1 00:00:03,819 --> 00:00:10,859 Buenas tardes, vamos a empezar hoy con la edad de los metales, la última sesión de la primera unidad de esta segunda evaluación sobre la prehistoria. 2 00:00:11,320 --> 00:00:26,260 Como podéis ver en la imagen, vamos a observar que en la edad de los metales se dan una serie de cambios fundamentales que no se limitan solo a las herramientas y que va a ser una época de transición entre la prehistoria y la edad antigua. 3 00:00:26,260 --> 00:00:55,159 Podéis ver en la imagen que el poblado sigue siendo bastante parecido y que las únicas diferencias importantes que podríamos ver, además de estas herramientas de bronce que nos encontramos en el suelo o el yunque sobre el que se está trabajando el metal, sería este espacio, esta muralla que aparece al fondo de la imagen, pero que a nivel económico se sigue trabajando la agricultura, la ganadería, se maneja el fuego y los asentamientos, 4 00:00:55,159 --> 00:01:00,520 las cabañas siguen siendo bastante parecidas a las que hemos estado viendo en el neolítico. 5 00:01:01,560 --> 00:01:05,340 En la era de los metales va a haber una gran serie de avances tecnológicos. 6 00:01:05,459 --> 00:01:10,420 Estos avances van a ir avanzando según se van descubriendo nuevas materias primas, nuevos recursos. 7 00:01:11,079 --> 00:01:16,819 En esta época van a empezar a trabajarse los metales y se fabricarán distintas herramientas 8 00:01:16,819 --> 00:01:22,980 que terminarán sustituyendo a las antiguas herramientas de piedra pulida que había durante el neolítico. 9 00:01:22,980 --> 00:01:32,439 Aquí en la imagen podéis ver toda una serie de espadas, puntas de lanza, de flecha, adornos que serían de esta propiedad de los metales. 10 00:01:33,920 --> 00:01:39,780 El descubrimiento de los metales fue poco a poco, va a ser un proceso bastante largo por el que se va a ir pasando por distintos metales 11 00:01:39,780 --> 00:01:46,140 que van a dar nombre a las edades en las que se divide la edad de los metales. 12 00:01:46,140 --> 00:02:00,819 Se empezaría en un primer momento por el cobre. El cobre es un material muy blando, muy maleable, que era útil para hacer algunas pequeñas herramientas, pero no era lo suficientemente resistente como para sustituir a la piedra. 13 00:02:01,640 --> 00:02:09,360 Después se pasaría al bronce. El bronce es una aleación, una mezcla de cobre y estaño que es más resistente y que va a dar herramientas mejores que el cobre. 14 00:02:09,360 --> 00:02:21,219 Y finalmente se pasará al hierro, que va a ser un material o mineral mucho más resistente, pues tanto para fabricar armas y armaduras como distintas herramientas. 15 00:02:23,319 --> 00:02:29,860 En esta época van a aparecer grandes civilizaciones, las civilizaciones que se llaman fluviales, fluviales porque aparecen junto a los ríos. 16 00:02:30,580 --> 00:02:36,879 Van a aparecer en los lugares en los que se desarrolló originalmente la agricultura, como Mesopotamia y Egipto, en Oriente Medio. 17 00:02:36,879 --> 00:02:47,560 En la península ibérica, bueno, la edad de los metales, el trabajo de la metalurgia, la fabricación de herramientas con metal, se introducirá en torno al 3000 a.C. 18 00:02:48,419 --> 00:02:56,699 Veis aquí un mapa, como ya vimos en la anterior unidad del Neolítico, con los lugares en los que surgirían estas civilizaciones y por las que se iría expandiendo el uso del metal. 19 00:02:56,919 --> 00:03:04,460 En Oriente Medio, Egipto y Mesopotamia, pero luego recordad que teníamos zonas como la India o China y Centroamérica y el Perú. 20 00:03:04,460 --> 00:03:12,699 La utilización del metal para fabricar herramientas, la creación de herramientas de metal, va a tener una serie de consecuencias. 21 00:03:12,819 --> 00:03:25,659 Va a impulsar mucho el uso de la agricultura, gracias al hierro y otros metales, van a poder fabricarse herramientas dedicadas a la agricultura mucho más eficaces, mucho más resistentes y que van a elevar la productividad. 