes completamente de varios

1945
01:30:15,829 --> 01:30:17,670
objetivos de la negociación, entonces

1946
01:30:17,670 --> 01:30:19,529
tú explicas

1947
01:30:19,529 --> 01:30:21,890
él también explica

1948
01:30:21,890 --> 01:30:23,770
y ambos los escucháis mutuamente

1949
01:30:23,770 --> 01:30:25,250
por lo mismo también

1950
01:30:25,250 --> 01:30:28,270
tú pones una condición

1951
01:30:28,270 --> 01:30:29,750
y yo pongo también una condición

1952
01:30:29,750 --> 01:30:33,060
luego

1953
01:30:33,060 --> 01:30:35,520
cuando ya se ha conversado

1954
01:30:35,520 --> 01:30:38,500
Entonces, recuerda, primer paso, asegurarse que estén calmados los amigos.

1955
01:30:39,159 --> 01:30:42,539
Luego, te interesa y le preguntas a tu hijo qué opina sobre el problema.

1956
01:30:42,920 --> 01:30:45,340
Siempre que se negocia es porque hay una situación que es conflictiva.

1957
01:30:45,859 --> 01:30:49,039
Entonces, te interesa saber qué piensa tu hijo sobre tal.

1958
01:30:49,300 --> 01:30:51,800
Y luego, tú le cuentas qué piensas tú sobre tal.

1959
01:30:52,880 --> 01:30:58,779
Después, animas a tu hijo a que busque soluciones en las que ambos quedéis contentos.

1960
01:31:00,159 --> 01:31:03,619
No venís vosotros, a ver, según lo acostumbrados,

1961
01:31:03,619 --> 01:31:05,220
quizá negociar o no, pero

1962
01:31:05,220 --> 01:31:07,640
en un mundo ideal, no llegáis vosotros

1963
01:31:07,640 --> 01:31:09,760
y decís, vale, esto, esto, ¿lo aceptas?

1964
01:31:10,539 --> 01:31:10,720
¿No?

1965
01:31:11,319 --> 01:31:13,699
Sino que él se sienta, a ver,

1966
01:31:14,260 --> 01:31:15,779
mira, yo quiero que tú estudies.

1967
01:31:15,939 --> 01:31:17,340
Entonces, él le pide su razón.

1968
01:31:17,479 --> 01:31:19,100
Mira, no estudio porque me parece un rollo.

1969
01:31:19,640 --> 01:31:21,420
Vale. Tú le dices tus razones.

1970
01:31:21,520 --> 01:31:23,659
Mira, yo siento

1971
01:31:23,659 --> 01:31:25,880
que es importante que estudies porque ta, ta, ta, ta.

1972
01:31:26,739 --> 01:31:27,520
Luego de eso,

1973
01:31:28,359 --> 01:31:29,359
venga,

1974
01:31:29,640 --> 01:31:31,739
¿tú qué me propones? Como él ya sabe

1975
01:31:31,739 --> 01:31:33,380
lo que tú piensas, te va a decir, por ejemplo,

1976
01:31:33,380 --> 01:31:54,199
A ver, bueno, mira. Vale, yo estudiaré todos los días una hora sin la cosa. Entonces, que idealmente no nazca de ti, que no le pongas tú las condiciones, sino que las ponga él. Y luego tú las vas, obviamente, llevando al torero. Pero que todo el tiempo él se sienta para mí.

1977
01:31:54,199 --> 01:32:15,000
Y ahí no le puedo decir a ella también, o sea, que le diga, ya sé que es un rollo, estudiar es un rollo, tampoco está mal que la madre se ponga en el lugar del niño, que estudiar es un rollo, un 10% de los niños les gusta estudiar, o sea, estudiar es un rollo, pero es que es tu futuro y te va a valer.

1978
01:32:15,279 --> 01:32:15,680
Exactamente.

1979
01:32:16,220 --> 01:32:20,880
Pero que él sepa, o sea, que sea consciente de que tú pienses que es un rollo, pero que es necesario.

1980
01:32:21,140 --> 01:32:21,899
Claro, por eso.

1981
01:32:21,899 --> 01:32:25,560
por eso tú tienes que ser abierto

1982
01:32:25,560 --> 01:32:27,460
y decirle a tu hijo lo que de verdad piensa

1983
01:32:27,460 --> 01:32:32,000
claro, sí, sí, sí

1984
01:32:32,000 --> 01:32:33,300
y le pones tu misma experiencia

1985
01:32:33,300 --> 01:32:35,100
yo que sé, a ver, que yo soy

1986
01:32:35,100 --> 01:32:37,520
pedagogo y que hago clases

1987
01:32:37,520 --> 01:32:38,819
de técnicas de estudio y esas cosas

1988
01:32:38,819 --> 01:32:40,640
y para mí estudiar es un juicio

1989
01:32:40,640 --> 01:32:43,699
y yo le digo a mis alumnos

1990
01:32:43,699 --> 01:32:45,539
a ver, yo sé que estudiar puede ser un rollo

1991
01:32:45,539 --> 01:32:47,220
a mí tampoco me encanta

1992
01:32:47,220 --> 01:32:49,060
pero mira la utilidad que tienes

1993
01:32:49,060 --> 01:32:50,140
¿entendéis?

