1
00:00:01,070 --> 00:00:13,109
Bien, continúo y termino con la última tarea, tarea 5, en la que se debía crear un espacio de actividades para distintos ritmos de aprendizaje.

2
00:00:13,109 --> 00:00:32,469
Y la tenemos aquí, espacio de actividades, todas con hipervínculos para ir a los diferentes recursos que hemos buscado vinculados a los distintos pasos que han de seguir los alumnos.

3
00:00:32,469 --> 00:00:50,869
Un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje y tendrían un primer punto de inicio en el que hay unas instrucciones, qué es lo que van a hacer, cuáles son los pasos que tienen que seguir.

4
00:00:50,869 --> 00:00:54,250
luego tendríamos

5
00:00:54,250 --> 00:01:05,709
luego tendríamos contexto y película

6
00:01:05,709 --> 00:01:07,769
que aquí nos lleva directamente

7
00:01:07,769 --> 00:01:09,670
a la película de la triste

8
00:01:09,670 --> 00:01:13,750
luego investigación

9
00:01:13,750 --> 00:01:15,510
para recordamos hacer

10
00:01:15,510 --> 00:01:16,790
un corral de comedias

11
00:01:16,790 --> 00:01:19,530
tenemos un canva

12
00:01:19,530 --> 00:01:21,709
sobre los corrales de comedia

13
00:01:21,709 --> 00:01:25,530
el tercer paso

14
00:01:25,530 --> 00:01:26,870
la lectura del cuento de Juna

15
00:01:26,870 --> 00:01:27,989
en el que además

16
00:01:27,989 --> 00:01:31,849
es un enlace

17
00:01:31,849 --> 00:01:39,609
a otro recurso

18
00:01:39,609 --> 00:01:41,609
sobre las obras

19
00:01:41,609 --> 00:01:42,469
de Lope de Vega

20
00:01:42,469 --> 00:01:46,750
aquí hay un repostaje

21
00:01:46,750 --> 00:01:49,349
para estos alumnos que cuando van al mismo ritmo

22
00:01:49,349 --> 00:01:50,930
pueden tener

23
00:01:50,930 --> 00:01:52,930
dificultades para entender la obra

24
00:01:52,930 --> 00:01:53,750
y

25
00:01:53,750 --> 00:02:04,849
Y enlazamos con un resumen más gráfico y más accesible de la obra.

26
00:02:05,530 --> 00:02:14,870
Noticias reales, enlazamos con un periódico digital para que vean noticias reales de abuso de poder.

27
00:02:14,870 --> 00:02:27,110
Y para terminar, tenemos la meta que sería la tarea final de la situación de la pintura, una dramatización de una escena de un abuso de poder.

28
00:02:29,289 --> 00:02:37,430
Para ello, antes de, van a hacer un cuestionario sobre Fuente Ovejuna.

29
00:02:38,710 --> 00:02:42,830
Todo se basa en, o todo arranca en la lectura y comentario de la obra.

30
00:02:42,830 --> 00:02:48,189
Vale, y esta es la actividad. Gracias.