22 00:03:25,900 --> 00:03:31,000 El ejemplo más claro es el arado, que permitía trabajar la tierra mucho más rápido que con la azada. 23 00:03:31,860 --> 00:03:38,319 Además, las herramientas ligeras como las hoces, las azadas, pequeñas hachas y cuchillos van a ser mucho más efectivas. 24 00:03:38,319 --> 00:03:53,960 Esto va a permitir que con el mismo trabajo se va a poder cultivar mucha más tierra, generando abundancia de alimentos, un excedente de productos agrícolas, de grano, de cebada o de arroz en Asia, 25 00:03:54,800 --> 00:03:59,479 que podrá ser utilizado para sostener a cantidades cada vez más grandes de población. 26 00:03:59,479 --> 00:04:08,300 Además van a aparecer otros inventos que, bueno, aparecerán en la edad de los metales pero no son necesariamente de metal, bueno, de hecho no lo son 27 00:04:08,300 --> 00:04:16,779 Uno muy importante va a ser la rueda, la rueda que aparece en esta época va a facilitar el transporte y con el transporte el comercio a larga distancia 28 00:04:16,779 --> 00:04:25,779 Vemos aquí cómo se fabrica un carro rudimentario con el que se pueden transportar, pues bueno, los frutos de la cosecha o distintos materiales 29 00:04:25,779 --> 00:04:31,620 materiales. Además tenemos los tornos, el torno de alfarero, que va a permitir fabricar cerámica 30 00:04:31,620 --> 00:04:37,779 con mucha más rapidez y eficacia. La cerámica se venía trabajando desde el neolítico, pero en la 31 00:04:37,779 --> 00:04:43,420 edad de los metales, con la invención del torno, que como veis es una rueda volcada sobre la que 32 00:04:43,420 --> 00:04:48,819 se hace girar la cerámica para trabajarla mucho más rápido, va a permitir hacer mejores obras de 33 00:04:48,819 --> 00:04:55,100 cerámica más rápido, más resistentes y bueno, que en definitiva aumentará mucho la producción y la 34 00:04:55,100 --> 00:05:01,139 capacidad de almacenar alimentos, así como del comercio, para transportar productos, ya sean 35 00:05:01,139 --> 00:05:07,439 sólidos o líquidos. Y lo que decíamos, además, pues bueno, muchos tipos de herramientas y utensilios 36 00:05:07,439 --> 00:05:12,740 que antes se fabricaban en hueso o en piedra, como las hachas, pero incluso herramientas que antes 37 00:05:12,740 --> 00:05:19,060 no existían, como puedan ser las espadas o los puñales, mucho más eficaces, ligeros y afilados 38 00:05:19,060 --> 00:05:22,680 que las anteriores herramientas de piedra. 39 00:05:23,879 --> 00:05:26,660 A nivel social va a aparecer toda una serie de cambios. 40 00:05:26,839 --> 00:05:30,480 En la edad de los metales no solo se van a fabricar herramientas, 41 00:05:30,600 --> 00:05:33,980 sino que va a aparecer también la moneda y el comercio. 42 00:05:34,439 --> 00:05:36,939 Los primeros metales en trabajarse, junto con el cobre, 43 00:05:37,100 --> 00:05:39,240 en la edad del cobre de hecho van a ser la plata y el oro, 44 00:05:40,300 --> 00:05:45,680 ya que estos metales son fáciles de transportar, fáciles de trabajar 45 00:05:45,680 --> 00:05:51,959 y al final terminarán sustituyendo al trueque, aunque ahora entraremos a desarrollar. 46 00:05:52,680 --> 00:05:55,079 En la edad de los metales va a haber toda una serie de cambios. 47 00:05:55,240 --> 00:05:59,519 En primer lugar, va a empezar a haber una diferenciación social y económica. 48 00:05:59,819 --> 00:06:01,519 Es decir, aparece la propiedad privada. 49 00:06:02,199 --> 00:06:06,560 Vimos que en el neolítico las sociedades empezaban a organizarse y a jerarquizarse. 50 00:06:06,699 --> 00:06:10,439 Recordad que cobraba importancia la figura del jefe y poco a poco de los guerreros 51 00:06:10,439 --> 00:06:12,939 y los artesanos frente a los campesinos. 52 00:06:12,939 --> 00:06:33,879 En la edad de los metales esto se va a volver mucho más rígido. ¿Esto a qué se debe? Sobre todo a la aparición de la propiedad privada y a la necesidad que van a tener los poderosos y los más ricos, los que más propiedades tienen, de defenderlas, así como del aumento del tamaño de las aldeas, que se van a ir convirtiendo en ciudades. 