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Soy Rebeca Serrano Rodríguez y en este vídeo voy a explicar cómo he llevado a cabo la evidencia fundamental número 1, sistema de gestión de aprendizaje.

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Durante este curso, en mi centro se ha decidido continuar con Google Classroom.

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Para ello, hemos clasificado las clases de la siguiente manera.

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Primero hemos puesto el curso y la clase, a continuación la asignatura y por último el curso académico.

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00:00:31,839 --> 00:00:38,310
Me voy a centrar en la clase de inglés de sexto A, trabajo de clase.

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00:00:41,600 --> 00:00:48,880
Aquí se ve cómo he ido secuenciando las diferentes unidades de la asignatura,

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a la vez que he incluido otros apartados de, por ejemplo, un proyecto que hemos realizado

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00:00:55,859 --> 00:01:06,079
o aspectos gramaticales trabajados, writings o incluso algunas pruebas de preparación para el examen que he hecho.

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00:01:07,079 --> 00:01:12,680
Para esta evidencia me voy a centrar en la última unidad trabajada.

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Comenzamos la unidad con un foro sobre el cambio climático.

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00:01:18,239 --> 00:01:26,120
Lo primero que tienen que tener en cuenta los alumnos son la serie de normas establecidas en la netiqueta.

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00:01:27,099 --> 00:01:38,239
Esta netiqueta se ha hecho a través de una infografía, donde los alumnos tienen que tener en cuenta estos aspectos para poder hablar en el foro de forma correcta.

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00:01:38,239 --> 00:02:00,120
Por ejemplo, present yourself in the forum, treat others with the respect you wish to be given, respect others you, do not type in capitals, add your thoughts to the topic, proof it and edit before posting.

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Una vez que los alumnos tienen en cuenta esas normas, pueden escribir en el foro teniendo en cuenta también cómo se les va a evaluar y qué se les va a pedir.

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00:02:11,960 --> 00:02:17,639
Para ello he utilizado una rúbrica en la que los alumnos tienen que tener en cuenta

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00:02:17,639 --> 00:02:26,960
He establecido tres grados de consecución.

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00:02:30,120 --> 00:02:40,069
ANPU. Esta es la primera herramienta de evaluación utilizada. También he incluido algo de material

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00:02:40,069 --> 00:02:45,569
explicativo sobre la gramática trabajada en esta unidad, en este caso las oraciones

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condicionales. Para ello he hecho una infografía a través de Geniali, donde brevemente se

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ve las estructuras trabajadas y un ejemplo. Y por último, incluyo otra herramienta de

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00:03:03,460 --> 00:03:09,319
evaluación, que son los cuestionarios de Google. A través de estos cuestionarios los

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alumnos pueden hacer diferentes actividades. En este caso simplemente tenían que seleccionar

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la segunda parte de la oración y en el otro ejemplo tienen que completar la frase con

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00:03:28,669 --> 00:03:39,680
el verbo en la forma verbal correcta. Por otro lado, para facilitar el acceso a alumnos

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con dificultades, he incluido una serie de aplicaciones. Por ejemplo, el Zoom para aquellos

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alumnos que necesitan ver la letra más grande. También he incluido un traductor, un lector

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de textos, de tal manera que aquellos alumnos que tengan una mayor dificultad puedan acceder

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a los contenidos sin ningún problema. Con esto termino la explicación de esta evidencia.