1994
01:32:50,140 --> 01:32:52,640
por eso tenéis que ser

1995
01:32:52,640 --> 01:32:54,399
mientras más honestos y conocidos

1996
01:32:54,399 --> 01:32:56,819
cuidando que es lo que tenéis

1997
01:32:56,819 --> 01:32:58,300
claro, no le vas a mentir tampoco

1998
01:32:58,300 --> 01:33:00,420
porque si le dices

1999
01:33:00,420 --> 01:33:02,439
no miras que estudiar es mega maravilloso

2000
01:33:02,439 --> 01:33:04,520
y te pones a hacer un musical de Disney mientras negocias

2001
01:33:04,520 --> 01:33:05,500
pues eso es mentira

2002
01:33:05,500 --> 01:33:07,920
hay que ser muy honestos con los hijos

2003
01:33:07,920 --> 01:33:10,680
repito, los hijos entienden todo y se dan cuenta

2004
01:33:10,680 --> 01:33:12,359
de todo, si tú estás mintiendo también

2005
01:33:12,359 --> 01:33:14,859
tus hijos se van a dar cuenta, entonces sé honesto

2006
01:33:14,859 --> 01:33:16,260
y muéstrale

2007
01:33:16,260 --> 01:33:18,279
que son más las cosas positivas que las negativas

2008
01:33:18,279 --> 01:33:36,819
Eso al final, la habilidad comunicativa de cada uno son importantes. Entonces, como tu hijo te va a propor soluciones, tú escucha las ideas que te diga tu hijo y aporta las tuyas propias. ¿Para qué? Para que juntos vayáis construyendo las soluciones. En este punto, lo más recomendable es que pongáis las ideas por escrito para luego arreglarlas en voz alta.

2009
01:33:36,819 --> 01:33:43,699
A ver, esto es útil, ¿vale? Pero no es súper necesario, según cómo consumir vosotros, ¿vale?

2010
01:33:43,699 --> 01:33:49,000
Tal como la reunión de propietarios del edificio, que se escribe el ARCA.

2011
01:33:49,279 --> 01:33:52,960
Pues si queréis hacerlo así, la negociación de forma escrita puede ser perfectamente.

2012
01:33:53,359 --> 01:33:54,779
Te da otro tipo de valor.

2013
01:33:56,180 --> 01:33:57,399
Pero esto no es imprescindible.

2014
01:33:58,439 --> 01:34:00,939
Pero sí sirve como, por ejemplo, si tenéis muchas ideas.

2015
01:34:00,939 --> 01:34:08,859
Os vais apuntando, la mayoría de vosotras vais eliminando las que no sirvan o vais cambiando para llegar a una conclusión al final.

2016
01:34:10,319 --> 01:34:16,380
Luego, juntos, elegís la que satisfaga a los dos o a los tres, si estáis los dos padres o no con el hijo,

2017
01:34:17,119 --> 01:34:19,399
concretando cómo llevarla a cabo. Es súper importante.

2018
01:34:20,520 --> 01:34:29,020
Imaginaos, por ejemplo, una negociación entre España y Francia sobre las fronteras con respecto a la migración.

2019
01:34:29,020 --> 01:34:31,920
que, mira, yo quiero que te hagas esto,

2020
01:34:32,000 --> 01:34:33,859
pero si yo hago esto, igual no lo siento los hijos,

2021
01:34:33,960 --> 01:34:34,460
trae más conmigo.

2022
01:34:36,000 --> 01:34:38,579
O sea, yo quiero esto, tú quieres esto,

2023
01:34:38,899 --> 01:34:40,520
venga, nos vamos de acuerdo, yo tal.

2024
01:34:41,079 --> 01:34:41,539
Es igual.

2025
01:34:41,899 --> 01:34:44,439
La negociación sea para terminar una guerra

2026
01:34:44,439 --> 01:34:47,119
como para conseguir que mi hijo se acuerde pronto,

2027
01:34:47,720 --> 01:34:48,699
funciona en el mismo principio.

2028
01:34:49,760 --> 01:34:49,899
¿Vale?

2029
01:34:51,100 --> 01:34:54,760
La madre o el padre con el hijo se comprometen a algo.

2030
01:34:55,020 --> 01:34:55,760
Eso es súper importante.

2031
01:34:55,760 --> 01:34:57,739
No es negociación, sino hay compromiso en ambas partes.

2032
01:34:58,159 --> 01:34:59,920
Ambos tienen que hacer algo.

2033
01:35:01,720 --> 01:35:02,960
El primer paso ya está dado.

2034
01:35:03,579 --> 01:35:04,680
Ya se ha llegado al acuerdo.

2035
01:35:05,300 --> 01:35:09,020
Recordad, si no hay un beneficio de ambas partes,

2036
01:35:09,420 --> 01:35:10,260
no es una obsesión.

2037
01:35:10,920 --> 01:35:11,239
No lo es.

2038
01:35:12,239 --> 01:35:14,239
Para animar al niño a respetar el acuerdo,

2039
01:35:14,479 --> 01:35:16,520
es imprescindible que los padres se enlojen y valoren

2040
01:35:16,520 --> 01:35:18,279
cualquier pequeño esfuerzo que haga su hijo.

2041
01:35:18,420 --> 01:35:19,319
Esto es muy importante.

2042
01:35:19,760 --> 01:35:21,960
No se trata de todo el rato que tu hijo diga,

2043
01:35:22,260 --> 01:35:23,939
hola, tú vas a ir, venga, que no.

2044
01:35:24,060 --> 01:35:24,819
No, tampoco.

2045
01:35:25,239 --> 01:35:25,399
¿Vale?

2046
01:35:25,399 --> 01:35:44,420
Pero sí, cada cosa que veis que va avanzando, por ejemplo, que tuvo una buena idea, por ejemplo, que tuvo iniciativa, por ejemplo, que se ha dado cuenta de que estaba equivocado. Yo qué sé, cualquier pequeño paso que vayas viendo, que vas consiguiendo, tú se lo haces notar. No pasa nada.

