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Buenos días, buenas tardes. En este vídeo voy a presentar el Área 6 de Desarrollo de Competencia Digital del alumnado.

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Quiero empezar por, una vez más, recordar la presencia del foro en todas las asignaturas, en la aula virtual,

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el cual plantea cómo exportarnos en un entorno digital.

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La participación en estos foros es muy variable, la verdad, pero otros años y otros cursos u otras clases,

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sobre todo en segundo o tercero, sí que lo reciben con más entusiasmo y, como es de participación alternativa,

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hay cursos y años en los que se utilizan más.

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Entonces la dinámica es hacer preguntas y respuestas y todo el mundo puede participar siempre que lo haga con respeto. Por lo demás se utiliza el foro para temas más logísticos, avisos, etc.

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En cuanto a riesgos de Internet, en el primero y segundo de la ESO, en la asignatura de la computación, se le da concierto a las actividades, muchas de ellas de proveedores externos, de institutos dedicados a este tipo de contenido, de contenido educativo, muchas veces en forma de juego como este o en forma de infografías y de vídeos, como es el material que es provisto por el INCIBE.

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y, bueno, muchas veces también fuera incluso de, digamos, de actividades ya preparadas, sino de las que suelen surgir en clase, en cualquier tema, en cualquier unidad, a lo largo del año,

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muy especialmente en esta edad, en primero y segundo era eso, jugar a debates que en general suelen ser bastante productivos y es un momento de aprovechar estas inquietudes

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para fomentar el uso de EducaMadrid, explicándoles por qué es conveniente hacerlo así, qué ventajas tiene, etc.

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Aunque ha sido ya mencionado en vídeos de otras áreas, permítanme recordar la colaboración en el Cloud de EducaMadrid.

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En este caso voy a mostrar un ejemplo de colaboración entre profesores, pero es lo mismo en el caso de los alumnos. Se les enseña a colaborar en ficheros y carpetas compartidas, ficheros tipo procesador de texto, que son compartidos por varios docentes o, en su caso, por varios alumnos o alumnas.

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Bueno, además del cloud de EducaMadrid también colaboran en otras plataformas como son Tinkercad y Canva. Para estas plataformas externas se les pide ya en el propio documento de matrícula autorización para su uso.

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Luego existen otras plataformas que se podrían utilizar online, tipo Scratch o MakeCode, pero en este caso se prefiere que trabajen sin necesidad de loguearse y que suban al cloud sus ficheros para minimizar el registro de nuestro alumnado en plataformas externas.

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En el ámbito de Ciencias de la Computación de Bachillerato se estudian las distintas licencias que existen, digamos, tanto para la producción informática como para otro tipo de obras.

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En particular, el tema de la licencia Creative Commons es un tema que suele generar bastante interés y que suelen, en general, entender bastante bien.

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Al estudiar esto, lógicamente, se les recuerda que en la realización de trabajos académicos hay que tener en cuenta estos aspectos y entonces se les enseña también a buscar las imágenes adecuadas con licencia, etc.

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Otra ocasión en la que enseñamos al alumnado a proteger su privacidad es en Ciencias de la Computación de Primero de la ESO, en la unidad 3, que va sobre computadoras, pero tiene también un apartado dedicado a imagen digital.

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Entonces, además de los conceptos básicos de mapas de bits, imágenes vectoriales, colores, tamaños, resoluciones, etc., hay una parte final en la que se les enseña a limpiar las imágenes. Entonces, Lizaguin, para las imágenes de raster, aprovecha este mismo programa para enseñarles cómo limpiar esos metadatos.

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En primero de bachillerato, en la asignatura de computación, realizan en grupos presentaciones con una flexibilidad en cuanto a la plataforma empleada para la presentación. Por grupos realizan la programación de una aventura conversacional en Python.

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Y para terminar, me gustaría comentar que promuevo el uso de la app de EducaMadrid, tanto en la plataforma Android como iOS. Y aunque hay un poco de polémica en torno a esto, yo pienso que es interesante fomentar su uso, ya que he observado que cuando el alumnado tiene instalada esta aplicación, aumenta su porcentaje de entregas de tareas y estudia más, etc. Muchas gracias por su atención.