1
00:00:04,459 --> 00:00:09,380
Por plataforma digital, el conjunto de servicios y herramientas que nos permiten, por medios

2
00:00:09,380 --> 00:00:15,080
telemáticos, cubrir tres principales objetivos. Primero, el de la comunicación y permitir

3
00:00:15,080 --> 00:00:19,920
flujos de información controlados o no, es decir, envío de informaciones a destinatarios

4
00:00:19,920 --> 00:00:26,219
conocidos por correo web, sistemas de mensajería, voz IP, etc. O difusiones de datos de forma

5
00:00:26,219 --> 00:00:31,100
general sin conocer específicamente el receptor, por medio de páginas web, repositorios de

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00:00:31,100 --> 00:00:36,960
contenidos, redes sociales, retransmisiones, etc. En segundo lugar, podemos remarcar la colaboración

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00:00:36,960 --> 00:00:41,640
como el objetivo de estas plataformas digitales. Perseguimos este objetivo con servicios de

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00:00:41,640 --> 00:00:46,700
almacenamiento de información que permitan accesos compartidos a esta, controles de

9
00:00:46,700 --> 00:00:51,380
versiones de la información registrada y manipulada y una difusión de los productos

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00:00:51,380 --> 00:00:58,359
generados, controlados y verificados. Asimismo, los sistemas de videoconferencia son un aporte

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00:00:58,359 --> 00:01:03,420
esencial para los trabajos en equipo. Por último, las plataformas de aprendizaje

12
00:01:03,420 --> 00:01:09,319
merecen un apartado específico, dado que suelen agrupar y combinar los objetivos anteriores

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00:01:09,319 --> 00:01:15,140
en una cápsula funcional, de forma que nos van a ofrecer la posibilidad de difundir contenidos

14
00:01:15,140 --> 00:01:20,780
de forma controlada y organizada. Comunicar la comunidad de aprendizaje tanto en sentido

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00:01:20,780 --> 00:01:26,719
vertical, profesor-alumno, alumno-profesor, como horizontal, grupos de alumnos, grupos

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00:01:26,719 --> 00:01:33,719
de profesores, planificar y desarrollar actividades individuales o en equipo y como colofón evaluar

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00:01:33,719 --> 00:01:39,980
los resultados del aprendizaje mediante la participación y los productos aportados en

18
00:01:39,980 --> 00:01:46,819
las actividades incluidas en esta plataforma. En la Comunidad de Madrid la Consejería de

19
00:01:46,819 --> 00:01:53,379
Educación, Universidad, Ciencia y Portavocía ofrece a la comunidad educativa la plataforma

20
00:01:53,379 --> 00:01:59,640
EducaMadrid, que como ya se ha explicado, está desarrollada, mantenida y evolucionada

21
00:01:59,640 --> 00:02:04,260
por la propia consejería. No obstante, y con el objeto de ofrecer un espectro lo más

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00:02:04,260 --> 00:02:08,719
amplio posible de herramientas y servicios a los centros educativos de nuestra comunidad,

23
00:02:09,379 --> 00:02:14,580
la consejería ha desarrollado e implementado convenios de colaboración tanto con Microsoft

24
00:02:14,580 --> 00:02:19,659
como con Google, de forma que las plataformas de estos fabricantes, Office 365 en el caso

25
00:02:19,659 --> 00:02:24,659
de Microsoft y Google Workspace for Education puedan ser desplegadas en los centros que

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00:02:24,659 --> 00:02:29,680
deseen utilizarlas. Remarcar que la aplicación de los convenios

27
00:02:29,680 --> 00:02:35,180
con estos fabricantes y, previsiblemente, los que puedan acordarse en un futuro, implican

28
00:02:35,180 --> 00:02:39,599
una adaptación de estas plataformas para que su uso en colegios e institutos tenga

29
00:02:39,599 --> 00:02:45,580
el menor impacto organizativo posible. De esta forma, los usuarios utilizados en todos

30
00:02:45,580 --> 00:02:50,039
ellos son siempre los usuarios de EducaMadrid. En principio no hay restricciones para que

31
00:02:50,039 --> 00:02:55,180
un centro utilice los servicios de cualquiera o de todas estas plataformas. Cada plataforma

