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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Paso a describir mi plataforma educativa o Mudo, a la cual en este caso es la de primera de bachillerato

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00:00:08,000 --> 00:00:17,000
por eso aparece en inglés 1. Mis alumnos se matriculan a principios de curso con una contraseña que yo les facilito

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00:00:17,000 --> 00:00:28,000
A la izquierda se desarrollan los temas, pero antes de desarrollar los temas lo primero que encontramos es la etiqueta

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00:00:28,000 --> 00:00:40,000
con un código QR, los alumnos han de escanear, se despliega un PDF en el que los alumnos se comprometen a seguir esas normas

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00:00:40,000 --> 00:00:49,000
para que se pueda seguir correctamente un comportamiento en esta plataforma educativa

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00:00:49,000 --> 00:01:01,000
Los topics se despliegan después, me gusta trabajar Mudo sobre todo para los libros de lectura, por eso tenemos un Classroom Readers

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00:01:01,000 --> 00:01:09,000
aquí Topic 1, más Topic Readers, Second Time Readers, libros de lectura que trabajamos en clase

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
también me gusta hacer cosas un poco fuera del libro de texto, como por ejemplo son actividades audiovisuales

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00:01:16,000 --> 00:01:31,000
también me gusta integrar gramática que se salga un poco del nivel B2-C1 en el que se mueven

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
como por ejemplo este de Negative Inversion

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00:01:34,000 --> 00:01:44,000
y también utilizo el Mudo para trabajar aspectos extracurriculares como por ejemplo Politics que es el Topic 11

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
y aquí es donde he incluido mi Excel Learning que se llama Conspiracy Theories

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00:01:50,000 --> 00:02:04,000
vamos a entrar en él y ahí podemos ver cómo se pueden trabajar distintas habilidades lingüísticas a través de este tema

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00:02:04,000 --> 00:02:18,000
como por ejemplo hacer una lectura, este está sacado del British Council donde hay un texto con unas preguntas que os facilito al final del mismo

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00:02:18,000 --> 00:02:27,000
con feedback para que puedan tener las respuestas y saber qué han obtenido

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00:02:28,000 --> 00:02:44,000
también en este Excel Learning hay un Listening con una pieza original, Noticias de la CNN

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00:02:44,000 --> 00:02:56,000
con una actividad de comprensión auditiva, también con feedback al final para que los alumnos puedan hacer una autoavaluación

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00:02:56,000 --> 00:03:09,000
a la izquierda podemos comprobar que se hallan los bloques, como hemos terminado las clases están inactivos los foros y avisos recientes

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00:03:09,000 --> 00:03:17,000
también puedo destacar dentro de mi modo las calificaciones

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00:03:18,000 --> 00:03:27,000
aquí les pasé un cuestionario digital sobre uno de los libros que hemos leído que es Purple Hibiscus

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00:03:27,000 --> 00:03:37,000
aquí se ven las notas obtenidas, también me gustaría destacar las insignias

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00:03:37,000 --> 00:03:54,000
en este caso tengo una que se refiere a este Digital Questionnaire que tuvieron que hacer sobre el libro Purple Hibiscus que leímos en este curso

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00:03:54,000 --> 00:04:08,000
Finalmente quiero añadir la herramienta que utilizo para la evaluación del alumnado

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00:04:08,000 --> 00:04:23,000
lo hago con la herramienta E-Dockeo y aquí podemos ver una imagen donde se describen los elementos de Writing, Reading, Listening, Grammar

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00:04:23,000 --> 00:04:31,000
el proyecto oral que tienen que hacer, la nota final y después el cálculo que se hace en la media ponderada