2047
01:35:44,420 --> 01:35:46,500
como dije antes, no le vas a

2048
01:35:46,500 --> 01:35:48,460
comprar la credit decision 5 por reconocer

2049
01:35:48,460 --> 01:35:50,359
que estás equivocado, pero sí

2050
01:35:50,359 --> 01:35:52,479
muy bien hijo, estabas equivocado

2051
01:35:52,479 --> 01:35:54,319
y te has dado cuenta, lo has reconocido

2052
01:35:54,319 --> 01:35:56,260
o hijo has pedido disculpa

2053
01:35:56,260 --> 01:35:58,039
o hijo te has dado cuenta de que

2054
01:35:58,039 --> 01:35:59,979
estabas siendo por ejemplo un

2055
01:35:59,979 --> 01:36:02,520
respondón, yo qué sé, reconocer

2056
01:36:02,520 --> 01:36:04,020
cuando tu hijo está haciendo bien las cosas

2057
01:36:04,020 --> 01:36:05,479
es muy muy importante

2058
01:36:05,479 --> 01:36:08,199
y de la misma manera

2059
01:36:08,199 --> 01:36:10,619
si no está cumpliendo su parte del trato

2060
01:36:10,619 --> 01:36:12,180
también se lo tienes que hacer ver

2061
01:36:12,180 --> 01:36:13,520
por ejemplo

2062
01:36:13,520 --> 01:36:16,819
lo que decía antes, avísale siempre

2063
01:36:16,819 --> 01:36:18,899
en positivo, valorando

2064
01:36:18,899 --> 01:36:20,760
su esfuerzo, pero dejando

2065
01:36:20,760 --> 01:36:22,619
muy claro que si no respeta el acuerdo tendrás las mismas

2066
01:36:22,619 --> 01:36:24,720
consecuencias, justo lo que decíamos antes

2067
01:36:24,720 --> 01:36:26,600
o sea, hemos hecho un trato

2068
01:36:26,600 --> 01:36:28,960
si tú estudias, te dejaré usar el móvil

2069
01:36:28,960 --> 01:36:30,899
veo que no estás estudiando

2070
01:36:30,899 --> 01:36:32,420
no le voy a decir

2071
01:36:32,420 --> 01:36:34,220
como no estás estudiando, no usas el móvil

2072
01:36:34,220 --> 01:36:37,020
sino que, hijo, no sé qué te está costando

2073
01:36:37,020 --> 01:36:38,680
venga, te animo, recuerda

2074
01:36:38,680 --> 01:36:40,699
que si tú estudias, vas a poder usar el móvil

2075
01:36:40,699 --> 01:36:42,500
siempre en positivo

2076
01:36:43,520 --> 01:36:49,520
Cuando nos dicen algo en negativo, lo que nos provoca es un efecto psicológico de rechazo.

2077
01:36:50,979 --> 01:36:55,300
Entonces, si transformáis y decís la misma información, exactamente la misma información,

2078
01:36:55,920 --> 01:37:01,260
pero sin usar el no, cambia automáticamente la disposición del hijo cuando recibe la información.

2079
01:37:03,100 --> 01:37:08,899
Y si esto no es suficiente y tu hijo vuelve a infringir el pacto, es el momento de aplicar las consecuencias.

2080
01:37:08,899 --> 01:37:12,180
o sea, si veo que no está estudiando

2081
01:37:12,180 --> 01:37:13,960
mi hijo, no rompo yo el pacto directamente

2082
01:37:13,960 --> 01:37:15,279
sino que le voy alisando

2083
01:37:15,279 --> 01:37:17,659
ahora, mi hijo ya

2084
01:37:17,659 --> 01:37:20,159
no cumple, ahí yo, las consecuencias

2085
01:37:20,159 --> 01:37:22,140
son, por ejemplo en este caso, no usas el módulo

2086
01:37:22,140 --> 01:37:24,140
tu hijo debe saber que si no es

2087
01:37:24,140 --> 01:37:25,880
capaz de respetar los acuerdos pactados

2088
01:37:25,880 --> 01:37:27,899
tú volverás a tomar el control de la situación

2089
01:37:27,899 --> 01:37:29,140
aplicando tu criterio

2090
01:37:29,140 --> 01:37:31,880
si os dais cuenta, esto no es

2091
01:37:31,880 --> 01:37:34,119
tan diferente al principio de toda

2092
01:37:34,119 --> 01:37:35,340
la vida del premio castigo

2093
01:37:35,340 --> 01:37:37,000
¿cuál es la diferencia?

2094
01:37:37,000 --> 01:37:39,680
que el hijo está más comprometido en eso

2095
01:37:39,680 --> 01:37:42,060
y para el hijo no va a ser

2096
01:37:42,060 --> 01:37:43,579
pero papá, no sé qué

2097
01:37:43,579 --> 01:37:45,920
el hijo, si tú estás acostumbrado a negociar con él

2098
01:37:45,920 --> 01:37:47,859
va a entender, jo, es verdad

2099
01:37:47,859 --> 01:37:49,500
lo cumplí, bueno ya

2100
01:37:49,500 --> 01:37:50,659
no soy móvil

2101
01:37:50,659 --> 01:37:53,720
¿vale? pero eso

2102
01:37:53,720 --> 01:37:55,420
si negocias con él desde pequeño

2103
01:37:55,420 --> 01:37:57,720
o bueno, si no ha venido a negociar nunca

2104
01:37:57,720 --> 01:37:59,600
si empiezas a negociar ya, hijo, que

2105
01:37:59,600 --> 01:38:00,380
te desacostumbre

2106
01:38:00,380 --> 01:38:06,430
un ejemplo de una situación

2107
01:38:06,430 --> 01:38:08,409
en la que el hijo no ha

2108
01:38:08,409 --> 01:38:09,890
hecho lo que correspondía

2109
01:38:09,890 --> 01:38:12,710
de la negociación. Hemos intentado

2110
01:38:12,710 --> 01:38:14,510
hacerlo a tu manera durante todo este tiempo.

