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En el próximo vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje llevada a cabo hace unos años.

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En primer lugar, se contó con la coordinación de los maestros de las diferentes áreas involucradas,

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Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lingua Castellana y Literatura, Matemáticas, Educación Física y Práctica.

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Para el diseño de esta actividad tuvimos en cuenta el aprendizaje basado en proyectos,

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el trabajo cooperativo entre iguales en aquellas actividades en las que era posible,

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ya que según las necesidades, los agrupamientos han sido muy flexibles,

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desde la actividad individual hasta la de gran grupo, pasando por equipos de 4 o 5 alumnos.

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Y por supuesto, teniendo en cuenta el diseño universal de aprendizaje,

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a fin de atender la diversidad de nuestro aula y poder dar una respuesta más eficaz a las diferentes necesidades de nuestro alumnado.

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00:00:38,340 --> 00:00:42,740
Este proyecto se divide en diferentes fases en las que se van realizando numerosas actividades.

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Aunque hay un proyecto inicial programado por el profesorado con múltiples opciones,

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se va desarrollando con los alumnos y en base a sus aportaciones se eligen o descartan actividades del abanico previsto por el profesorado,

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al igual que pueden surgir otras nuevas que se incluyen sobre la marcha.

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Iniciamos el proyecto con una evaluación inicial, a través de un cuestionario individual,

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que volvimos a pasar al final del proyecto,

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de manera que los alumnos pudieran comparar sus respuestas antes y después y fueran conscientes de sus aprendizajes.

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En esta sesión, también realizamos una asamblea que se inició con la pregunta guía de comerias,

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una tableta de chocolate todos los días,

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nos sirvió para realizar una evaluación informal de los conocimientos previos de los alumnos.

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Seguimos la rutina de pensamiento, pienso, me interesa, investigo.

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La segunda fase fue la de investigación.

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00:01:23,100 --> 00:01:27,420
En primer lugar, realizamos una búsqueda de información utilizando diferentes espacios y recursos.

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Trajeron información de casa, la buscaron en la red, entrando en los enlaces del CNLIT,

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utilizando los ordenadores de la Ola de Informática.

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Obtuvieron información sobre su salud occidental mediante una revisión realizada por un dentista,

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que además les dio una charla.

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Posteriormente, se analizó la información recogida en gran grupo,

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00:01:43,420 --> 00:01:47,380
exponiendo la información recabada y contrastándola con la previa de los alumnos.

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00:01:47,380 --> 00:01:49,980
Una vez hecho esto, pasamos a la fase siguiente.

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Se procede a la creación de productos intermedios de nuestro proyecto,

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dedicaremos dos sesiones para crear un mural sobre salud occidental utilizando grupos cooperativos

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y para iniciar el Club de los Mellados y el Libro Viajero.

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Estas dos últimas actividades irán mucho más allá de estas dos sesiones.

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El Club de los Mellados es una actividad motivadora

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y se llevó a cabo cada vez que a un alumno se le cayó un diente.

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00:02:09,460 --> 00:02:14,100
El Libro Viajero también se agarró en el tiempo, cada vez que se incluyó una receta nueva.

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Tras la realización de los productos intermedios,

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surgió la necesidad de crear un supermercado para aprender a comprar aquellos alimentos

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que nos ayuden a tener una dieta equilibrada y estar sanos.

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Para la elaboración de este producto final,

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se realizaron múltiples actividades que requirieron diferentes tipos de agrupamientos,

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espacios y materiales muy diferentes,

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desde el lápiz y el papel hasta el uso del Paint Pot e iBox con los ordenadores.

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Una vez finalizado nuestro supermercado,

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se organizó una ceremonia de inauguración con el director,

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invitando a los alumnos de infantil para dar difusión a nuestro proyecto.

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También se realizaron publicaciones en la web del cole.

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Y aunque nuestra infografía acaba con la evaluación,

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esto no quiere decir que se haya realizado sólo el final del proyecto,

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sino que se han ido utilizando diferentes herramientas para evaluar cada paso.

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Es importante también la evaluación del proceso de enseñanza,

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a fin de introducir mejoras en los siguientes proyectos.

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Con esto finalizo mi presentación del proyecto realizado.