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hermanas poetas, como coordinadora de biblioteca he creado este proyecto para involucrar a todo

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infantil y toda primaria. Todas las clases tenían como objetivo trabajar la poesía.

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00:00:12,380 --> 00:00:19,320
Aquí vienen los objetivos, entre los recursos digitales que yo grabé en todos los escritorios

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de todas las tutoras, en todos los PCs, se encuentran dos vídeos, que esto sería mediante

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00:00:26,719 --> 00:00:34,159
Flipped Classroom, dos vídeos que explican el proyecto. Uno de ellos es este, que es

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00:00:34,159 --> 00:00:37,200
para primaria, luego hay otro más facilito para infantil.

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00:00:37,880 --> 00:00:47,859
Entonces, aquí explico el proyecto, las actividades que pueden hacer y que tienen que representar

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00:00:47,859 --> 00:00:53,659
en la semana del libro esa poesía, ya sea creada por ellos o que exista con una base

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musical, por ejemplo, de fondo, a otra clase que estará hermanada. Entonces, todos estos

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00:01:00,679 --> 00:01:07,920
contenidos digitales yo se los paso descargados a las tutoras y tutores y con dos vídeos

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00:01:07,920 --> 00:01:12,939
adaptados a infantil y a primaria. Entonces, van a hacer diferentes actividades en función

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de lo que la tutora quiera. Entonces, otros vídeos que aparecen en esa carpeta son vídeos

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de Disney que se llaman, que es poesía, estos de aquí, son muy apropiados para el nivel

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00:01:27,420 --> 00:01:31,200
de primaria, salen niños explicando qué es poesía para ellos y luego sale poesía

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recitada, por ahí no, arteta con imágenes de Disney, hay muchos de ellos. Luego para

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más mayores también hay estos de improvisación, que les gusta muchísimo y en nuestro caso

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la secuencia didáctica fue

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para la clase de tercero

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el visionado de vídeos, luego la explicación

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en otras sesiones, fueron

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bastantes sesiones las que dedicamos a este

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proyecto, la explicación de rima

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sonante, consonante, medir las sílabas

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00:02:00,819 --> 00:02:01,659
lo que era un soneto

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colaborativamente creamos

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la letra de la canción, si me ayudas a rimar

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y después rodamos

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imágenes de los niños

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recitando cuando ya se les habillan un poquito

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00:02:12,900 --> 00:02:14,560
para hacer un videoclip

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00:02:14,560 --> 00:02:20,300
Ese videoclip luego lo compartimos en la mediateca y en la web del colegio

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00:02:20,300 --> 00:02:24,120
Para dar la bienvenida en la semana del libro a todas esas representaciones

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00:02:24,120 --> 00:02:28,259
Que se iban a hacer con cada clase, con su clase hermana poeta

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00:02:28,259 --> 00:02:31,060
Con su clase hermanada que por sorteo repartimos

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Fue un éxito en el caso de mi clase en representación a sexto

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Porque la poesía la sabían perfectamente

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Eso fue un resultado evaluable

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Y cómo adapté a los niños que tenían más dificultades, pues les pusimos unas partes más sencillas.

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Entonces, finalmente, en la web del colegio, aquí está el videoclip, es el texto final. Gracias.