2111
01:38:15,050 --> 01:38:16,369
Pero veo que no eres capaz de

2112
01:38:16,369 --> 01:38:18,289
respetar nuestro acuerdo. Hasta dentro de dos

2113
01:38:18,289 --> 01:38:19,670
semanas no podrás usar la dama.

2114
01:38:20,649 --> 01:38:22,109
Entiendo que te cueste aceptar...

2115
01:38:22,109 --> 01:38:23,270
¿Veis? En positivo.

2116
01:38:24,270 --> 01:38:26,189
Entiendo que te cueste aceptar esta medida, pero

2117
01:38:26,189 --> 01:38:28,029
has tenido tu oportunidad de demostrar

2118
01:38:28,029 --> 01:38:30,149
que eras responsable para mantener nuestro acuerdo

2119
01:38:30,149 --> 01:38:32,390
y no lo has hecho. Dentro de dos

2120
01:38:32,390 --> 01:38:33,649
semanas lo volveremos a intentar.

2121
01:38:34,390 --> 01:38:36,170
Me encantaría no tener que llegar a esto, pero

2122
01:38:36,170 --> 01:38:38,170
no has sabido hacer buen uso de tu libertad y ahora

2123
01:38:38,170 --> 01:38:39,470
tendrás que asumir las consecuencias.

2124
01:38:41,029 --> 01:38:41,810
¿Os dais cuenta cómo?

2125
01:38:41,989 --> 01:38:42,890
Si lo presentáis así,

2126
01:38:42,989 --> 01:38:43,949
totalmente distinto a

2127
01:38:43,949 --> 01:38:46,829
no has cumplido con eso a la vez.

2128
01:38:47,829 --> 01:38:48,069
¿Verdad?

2129
01:38:48,350 --> 01:38:49,270
Que hay mucha diferencia.

2130
01:38:50,710 --> 01:38:51,550
Y no se trata como de que

2131
01:38:51,550 --> 01:38:53,010
no hay que adorar las palabras ni nada,

2132
01:38:53,090 --> 01:38:54,109
sino que, vuelvo a decir,

2133
01:38:54,630 --> 01:38:56,250
tu hijo es una persona completa

2134
01:38:56,250 --> 01:38:57,789
que entiende perfectamente

2135
01:38:57,789 --> 01:38:58,590
todo lo que le dices.

2136
01:38:59,350 --> 01:38:59,710
Entonces,

2137
01:39:00,130 --> 01:39:00,909
si le haces ver

2138
01:39:00,909 --> 01:39:02,149
que

2139
01:39:02,149 --> 01:39:05,430
tú estás cumpliendo tu parte del trato,

2140
01:39:05,529 --> 01:39:06,670
pero como él no lo ha cumplido,

2141
01:39:06,670 --> 01:39:08,710
tú vas a dejar de cumplirlo

2142
01:39:08,710 --> 01:39:11,510
él va a entender que es consecuencia

2143
01:39:11,510 --> 01:39:12,670
del mismo

2144
01:39:12,670 --> 01:39:15,229
y no es lo mismo que un castigo

2145
01:39:15,229 --> 01:39:19,229
le estás quitando un premio

2146
01:39:19,229 --> 01:39:21,189
pero no se lo presenta de la misma manera

2147
01:39:21,189 --> 01:39:23,529
estás castigado, en ningún momento

2148
01:39:23,529 --> 01:39:25,390
usted dice aquí, técnicamente

2149
01:39:25,390 --> 01:39:27,050
lo está castigando dos semanas, sin tablet

2150
01:39:27,050 --> 01:39:28,850
pero no se lo está presentando así

2151
01:39:28,850 --> 01:39:31,329
¿por qué? porque él ha escogido

2152
01:39:31,329 --> 01:39:33,430
tú no le has impuesto que tienes que estudiar

2153
01:39:33,430 --> 01:39:34,689
y si estudias te dejo usar la tablet

2154
01:39:35,350 --> 01:39:39,529
Él ha escogido, venga, voy a estudiar y puedo usar la tabla.

2155
01:39:39,670 --> 01:39:41,310
Y como no ha cumplido, pues conozco, ¿ves?

2156
01:39:42,869 --> 01:39:43,789
Veamos en este ejemplo.

2157
01:39:43,909 --> 01:39:46,729
Al cabo de las dos semanas, vuelve a intentar la negociación.

2158
01:39:48,189 --> 01:39:50,609
Si no cumple de nuevo con su parte del trato, por ejemplo,

2159
01:39:50,710 --> 01:39:52,850
le dices que hasta dentro de un mes, incluso un par de meses,

2160
01:39:53,270 --> 01:39:54,210
no volverás a intentar.

2161
01:39:55,869 --> 01:39:57,529
Sigues sin cumplir el trato, lógicamente.

2162
01:39:58,449 --> 01:40:00,770
Y añade que si no es capaz de actuar de forma responsable,

2163
01:40:00,970 --> 01:40:02,510
entonces dejarás de negociar con él.

2164
01:40:02,909 --> 01:40:04,109
Y eso ya es chungo. ¿Por qué?

2165
01:40:04,689 --> 01:40:08,529
Porque como tú desde pequeño o ya tienes la costumbre de negociar con tu hijo,

2166
01:40:08,930 --> 01:40:11,810
tu hijo sabe que negociando, él va a ir consiguiendo las cosas que quiere

2167
01:40:11,810 --> 01:40:13,590
y tú vas a ir consiguiendo las cosas que tú quieres.