53 00:06:33,879 --> 00:06:46,180 Va a ser necesario que aparezca una estructura social que poco a poco se irá volviendo más rígida, tanto para defender esta propiedad como para gestionar estas aldeas. 54 00:06:46,939 --> 00:06:53,500 Lo que decíamos, surgirá el comercio. Todos los excedentes agrícolas, todos los alimentos que sobran, se van a cambiar por herramientas de metal. 55 00:06:54,180 --> 00:06:57,060 Con el surgimiento del comercio va a ser necesario que aparezca la moneda. 56 00:06:57,060 --> 00:07:12,160 Al final, al principio, el origen del comercio va a ser basado en el trueque. Un agricultor podía cambiar grano, vamos, trigo por azadas de metal o trigo por gallinas. 57 00:07:12,339 --> 00:07:22,480 Lo que pasa es que sucede que según este comercio se va desarrollando, si yo solo tengo trigo y la persona que vende hachas no quiere trigo, no podríamos cambiarlo. 58 00:07:22,480 --> 00:07:32,139 En este momento aparece la moneda, como Andel True, que simplemente se cambiaba en mercancías, va a aparecer la moneda, el dinero, una mercancía equivalente que se puede cambiar por todas las demás. 59 00:07:34,379 --> 00:07:46,000 Con este surgimiento del comercio, el aumento del tamaño de las ciudades y la aparición de la propiedad privada y de estas jerarquías sociales, aparecerá el Estado, que es lo que decíamos antes. 60 00:07:46,000 --> 00:08:02,259 El Estado va a ser una estructura organizada, superior, que controla y organiza un territorio y a sus habitantes. Planifica cuándo se cosecha y cuándo se siembra y cuándo se cosecha. 61 00:08:02,259 --> 00:08:15,240 Entonces, organiza todo lo que sucede con lo que sobra de las cosechas, con los excedentes, dónde se guardan, quién los administra, cuándo se comercia con ellos, defiende el territorio y ataca a sus enemigos. 62 00:08:15,240 --> 00:08:32,980 Van a aparecer los guerreros, como aparecemos en la imagen. Los jefes se convertirán en reyes y los guerreros poco a poco en soldados, en una élite social que controlará lo que antes eran aldeas, pasan a ser ciudades y las ciudades terminarán convirtiéndose en estados y en reinos. 63 00:08:33,740 --> 00:08:37,519 También va a ser muy importante la división del trabajo que vimos que empezaba en el neolítico. 64 00:08:38,000 --> 00:08:43,159 Cada individuo, cada habitante de la ciudad se va a especializar en tareas concretas. 65 00:08:43,299 --> 00:08:47,080 El que es campesino o agricultor, pues será campesino o agricultor. 66 00:08:47,080 --> 00:08:50,440 El que trabaja la cerámica, pues el alfarero, seguirá siendo alfarero. 67 00:08:50,679 --> 00:08:55,559 Aparecerán además los escribas, cuando se invente la escritura, aunque esto lo verás más adelante, 68 00:08:56,120 --> 00:09:02,879 los soldados para defender la ciudad y toda una serie de profesiones o papeles sociales como los sacerdotes. 69 00:09:03,679 --> 00:09:07,360 Según estas profesiones, este trabajo se divide en personas, estas profesiones, 70 00:09:08,080 --> 00:09:09,860 empezará a aparecer también la herencia, ¿no? 71 00:09:09,860 --> 00:09:12,360 Los reyes y los jefes querrán que sus hijos sean jefes, 72 00:09:12,440 --> 00:09:16,440 los guerreros preferirán que sus hijos sean guerreros antes de que sean campesinos, 73 00:09:16,559 --> 00:09:19,559 los herreros o los alfareros, lo mismo. 74 00:09:19,879 --> 00:09:23,019 Estas clases sociales, estos grupos sociales, se van a perpetuar, 75 00:09:23,019 --> 00:09:26,120 van a sobrevivir generación tras generación. 76 00:09:27,139 --> 00:09:30,960 La Edad de los Metales, finalmente, terminaría con la invención de la escritura 77 00:09:30,960 --> 00:09:36,820 y el paso de la Edad Antigua, en el que estas ciudades y estos reinos que han ido apareciendo 78 00:09:36,820 --> 00:09:40,799 se convertirán en las primeras grandes civilizaciones de la historia de la humanidad, 79 00:09:40,919 --> 00:09:42,279 que veremos en la siguiente unidad. 