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00:00:06,769 --> 00:00:15,970
Planteamos nuestra presentación de modo introductorio al tema de ciencias naturales en quinta y primaria y lo planteamos desde un viaje.

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00:00:17,449 --> 00:00:26,309
Creemos que plantearlo así resulta muy bueno para los alumnos y será un viaje que traducimos alrededor de nuestro país y nuestro continente.

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00:00:26,309 --> 00:00:37,890
Esta presentación será la introducción del tema y se lo enseñaremos, lo mostraremos en clase proyectado en la pizarra digital

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00:00:37,890 --> 00:00:42,310
al principio, el primer día de la temporalización de este tema

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00:00:42,310 --> 00:00:48,270
y lo hacemos desde un viaje y con una lluvia de preguntas donde le preguntemos

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00:00:48,270 --> 00:00:52,149
qué necesitamos conocer para poder realizar este viaje

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00:00:52,149 --> 00:01:08,469
Entonces, hablaremos de los mapas, de qué cosas conocen del relieve de nuestro país y nuestro continente, sus montañas, sus ríos, sus costas. Usaremos herramientas digitales como cajús, juegos, retos y algún tipo de manualidad.

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00:01:08,469 --> 00:01:15,049
También hablaremos con ellos de qué objetivos queremos conseguir o alcanzar en este viaje

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00:01:15,049 --> 00:01:29,010
Hablaremos de objetivos de encontrar situaciones en un mapa, el trabajo grupal, hacer una maqueta, un viaje al interior de la tierra

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00:01:29,010 --> 00:01:34,510
los mapas físicos de España y de Europa, diferentes juegos o retos

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00:01:34,510 --> 00:01:40,590
y nuestro trabajo cooperativo en grupo para realizar diferentes actividades.

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00:01:43,290 --> 00:01:46,909
Les mostraremos también la temporalización de este tema

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00:01:46,909 --> 00:01:51,010
porque queremos que ellos tengan en su cabeza la duración,

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00:01:51,269 --> 00:01:53,549
cuánto va a ser lo que va a durar este tema.

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00:01:54,170 --> 00:01:55,810
Les haremos una sesión de introducción,

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00:01:55,810 --> 00:01:59,129
6 sesiones para desarrollar esta situación de aprendizaje

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00:01:59,129 --> 00:02:00,969
y 2 sesiones de evaluación

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00:02:00,969 --> 00:02:06,030
también queremos mostrarles cómo será la organización

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00:02:06,030 --> 00:02:07,950
haremos grupos de 4 personas

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00:02:07,950 --> 00:02:11,650
cada alumno trabajará con una tablet en las sesiones que así se requiera

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00:02:11,650 --> 00:02:14,069
y realizarán un trabajo grupal en el aula

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00:02:14,069 --> 00:02:16,330
y algunos trabajos individuales en su casa

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00:02:16,330 --> 00:02:20,590
y por último les explicaremos cómo vamos a evaluar

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00:02:20,590 --> 00:02:24,189
una prueba escrita, un reto medioambiental

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00:02:24,189 --> 00:02:27,650
y una rúbrica de autoevaluación de trabajo cooperativo.