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00:00:00,050 --> 00:00:20,010
En esta evidencia voy a hacer rápidamente una rúbrica utilizando Corrubrics de Google para evaluar a mis alumnos de manera objetiva, que es lo que llevo utilizando ya desde hace tres años, desde que tengo iPad en clase y que los alumnos también disponen de su iPad,

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00:00:20,010 --> 00:00:28,429
no solo para hacer una evaluación de manera objetiva por parte del profesor, sino también para ir trabajando ese pensamiento crítico

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00:00:28,429 --> 00:00:33,390
a la hora de autoevaluarse a uno mismo y coevaluar a los compañeros.

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00:00:33,869 --> 00:00:42,869
Entonces, lo primero que hay que hacer es abrir una hoja de cálculo de Google y ponerle un nombre, por ejemplo, Rubrica Inglés.

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00:00:45,719 --> 00:00:52,600
Hay que irse a extensiones y en complementos descargar el complemento de Corrubrics si no aparece en esta lista.

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00:00:52,740 --> 00:00:58,740
Yo como ya lo he utilizado y ya está descargado, simplemente habría que ir a Corrubrics y activar el complemento de Corrubrics.

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00:00:59,359 --> 00:01:08,060
Una vez que ya se ha activado, ahora lo que hay que hacer es volver a extensiones y crear una plantilla de rúbrica o una lista de cotejo.

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00:01:08,060 --> 00:01:20,239
Yo voy a crear una rúbrica y aquí abajo van a aparecer ahora tres pestañas, una con la rúbrica, otra con la pestaña alumnos y otro profesores.

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00:01:20,700 --> 00:01:31,480
En la parte de rúbrica aparece un modelo en el que si no tenemos la rúbrica creada habría que ir diseñándolo al mismo tiempo,

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00:01:31,480 --> 00:01:37,519
algo que es una tarea que lleva su tiempo y como yo ya lo tengo creado directamente copio y pego.

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00:01:38,060 --> 00:01:50,280
Aquí lo más importante es tener en cuenta que el peso y el porcentaje suma 100 y esto es lo que yo voy a evaluar, los ítems y los indicadores de logro.

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00:01:50,280 --> 00:02:09,319
Después en el apartado alumnos podría rápidamente importar a mis alumnos y a mis profesores desde Google Classroom, pero para tener en cuenta los derechos de protección de datos, pues voy a ponerme a mí para hacer un ejemplo.

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00:02:09,319 --> 00:02:38,669
Y aquí habría que poner el correo electrónico. Una vez que estuvieran aquí a todos los alumnos y las direcciones de correo electrónico pasamos al apartado de profesores donde podrían aparecer cualquier profesor que yo quiero que evalúe.

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00:02:38,669 --> 00:02:44,909
Una vez relleno todo esto, lo que hay que hacer es ir a extensiones y crear el formulario.

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00:02:47,509 --> 00:03:03,530
Bien, pongo el nombre, presentación, por ejemplo, oral inglés y quiero que todas las respuestas sean consideradas obligatorias para que todos lo rellenen bien.

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00:03:03,530 --> 00:03:21,629
Vale, cuando ya esté ejecutado aquí en extensiones pues aparecerá pues enviar el enlace, enviar el formulario a los alumnos a través del correo electrónico, obtener el enlace o publicar el enlace en Classroom directamente.

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00:03:22,610 --> 00:03:31,259
Yo se lo voy a enviar y a mí me va a aparecer aquí en mi correo electrónico.

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00:03:42,159 --> 00:03:51,099
Ahora, vale, total que yo ya tengo aquí el enlace y esto es lo que yo como profesora y cada alumno pues va a acceder a través de ese enlace.

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00:03:51,099 --> 00:04:04,479
Aquí tendrían que elegir al alumno que se va a evaluar, en este caso a mí misma, e ir marcando los indicadores de logro en función de cómo vayan haciendo la presentación oral.

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00:04:04,479 --> 00:04:25,160
De esta manera los alumnos ya no solo se evalúan a sí mismos y a los demás, sino que también saben qué es lo que se les pide desde el principio para hacer la presentación, pues consiguiendo la mejor nota posible y aquí añadiendo los comentarios que consideren en inglés en este caso.

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00:04:25,160 --> 00:04:44,060
y después se les daría a enviar y a mí me aparecerían después los resultados, dándole otra vez aquí podría cambiar, volver a crear el formulario, reiniciar el proceso y ver los resultados, procesar las respuestas del formulario.

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00:04:44,060 --> 00:04:55,500
Por lo tanto, esta es una herramienta que es complicada de utilizar al principio, sobre todo si no se tiene una rúbrica creada, pero es muy fácil, sobre todo para los alumnos y para el profesor.