2168
01:40:13,909 --> 01:40:18,369
Entonces, si tú dejas de negociar con él, tu hijo va a entender que vas a empezar a ser más autoritario

2169
01:40:18,369 --> 01:40:22,090
y tu hijo no quiere eso, porque sabe que la negociación es lo que le conviene.

2170
01:40:22,869 --> 01:40:23,329
¿Me entendéis?

2171
01:40:23,630 --> 01:40:30,949
Entonces, el decirle que, mira, la negociación no está funcionando,

2172
01:40:30,949 --> 01:40:33,069
tú no estás cumpliendo, ¿para qué vamos a negociar?

2173
01:40:33,069 --> 01:40:36,670
dejamos de negociar, a tu hijo le va a regresar un poco.

2174
01:40:36,869 --> 01:40:39,470
Y os dais cuenta, no es ni amenaza ni contacto emocional.

2175
01:40:40,869 --> 01:40:43,069
No es, si no cumple, dejaremos de negociar.

2176
01:40:44,489 --> 01:40:44,890
Negativo.

2177
01:40:45,329 --> 01:40:48,149
Sino que la negociación no está resultando.

2178
01:40:48,930 --> 01:40:49,890
¿Para qué la vamos a hacer?

2179
01:40:50,649 --> 01:40:53,590
Si tú no vas a hacer lo que dices que te estás comprometiendo.

2180
01:40:54,310 --> 01:40:54,770
Es positivo.

2181
01:40:56,390 --> 01:40:59,590
Perder un privilegio ayuda a los hijos a replantearse las cosas.

2182
01:40:59,989 --> 01:41:00,590
Y a todos nosotros.

2183
01:41:00,590 --> 01:41:02,850
a pesar de su comportamiento anterior

2184
01:41:02,850 --> 01:41:05,229
a valorar lo perdido, a plantearse metas y objetivos

2185
01:41:05,229 --> 01:41:06,449
entonces

2186
01:41:06,449 --> 01:41:08,729
no siempre es malo el quitarle algo a tu hijo

2187
01:41:08,729 --> 01:41:10,970
pero que el que le quites algo

2188
01:41:10,970 --> 01:41:12,850
a tu hijo que él entienda que es consecuencia

2189
01:41:12,850 --> 01:41:14,130
de lo que habéis decidido juntos

2190
01:41:14,130 --> 01:41:17,189
no es porque antes se te ocurrió o porque tú eres malo

2191
01:41:17,189 --> 01:41:18,949
si tú negocias desde siempre con tu hijo

2192
01:41:18,949 --> 01:41:20,689
el hecho de que le quites la tablet

2193
01:41:20,689 --> 01:41:23,229
porque no ha estudiado, no va a ser porque tú eres malo

2194
01:41:23,229 --> 01:41:24,390
o porque a ti se te ocurrió

2195
01:41:24,390 --> 01:41:26,689
sino que es porque tú lo cumpliste

2196
01:41:26,689 --> 01:41:27,770
y teníamos un plan

2197
01:41:27,770 --> 01:41:29,130
y tú no lo has cumplido

2198
01:41:29,130 --> 01:41:31,350
recordar que también

2199
01:41:31,350 --> 01:41:33,050
al revés, tú siempre cumples

2200
01:41:33,050 --> 01:41:35,489
porque si tú te comprometes con tu hijo

2201
01:41:35,489 --> 01:41:37,409
y tú no cumples, por eso nunca

2202
01:41:37,409 --> 01:41:39,710
no se os ocurra, apruebas este curso

2203
01:41:39,710 --> 01:41:40,789
y te llevas a Disneyland Paris

2204
01:41:40,789 --> 01:41:43,510
y después no lo puedes llevar a Disneyland Paris

2205
01:41:43,510 --> 01:41:44,989
no se te ocurra hacer eso

2206
01:41:44,989 --> 01:41:47,090
o sea, siempre pon

2207
01:41:47,090 --> 01:41:49,670
compromisos que sean

2208
01:41:49,670 --> 01:41:51,350
alcanzables y que tú tengas

2209
01:41:51,350 --> 01:41:53,770
la intención de cumplir

2210
01:41:53,770 --> 01:41:55,270
si tú no tienes la intención de cumplir

2211
01:41:55,270 --> 01:41:57,170
vas a engañar a tu hijo y tu hijo se va

2212
01:41:57,170 --> 01:41:59,210
todo lo puesto, va a dejar a la gente

2213
01:41:59,210 --> 01:42:02,829
entonces, negociar

2214
01:42:02,829 --> 01:42:04,689
es eficaz cuando tu hijo sabe

2215
01:42:04,689 --> 01:42:06,649
que si no cumple con la negociación

2216
01:42:06,649 --> 01:42:07,510
va a haber consecuencias

2217
01:42:07,510 --> 01:42:10,630
por eso no negocies

2218
01:42:10,630 --> 01:42:12,609
cualquier cosa a cualquier precio, esto es muy importante

2219
01:42:12,609 --> 01:42:14,770
no negocies cualquier cosa a cualquier

2220
01:42:14,770 --> 01:42:16,710
precio, lo que se establece en el acuerdo

2221
01:42:16,710 --> 01:42:18,590
se ha de cumplir a toda costa

2222
01:42:18,590 --> 01:42:20,550
de verdad que es un acuerdo como que

2223
01:42:20,550 --> 01:42:21,810
fueran dos países negociando

2224
01:42:21,810 --> 01:42:24,550
tú te comprometes a esto, yo me comprometo a esto

2225
01:42:24,550 --> 01:42:26,609
incluso como si queréis hacerlo como un contrato

2226
01:42:26,609 --> 01:42:28,350
no pasa nada

2227
01:42:28,350 --> 01:42:31,090
a vuestro hijo tiene

2228
01:42:31,090 --> 01:42:33,689
de hecho, a le pueden volar, venga, firmamos

2229
01:42:33,689 --> 01:42:34,850
¿vale?

