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00:00:00,580 --> 00:00:04,179
Hola a todos y bienvenidos al Colegio Arco de la Sierra.

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00:00:04,639 --> 00:00:10,119
El Colegio Arco de la Sierra es nuestro cole, es un centro preferente y aquí hay mucha diversidad.

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00:00:10,759 --> 00:00:14,619
En nuestro centro todos somos únicos y diferentes y esto es maravilloso.

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00:00:15,179 --> 00:00:17,760
Todas las clases de nuestro cole también son distintas.

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00:00:18,179 --> 00:00:22,039
A algunos niños del cole vamos un ratito a una clase llamada Aula Camino,

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00:00:22,699 --> 00:00:26,160
donde nos lo pasamos fenomenal y aprendemos mucho. ¿No la conocéis?

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00:00:26,160 --> 00:00:36,100
vais a conocer los espacios de nuestra clase y algunos de los materiales que más utilizamos.

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00:00:36,100 --> 00:00:43,869
¡Adelante! Lo primero que hacemos al llegar es colgar nuestros abrigos en las perchas y dirigirnos

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00:00:43,869 --> 00:00:51,609
al panel de información. Este está en la primera zona, la zona de información y asamblea. Aquí

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00:00:51,609 --> 00:00:57,969
realizamos la asamblea del día, estructuramos las sesiones mediante el horario general y hacemos

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00:00:57,969 --> 00:01:03,530
nuestros horarios individuales. Pasamos lista, observamos el tiempo que hace, ofrecemos la

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00:01:03,530 --> 00:01:08,469
información del menú del comedor y de los desayunos. Y algo muy importante para nosotros,

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00:01:08,750 --> 00:01:14,170
anticipamos posibles acontecimientos en nuestros paneles de importantes. Aquí visualizamos

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00:01:14,170 --> 00:01:18,250
aquella información que tenemos que recordar, como por ejemplo las actividades que realizamos

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00:01:18,250 --> 00:01:23,469
en días importantes, como carnaval y alguna otra cosa que trabajamos de manera más individual,

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00:01:23,469 --> 00:01:28,049
como estar en la fila, recordar quitarnos la hena después del patio, etc.

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00:01:30,989 --> 00:01:36,689
Utilizamos apoyos visuales, pictogramas, porque nos ayudan a acceder a la información de manera clara y sencilla.

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00:01:37,290 --> 00:01:40,950
Las personas con TEA tenemos una ruta de aprendizaje preferentemente visual,

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00:01:41,209 --> 00:01:44,989
por lo que es indispensable apoyar los aprendizajes a través de recursos visuales.

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00:01:46,689 --> 00:01:49,349
Os presentamos ahora la zona de trabajo.

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00:01:49,989 --> 00:01:55,989
Aquí el objetivo es fomentar la autonomía en el trabajo preparándonos para acceder a los aprendizajes curriculares.

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00:01:56,689 --> 00:02:01,569
Para ello trabajamos los procesos cognitivos, la planificación y la organización.

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00:02:06,480 --> 00:02:09,819
Primero tenemos la mesa de las hormigas, donde trabajamos en grupo.

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00:02:10,659 --> 00:02:14,099
Para organizar y entender mejor el trabajo que hacemos en la mesa de las hormigas,

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00:02:14,099 --> 00:02:17,879
tenemos un panel donde aparecen las actividades que tenemos que realizar.

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00:02:18,479 --> 00:02:22,300
Además, podemos conseguir a veces algún premio si lo hacemos muy bien.

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00:02:26,090 --> 00:02:31,229
Después tenemos la mesa de la montaña, donde trabajamos de manera individual nosotros solitos.

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00:02:31,930 --> 00:02:36,330
La secuenciación de tareas aquí también se realiza con apoyo de claves visuales.

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00:02:36,889 --> 00:02:40,889
Sabemos lo que tenemos que hacer porque está colocada la bandeja verde de la izquierda.

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00:02:41,389 --> 00:02:46,810
Hacemos la actividad en el centro de la mesa y cuando la terminamos la colocamos en la bandeja roja de la derecha.

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00:02:46,810 --> 00:02:51,129
Las profes parten siempre de nuestros intereses y motivaciones

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00:02:51,129 --> 00:02:55,610
para asegurar nuestra atención e ir introduciendo modificaciones de forma progresiva

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00:02:55,610 --> 00:02:59,909
Así combinamos actividades que dominamos bien con otras que no tanto

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00:02:59,909 --> 00:03:05,150
Esta es otra de nuestras zonas, zona de emociones y de comunicación

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00:03:05,150 --> 00:03:10,129
En este espacio trabajamos la comunicación de forma específica y las habilidades sociales

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00:03:10,129 --> 00:03:14,270
las reglas de interacción, las reglas de comprensión social, etc.

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00:03:14,969 --> 00:03:18,490
Esto nos ayuda a comprender un poquito mejor el mundo que nos rodea.

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00:03:18,870 --> 00:03:21,550
Además, reconocemos diferentes tipos de emociones.

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00:03:25,659 --> 00:03:29,819
Tenemos muchos materiales, aunque nuestros favoritos son los globos de emociones,

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00:03:29,819 --> 00:03:33,539
que hemos hecho nosotros mismos con ayuda de las profes, usando harina.

