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00:00:01,389 --> 00:00:08,210
Hola, soy Carolina y voy a comenzar la grabación para realizar la tarea práctica 6.

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00:00:09,449 --> 00:00:13,210
En primer lugar voy a presentar mi situación de aprendizaje.

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00:00:13,570 --> 00:00:17,129
Mi situación de aprendizaje se llama tu medicamento de confianza.

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00:00:19,600 --> 00:00:25,059
Una breve introducción sería darle las siguientes pautas a los alumnos sobre

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00:00:25,059 --> 00:00:29,739
conoce e informa a tus compañeros sobre los medicamentos facilitados en una lista

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00:00:29,739 --> 00:00:32,039
que facilitará el profesor.

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00:00:33,020 --> 00:00:36,740
A continuación, los objetivos de esta situación son los siguientes.

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00:00:36,920 --> 00:00:42,780
En primer lugar, el primer objetivo será ampliar la información e indagar sobre el medicamento,

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00:00:42,960 --> 00:00:46,200
es decir, fomentar la investigación del alumnado.

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00:00:47,219 --> 00:00:51,520
El segundo objetivo sería mejorar el trabajo en equipo entre iguales.

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00:00:52,600 --> 00:00:57,500
A continuación, el tercer objetivo sería practicar la comunicación entre iguales.

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00:00:57,500 --> 00:01:03,579
Y el cuarto objetivo sería practicar y mejorar la exposición al público.

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00:01:05,700 --> 00:01:10,540
La organización de esta situación de aprendizaje será la siguiente.

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00:01:11,079 --> 00:01:14,560
En primer lugar, el profesor organiza grupos de cinco integrantes.

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00:01:14,760 --> 00:01:19,760
A estos grupos se les va a asignar el nombre de grupos de expertos a cada uno.

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00:01:20,879 --> 00:01:28,260
A continuación, el profesor organizará los cinco grupos de expertos en cinco grupos base.

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00:01:28,260 --> 00:01:35,340
A continuación cada grupo de expertos va a elegir su medicamento de confianza

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00:01:35,340 --> 00:01:39,379
O bien lo va a sacar de la lista facilitada por el profesor

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00:01:39,379 --> 00:01:46,599
O va a realizar una búsqueda de información y va a escoger algún medicamento que tenga relación con el módulo

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00:01:46,599 --> 00:01:53,219
A continuación cada grupo de expertos trabajará en la búsqueda de información

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00:01:53,219 --> 00:02:02,040
y generará una infografía visual para posteriormente, cuando se desplacen a esos grupos base a explicar su medicamento escogido,

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00:02:02,420 --> 00:02:04,980
tengan esa infografía y les sirva de pauta.

23
00:02:06,000 --> 00:02:14,159
A continuación, cada experto, como he comentado, se va a mover a su grupo base y va a explicar junto con esa herramienta visual,

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00:02:14,340 --> 00:02:19,419
la infografía, su medicamento y la información obtenida.

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00:02:19,419 --> 00:02:23,819
Y finalmente se hará una evaluación entre iguales.

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00:02:25,879 --> 00:02:27,060
Pasamos a la temporalización.

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00:02:28,580 --> 00:02:33,500
Esta situación de aprendizaje la vamos a realizar durante seis sesiones.

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00:02:33,639 --> 00:02:41,219
En la primera sesión será la introducción a esta situación en la cual se explicarán todas las pautas y además se facilitará la lista.

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00:02:42,300 --> 00:02:48,340
Además se realizarán las distribuciones de los diferentes grupos de expertos y de los grupos básicos.

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00:02:48,340 --> 00:03:00,400
En la sesión 2, 3 y 4 se realizará la búsqueda de información en cada grupo de expertos y la preparación de la infografía para obtener ese recurso visual.

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00:03:01,240 --> 00:03:16,280
En la quinta sesión se realizará la presentación de la infografía en los grupos base y en la sexta evaluación se realizará, perdón, en la sexta sesión se realizará la evaluación entre iguales.

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00:03:16,280 --> 00:03:32,919
¿Cómo se va a realizar la evaluación? La vamos a llevar a cabo en cinco ítems. El primer ítem a evaluar será la actitud en los grupos de expertos. Segundo ítem a evaluar, trabajo en el grupo de expertos.

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00:03:32,919 --> 00:03:38,919
Tercer ítem a evaluar, la infografía, la propia herramienta visual

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00:03:38,919 --> 00:03:49,020
Cuarto ítem a evaluar, la defensa aquí personal e individual de cada alumno en su grupo base

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00:03:49,020 --> 00:03:50,879
De cada alumno experto en su grupo base

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00:03:50,879 --> 00:03:56,500
Y finalmente el trabajo individual de cada alumno en su grupo de expertos

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00:03:56,500 --> 00:04:01,750
Y esa sería la situación de aprendizaje