2230
01:42:36,189 --> 01:42:36,810
lo que

2231
01:42:36,810 --> 01:42:39,449
si tu hijo no cumple, ha de asumir las consecuencias

2232
01:42:39,449 --> 01:42:41,229
pero si tú no cumples, puede que pierdas

2233
01:42:41,229 --> 01:42:42,890
por el camino parte del respeto de tu hijo

2234
01:42:42,890 --> 01:42:45,510
vuelvo a decir, es muy importante que cumplan los dos

2235
01:42:45,510 --> 01:42:47,390
tú eres el ejemplo de tu hijo

2236
01:42:47,390 --> 01:42:49,489
tú sabes negociar y le vas a enseñar a negociar

2237
01:42:49,489 --> 01:42:50,590
a tu hijo, cumple

2238
01:42:50,590 --> 01:42:53,489
no siempre falla la negociación por culpa

2239
01:42:53,489 --> 01:42:55,270
de nuestros hijos, y en eso hay que hacer un mejor

2240
01:42:55,270 --> 01:42:57,369
como lo haces, muchas veces la culpa

2241
01:42:57,369 --> 01:43:01,390
para nosotros muchos padres no dan ninguna oportunidad de explicación a sus

2242
01:43:01,390 --> 01:43:03,590
hijos

2243
01:43:04,909 --> 01:43:14,529
yo lo que yo quiero después a medida de que van pasando las cosas no le advierto

2244
01:43:14,529 --> 01:43:19,930
le dijo que al final no lo hace lo castigo

2245
01:43:19,930 --> 01:43:24,609
en qué momento es interesado por qué es el momento explicado porque es que no

2246
01:43:24,609 --> 01:43:34,149
haciendo los deberes para negociar la primera premisa es saber escuchar si no escuchas no

2247
01:43:34,149 --> 01:43:37,569
vas a poder negociar bien escucha aunque no estés de acuerdo y eso es súper importante

2248
01:43:40,989 --> 01:43:42,489
pero hombre es una persona

2249
01:43:44,649 --> 01:43:48,789
ahora es una burrada que va contra tus valores estos principios

2250
01:43:48,789 --> 01:43:50,869
pues recondúcelo de alguna forma, con respeto.

2251
01:43:51,489 --> 01:43:51,970
¿Vale?

2252
01:43:52,989 --> 01:43:54,949
Exactamente. ¿Cuántas veces nos han

2253
01:43:54,949 --> 01:43:56,489
enseñado a vuestros hijos alguna cosa?

2254
01:43:56,869 --> 01:43:58,630
O no porque vuestros hijos han dicho algo

2255
01:43:58,630 --> 01:44:00,789
y vosotros habéis caído. Ojalá, pero mira, la cosa es así.

2256
01:44:02,010 --> 01:44:02,189
¿Vale?

2257
01:44:03,229 --> 01:44:05,229
Dale su tiempo para explicarse

2258
01:44:05,229 --> 01:44:06,409
y anímale a que lo haga.

2259
01:44:07,090 --> 01:44:08,909
Motívalo. Explícame, explícame.

2260
01:44:09,510 --> 01:44:11,149
Siempre que pase algo que tú

2261
01:44:11,149 --> 01:44:13,090
te incomode en relación a tu hijo

2262
01:44:13,090 --> 01:44:14,029
pues que te lo expliques.

2263
01:44:15,149 --> 01:44:16,949
No pretendas negociar cuando llegas exacto

2264
01:44:16,949 --> 01:44:18,890
del trabajo cuando tienes a flor de piel los nervios.

2265
01:44:19,229 --> 01:44:20,350
Nunca. No se te ocurra.

2266
01:44:20,750 --> 01:44:22,850
Estás súper enfadado, no se te ocurra

2267
01:44:22,850 --> 01:44:23,829
cuando tenemos en ese momento.

2268
01:44:24,449 --> 01:44:26,329
Porque se va a transformar en un monólogo

2269
01:44:26,329 --> 01:44:27,649
y va a terminar peor la cosa.

2270
01:44:28,770 --> 01:44:30,949
Porque ya sea por culpa de tu hijo

2271
01:44:30,949 --> 01:44:31,569
o por otro motivo.

2272
01:44:31,689 --> 01:44:34,109
Por ejemplo, hoy has tenido un súper mal día

2273
01:44:34,109 --> 01:44:35,789
porque discutiste con, qué sé yo,

2274
01:44:36,229 --> 01:44:36,909
con tu hermana.

2275
01:44:38,130 --> 01:44:39,210
Y estás enfadado.

2276
01:44:39,390 --> 01:44:40,630
No negocias con tu hijo.

2277
01:44:40,810 --> 01:44:42,109
O estás enfadada con tu hijo.

2278
01:44:42,850 --> 01:44:44,550
No negocies estando enfadado con tu hijo.

2279
01:44:44,729 --> 01:44:45,130
Ni con nadie.