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00:03:34,259 --> 00:03:39,439
Aquí hay marionetas, espejos, pelotas y muchísimos juegos.

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00:03:40,659 --> 00:03:45,280
También tenemos un botequín de emociones, que nos ayuda cuando nos sentimos un poco triste

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00:03:45,280 --> 00:03:47,539
o queremos que nos comprendan un poquito mejor.

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00:03:53,729 --> 00:03:56,110
Otra de las zonas es la de juego sensorial.

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00:03:56,469 --> 00:04:01,370
Aquí desarrollamos el juego motor, funcional, simbólico, de reglas, etc.

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00:04:02,110 --> 00:04:05,750
A través del juego simbólico comprendemos situaciones en la vida cotidiana.

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00:04:06,370 --> 00:04:09,069
Además, las profes nos ayudan a conocer más juegos

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00:04:09,069 --> 00:04:11,129
porque a veces queremos jugar siempre a lo mismo

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00:04:11,129 --> 00:04:13,629
y no sabemos cómo hacer para jugar a cosas nuevas.

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00:04:14,370 --> 00:04:17,610
Estamos descubriendo que se disfruta mucho jugando con los compañeros.

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00:04:18,250 --> 00:04:20,649
También utilizamos un panel de elección de juego

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00:04:20,649 --> 00:04:26,230
con claves visuales. Así nos queda muy claro el juego que vamos a llevar a cabo. En esta zona

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00:04:26,230 --> 00:04:30,529
también las profes nos enseñan las instrucciones de los juegos que vamos a hacer en el patio con

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00:04:30,529 --> 00:04:35,730
nuestros amigos de clase. Desarrollamos actividades de estimulación sensorial a través de diferentes

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00:04:35,730 --> 00:04:46,810
registros, táctil, vestibular, propioceptivo, etc. A un lado y cerquita está la zona sensorial. Aquí

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00:04:46,810 --> 00:04:52,269
desarrollamos actividades de estimulación sensorial a través de diferentes sentidos, como el tacto,

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00:04:52,269 --> 00:04:59,290
con diferentes texturas y la vista con luces de colores tenemos materiales chulísimos un cohete

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00:04:59,290 --> 00:05:05,290
que recibe para relajarnos sentirlos a gusto mirando las estrellas mariposa que es suave y

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00:05:05,290 --> 00:05:12,519
de muchos colores si la soplamos nos relaja muchísimo cuando necesitamos sentir nuestro

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00:05:12,519 --> 00:05:20,759
cuerpo y el movimiento utilizamos a flora nuestra pelota grande y nos subimos en la luna un disco

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00:05:20,759 --> 00:05:27,819
donde jugamos a mantener el equilibrio. Además, tenemos unas bandejas que volan mucho. Fijaos

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00:05:27,819 --> 00:05:35,160
qué cositas hay dentro de ellas. Bolitas blandas de agua, arena suave, arroz de colores. Tenemos

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00:05:35,160 --> 00:05:45,019
un trocito de césped y muchos materiales para sentir diferentes sensaciones. Otra de las zonas

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00:05:45,019 --> 00:05:50,759
que es una de nuestras favoritas es la zona del artista. Aquí trabajamos la expresión plástica,

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00:05:50,759 --> 00:05:53,259
Desarrollamos la imaginación y nuestra creatividad

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00:05:53,259 --> 00:05:57,600
Esta zona es muy importante porque cuando tenemos alguna dificultad

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00:05:57,600 --> 00:06:01,040
Por ejemplo a la hora de ponernos un disfraz, aquí la trabajamos

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00:06:01,040 --> 00:06:05,689
Pasamos a la zona de informática

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00:06:05,689 --> 00:06:12,509
A esta zona acudimos para ampliar información, ver recursos audiovisuales, trabajar programas específicos

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00:06:12,509 --> 00:06:16,050
Nos sirve en general para el apoyo de todo nuestro aprendizaje

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00:06:16,050 --> 00:06:18,589
Tenemos un ordenador y también una tablet

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00:06:18,589 --> 00:06:20,089
¡Es súper divertido!

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00:06:20,089 --> 00:06:28,689
Hay un pequeño espacio en camino que nos gusta mucho y es nuestra biblioteca.

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00:06:29,089 --> 00:06:30,569
¿Os decimos un secreto?

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00:06:31,129 --> 00:06:33,589
Cada uno de nosotros tenemos un cuento favorito.

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00:06:34,209 --> 00:06:40,529
Nos gusta mucho El Pollo Pepe, Monstruo Rosa y es que los cuentos nos encantan.

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00:06:44,100 --> 00:06:47,180
Aquí en la biblioteca vive Paco, nuestro flamenco.

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00:06:47,759 --> 00:06:51,959
A él le gusta que le contemos cuentos, que le hablemos, que le acaricimos suave.

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00:06:51,959 --> 00:06:53,939
¿Sabéis lo que hace él?

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00:06:54,319 --> 00:06:56,379
Nos habla y se ríe con nosotros

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00:06:56,379 --> 00:07:00,139
Además tiene una misión muy muy especial

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00:07:00,139 --> 00:07:02,639
Vigila siempre que todo esté en orden

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00:07:02,639 --> 00:07:04,579
Para que cuando volvamos al día siguiente

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00:07:04,579 --> 00:07:06,740
Sigamos aprendiendo y disfrutando