32
00:02:55,180 --> 00:03:01,620
ofrece ecosistemas de servicios, es decir, funciones que en la mayor parte de los casos

33
00:03:01,620 --> 00:03:06,939
cooperan entre sí, como que los contenidos ubicados en Mediateca o Nube de Almacenamiento

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00:03:06,939 --> 00:03:11,979
de EducaMadrid puedan ser utilizados en sus aulas virtuales. Esto es muy importante y

35
00:03:11,979 --> 00:03:16,939
es importante conocer los servicios de cada plataforma, así como las interacciones y

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00:03:16,939 --> 00:03:21,620
sinergias que puedan producirse entre ellos para obtener los mejores resultados en el

37
00:03:21,620 --> 00:03:27,340
uso de ellas. Tanto en el caso de EducaMadrid como en el resto de las plataformas es fundamental

38
00:03:27,340 --> 00:03:33,000
utilizar formatos de registro de contenido y medios de comunicación que permitan la

39
00:03:33,000 --> 00:03:37,840
reutilización de los productos obtenidos para ser utilizados en distintos servicios

40
00:03:37,840 --> 00:03:45,300
e incluso en distintas plataformas. Este es el concepto de interoperabilidad. Las plataformas

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00:03:45,300 --> 00:03:50,080
ofrecidas por nuestra consejería permiten esta circunstancia y es muy importante tenerlo presente

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00:03:50,080 --> 00:03:55,659
para que la información pueda fluir de forma coherente en la comunidad educativa. Además de

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00:03:55,659 --> 00:04:01,599
los recursos tecnológicos ofrecidos como servicios y herramientas digitales, hay que resaltar el

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00:04:01,599 --> 00:04:07,539
esfuerzo de la consejería para ofrecer contenidos y herramientas orientadas a la labor docente.

45
00:04:07,840 --> 00:04:17,500
De esta forma, Madrid 5E es un repositorio de contenidos y actividades curriculares desde quinto de educación primaria hasta segundo de bachillerato.

46
00:04:18,259 --> 00:04:22,800
Smile and Learn es un repositorio de actividades para las etapas de infantil y primaria.

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00:04:23,600 --> 00:04:30,899
Macrid provee a los centros de una gran biblioteca digital y actividades y recursos para promover la actividad lectora de nuestros alumnos.

48
00:04:31,600 --> 00:04:39,300
Evalum es una plataforma específica de la Comunidad de Madrid para su aplicación en la evaluación de los aprendizajes

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00:04:39,300 --> 00:04:51,759
y remarcar la Mediateca de EducaMadrid como repositorio de contenidos digitales que lleva casi 15 años a disposición de la Comunidad Educativa de Madrid, recogiendo contenidos de todo tipo.

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00:04:51,759 --> 00:05:15,639
Para finalizar este apartado, indicar que existen muchas más herramientas que los docentes de la Comunidad de Madrid pueden y deben utilizar para desarrollar su labor docente, cada cual en función de sus necesidades y capacidades debe escoger del amplísimo abanico que se nos ofrece aquellas que puedan aportar el soporte que se adecúe mejor a los objetivos que pretendemos conseguir.

51
00:05:16,579 --> 00:05:22,899
Ahora bien, hay que anteponer siempre la seguridad de las informaciones que vayan a ser tratadas por estas herramientas,

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00:05:22,899 --> 00:05:32,600
de forma que las premisas de protección de datos personales nuestras y, fundamentalmente, las de nuestros alumnos, queden salvaguardadas.

53
00:05:33,199 --> 00:05:38,839
Esto se refiere también a EducaMadrid y a las plataformas con las que la consejería pueda conveniar su uso,

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00:05:38,839 --> 00:05:48,699
pues hay que vigilar que los parámetros de protección de datos personales e, insisto, sobre todo las de nuestros alumnos, queden garantizadas en todo momento.

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00:05:49,480 --> 00:06:00,079
La Delegación de Protección de Datos de nuestra Consejería está a nuestra disposición para solventar cualquier duda que podamos tener en lo referente al uso de las herramientas en nuestro ejercicio docente.