2280
01:44:45,130 --> 01:44:47,189
relájate y si es necesario

2281
01:44:47,189 --> 01:44:49,109
negocia con él el día siguiente, nunca hay crisis

2282
01:44:49,109 --> 01:44:51,449
no permitas que la negociación

2283
01:44:51,449 --> 01:44:52,909
se convierta en una pelea, jamás

2284
01:44:52,909 --> 01:44:55,369
jamás, la negociación tiene que ser tranquila

2285
01:44:55,369 --> 01:44:57,270
si se convierte en una pelea, no va a llevar

2286
01:44:57,270 --> 01:44:59,449
a ninguna parte, y tu hijo va a relacionar

2287
01:44:59,449 --> 01:45:01,550
negociar con pelear, y eso es mala cosa

2288
01:45:01,550 --> 01:45:02,970
porque no puedes negociar con ellos

2289
01:45:02,970 --> 01:45:05,489
si le gritas o acabáis más enfadados que cuando

2290
01:45:05,489 --> 01:45:07,550
empezasteis, habrás perdido por duplicado

2291
01:45:07,550 --> 01:45:09,010
perdiste la negociación

2292
01:45:09,010 --> 01:45:11,350
y perdiste la oportunidad de ser un buen modelo para ti

2293
01:45:11,350 --> 01:45:13,430
entonces, nunca negociar

2294
01:45:13,430 --> 01:45:14,350
en caliente, nunca

2295
01:45:14,350 --> 01:45:16,909
busca un lugar tranquilo y sin distracciones

2296
01:45:16,909 --> 01:45:18,930
no puedes negociarse, estás hablando con tu hijo

2297
01:45:18,930 --> 01:45:20,470
y escuchando la televisión al mismo tiempo

2298
01:45:20,470 --> 01:45:22,210
y eso es importante y a veces no nos damos cuenta

2299
01:45:22,210 --> 01:45:24,170
que nos está hablando nuestro hijo

2300
01:45:24,170 --> 01:45:26,850
y estamos haciendo, puse un ejemplo parecido

2301
01:45:26,850 --> 01:45:28,590
a la clase pasada

2302
01:45:28,590 --> 01:45:30,130
la cocina, tú te estás cocinando

2303
01:45:30,130 --> 01:45:32,210
tu hijo se está contando súper emocionado

2304
01:45:32,210 --> 01:45:34,170
algo que le pasó en el cone, que no sé qué

2305
01:45:34,170 --> 01:45:35,609
y con un chiste, y tú

2306
01:45:35,609 --> 01:45:37,569
ah, qué bueno hijo, ta, ta, ta

2307
01:45:37,569 --> 01:45:40,149
no se va a sentir escuchado, recordad que

2308
01:45:40,149 --> 01:45:42,609
la comunicación incluye tu cuerpo

2309
01:45:42,609 --> 01:45:43,970
o sea

2310
01:45:43,970 --> 01:45:46,010
si por ejemplo ahora yo estoy

2311
01:45:46,010 --> 01:45:48,569
explicando unas cosas y veo que alguna de vosotras

2312
01:45:48,569 --> 01:45:50,430
está en el móvil

2313
01:45:50,430 --> 01:45:52,430
o está mirando el techo, evidentemente

2314
01:45:52,430 --> 01:45:54,470
yo siento que no estoy siendo escuchado

2315
01:45:54,470 --> 01:45:56,270
imaginaos a vuestros hijos

2316
01:45:56,270 --> 01:45:58,430
que encima esperan mucho más de vosotros

2317
01:45:58,430 --> 01:46:00,189
que lo que espera un profesor o un alumno

2318
01:46:00,189 --> 01:46:02,210
o sea, es muy

2319
01:46:02,210 --> 01:46:04,449
importante no solamente que vuestros hijos

2320
01:46:04,449 --> 01:46:06,590
o sea, que vuestros hijos puedan hablar

2321
01:46:06,590 --> 01:46:07,890
sino que sientan

2322
01:46:07,890 --> 01:46:10,689
que tú le estás poniendo toda la atención

2323
01:46:10,689 --> 01:46:12,789
cuando hablan, por eso la negociación

2324
01:46:12,789 --> 01:46:14,909
tiene que ser en un ambiente en el que ambos

2325
01:46:14,909 --> 01:46:16,750
os estáis completamente escuchados.

2326
01:46:17,729 --> 01:46:17,850
¿Vale?

2327
01:46:18,390 --> 01:46:20,170
Lo mismo, no te vas a poner a negociar a ti mismo

2328
01:46:20,170 --> 01:46:21,130
mientras estás haciendo otra cosa.

2329
01:46:21,970 --> 01:46:24,310
Mientras estás jugando al candy grass

2330
01:46:24,310 --> 01:46:26,729
o mientras estás estudiando.

2331
01:46:27,270 --> 01:46:29,229
A ver, si estás tú sentado

2332
01:46:29,229 --> 01:46:30,010
en el ritmo matemático,

2333
01:46:30,109 --> 01:46:31,869
¿cómo se te va a ocurrir tú negociar con él?

2334
01:46:32,529 --> 01:46:33,529
No sé, hacer una pausa,

2335
01:46:33,529 --> 01:46:35,010
sentar los dos frente a frente

2336
01:46:35,010 --> 01:46:36,489
y conversar.

2337
01:46:37,810 --> 01:46:39,550
Sentirme como funcionando de la negociación.

2338
01:46:40,270 --> 01:46:40,409
Sí.

2339
01:46:41,189 --> 01:46:42,750
¿Os parece que tiene sentido este principio?

2340
01:46:44,189 --> 01:46:46,529
¿Vale? Entonces, de verdad que os invito a que,

2341
01:46:46,949 --> 01:46:48,909
si no habéis aplicado nunca la negociación,

2342
01:46:49,409 --> 01:46:52,109
buscad las maneras de poco a poco ir haciéndolo.

2343
01:46:52,250 --> 01:46:52,630
¿Por qué?

2344
01:46:53,189 --> 01:46:55,909
Porque los beneficios para vosotros como padres

2345
01:46:55,909 --> 01:46:58,270
van a ser muy importantes,

2346
01:46:58,529 --> 01:47:01,250
o vais a sentir como más tranquilos,

2347
01:47:01,409 --> 01:47:02,609
vais a conseguir más fácil las cosas,

2348
01:47:02,970 --> 01:47:04,529
pero sobre todo, y esto es lo más importante,

2349
01:47:04,630 --> 01:47:05,630
los beneficios para vosotros, hijos,

2350
01:47:06,390 --> 01:47:07,869
porque se van a sentir más escuchados,

2351
01:47:08,270 --> 01:47:09,609
se van a sentir más responsables,

2352
01:47:09,609 --> 01:47:11,710
más comprometidos y van a ver que nada

2353
01:47:11,710 --> 01:47:12,750
se hace por tejido

2354
01:47:12,750 --> 01:47:15,329
todo tiene una explicación y encima

2355
01:47:15,329 --> 01:47:17,189
ellos tienen que hacer las cosas

2356
01:47:17,189 --> 01:47:19,510
que tienen que hacer porque han decidido aceptar

2357
01:47:19,510 --> 01:47:20,029
hacerlas

2358
01:47:20,029 --> 01:47:23,630
no imponéis nada, todo lo que tengan que hacer

2359
01:47:23,630 --> 01:47:25,149
nuestros hijos, que ellos

2360
01:47:25,149 --> 01:47:27,829
aunque lo tengan que hacer sí o sí, pero que ellos entiendan

2361
01:47:27,829 --> 01:47:29,630
por qué tienen que hacerla y que ellos acepten

2362
01:47:29,630 --> 01:47:31,609
voluntariamente, bueno pues mira, cuando tengo que hacerla

2363
01:47:31,609 --> 01:47:33,210
la voy a hacer, porque me va a llevar

2364
01:47:33,210 --> 01:47:34,810
este beneficio, este y este

2365
01:47:34,810 --> 01:47:37,329
y el beneficio recordado no siempre se entiende

2366
01:47:37,329 --> 01:47:39,229
quizás el que ellos necesitan

2367
01:47:39,229 --> 01:47:41,109
mejor con ellos mismos también es un beneficio.

2368
01:47:42,050 --> 01:47:43,130
Mientras más grandes son,

2369
01:47:43,409 --> 01:47:44,670
más podés arreglar eso también.

2370
01:47:45,250 --> 01:47:46,909
Lo que os dije antes, por ejemplo, tienes que sacar

2371
01:47:46,909 --> 01:47:48,789
mejor en otras. ¿Por qué?

2372
01:47:48,930 --> 01:47:50,869
Si no sé qué. ¿Cómo te sientes cuando

2373
01:47:50,869 --> 01:47:51,250
te vas a la semana?

2374
01:47:53,390 --> 01:47:54,770
O cuando tu profesor te dice,

2375
01:47:55,029 --> 01:47:56,850
o cuando tú mismo le dices, pues mira, enhorabuena.

2376
01:47:57,489 --> 01:47:59,229
Se nota que estás esforzado y te ha ido bien.

2377
01:48:00,430 --> 01:48:00,670
Entonces,

2378
01:48:00,989 --> 01:48:02,609
también esos son

2379
01:48:02,609 --> 01:48:04,250
los esfuerzos. También esos son plenos.

2380
01:48:05,250 --> 01:48:07,050
Siempre reconocer lo bueno

2381
01:48:07,050 --> 01:48:08,850
que es el conocimiento. Es muy, muy

2382
01:48:08,850 --> 01:48:11,449
importante

2383
01:48:24,930 --> 01:48:28,010
ser más

2384
01:48:29,069 --> 01:48:34,369
se va después de la negociación

2385
01:48:34,369 --> 01:48:36,149
alguna forma como un modo de vida

2386
01:48:36,149 --> 01:48:38,409
una postura de cómo enfrentar

2387
01:48:38,409 --> 01:48:39,989
la paternidad, y no es sencilla

2388
01:48:39,989 --> 01:48:42,109
pero los beneficios son súper importantes

2389
01:48:42,109 --> 01:48:43,609
entonces de verdad que os invito

2390
01:48:43,609 --> 01:48:46,170
a ir tratando de poner en práctica

2391
01:48:46,170 --> 01:48:47,970
las cosas que vamos aprendiendo

2392
01:48:47,970 --> 01:48:50,569
quizá no todo, porque en la realidad

2393
01:48:50,569 --> 01:48:52,449
hay cosas que cuesta más hacer que otras

2394
01:48:52,449 --> 01:48:54,250
pero que no sea como que

2395
01:48:54,250 --> 01:48:56,289
vengáis, ah, que me acuerdo que he aprendido

2396
01:48:56,289 --> 01:48:57,890
hoy, bueno, después os juntáis con alguien

2397
01:48:57,890 --> 01:49:00,569
hoy he aprendido tal, pero si no lo ponéis en práctica

2398
01:49:00,569 --> 01:49:01,869
no sirve de nada

2399
01:49:01,869 --> 01:49:04,130
entonces, ir practicando de acuerdo con las cosas

2400
01:49:04,130 --> 01:49:05,130
¿Parece bien?

2401
01:49:06,189 --> 01:49:07,489
Vale, vamos a estar aquí.

2402
01:49:07,550 --> 01:49:08,770
Nos vemos en... ¿A mí?

2403
01:49:09,130 --> 01:49:09,649
Muchas gracias.

2404
01:49:11,210 --> 01:49:11,869
A vosotras.

2405
01:49:12,810 --> 01:49:13,170
Gracias.

2406
01:49:41,430 --> 01:49:45,289
Hasta luego.

2407
01:49:50,939 --> 01:49:54,079
Está encendido el micrófono. En teoría ha estado encendido todo el rato, espero.

2408
01:49:54,539 --> 01:49:55,239
Sí, espérame.