80 00:09:44,539 --> 00:09:48,919 Volviendo a las ciudades, vamos a ver, bueno, las aldeas del Neolítico crecen y aumentan la población 81 00:09:48,919 --> 00:09:51,679 y las ciudades van a tener nuevas funciones. 82 00:09:51,679 --> 00:09:56,899 Ya no van a ser simplemente lugares en los que se vive y se almacena lo que ha sobrado de la cosecha 83 00:09:56,899 --> 00:10:01,000 para volver a sembrar el año siguiente, sino que en las ciudades va a ser donde se comerce. 84 00:10:01,000 --> 00:10:11,019 Las ciudades se van a convertir en centros comerciales en los que los habitantes de las aldeas cercanas, los campesinos, lleven lo que les ha sobrado de la cosecha para intercambiarlo por otros productos. 85 00:10:11,580 --> 00:10:13,080 Ahí es donde surgirán los mercados. 86 00:10:13,799 --> 00:10:15,919 Van a ser también lugares importantes para la defensa. 87 00:10:16,200 --> 00:10:26,340 Al ser centros comerciales y centros donde se producen las herramientas y se almacenan las riquezas que vienen del comercio, las ciudades se rodearán de murallas. 88 00:10:26,340 --> 00:10:29,559 Serán lugares de defensa. 89 00:10:29,559 --> 00:10:34,559 Los habitantes se agrupan para defenderse a sí mismos y a sus posesiones y con ellas aparecerán los soldados. 90 00:10:35,779 --> 00:10:39,039 Y también se convertirán en lugares de culto, tendrán funciones religiosas. 91 00:10:39,480 --> 00:10:42,820 Se construirán los primeros templos y las religiones irán organizándose. 92 00:10:43,480 --> 00:10:47,399 Es en esta época en la que los sacerdotes van a ir teniendo cada vez más importancia, 93 00:10:47,539 --> 00:10:54,179 llegando a convertirse en administradores o personas con mucha influencia en sus ciudades o sociedades. 94 00:10:55,100 --> 00:10:58,299 Y destacar de nuevo la construcción de las ciudades amuralladas. 95 00:10:58,440 --> 00:11:03,779 Una de las ciudades amuralladas más antiguas que se conserva es Jerico, en Palestina. 96 00:11:04,159 --> 00:11:07,080 Estas murallas van a ser muy importantes, como veremos a continuación. 97 00:11:08,200 --> 00:11:12,519 Veis aquí en esta imagen, sería una recreación de un asentamiento en la Edad de los Metales. 98 00:11:12,519 --> 00:11:17,519 Esto no sería una gran ciudad, pero vemos que la muralla ya no es simplemente una empalizada, 99 00:11:18,200 --> 00:11:22,360 como vimos en el Neolítico, sino que es un muro grueso de piedra y madera, 100 00:11:22,360 --> 00:11:26,559 con un paseo para que los soldados y los centinelas lo recorran. 101 00:11:26,820 --> 00:11:30,039 Veremos que tenemos hornos en los que fabricar la cerámica, 102 00:11:31,240 --> 00:11:34,460 carromatos con el invento de la rueda para transportar materiales, 103 00:11:34,500 --> 00:11:36,039 en este caso rocas para la construcción, 104 00:11:36,620 --> 00:11:40,179 y comerciantes que acuden a la ciudad a vender sus productos 105 00:11:40,179 --> 00:11:43,759 y intercambiarlos por moneda o por otros productos. 106 00:11:44,620 --> 00:11:48,039 Como decíamos, la construcción de murallas es bastante importante 107 00:11:48,039 --> 00:12:07,139 Porque para construir una muralla es necesario un alto grado de organización social. Es decir, construir una muralla no se puede hacer de la noche a la mañana. Va a ser necesario alguien que, no solo a gente que trabaje, sino que especialistas que sepan cómo se construye la muralla y gente que dirige el trabajo. 108 00:12:07,139 --> 00:12:24,879 Esto significa que es necesaria la colaboración, la cooperación social. Además, que existan murallas nos indica que existe la guerra. Las murallas defienden la propiedad privada, defienden la propiedad de estas ciudades y de sus habitantes de posibles asaltos. 109 00:12:24,879 --> 00:12:36,620 Aquí esto también nos está diciendo que si existe la guerra existirán nuevos grupos sociales, los guerreros, que se encargarán de la defensa de la ciudad o del ataque y el saqueo de ciudades vecinas, de sus enemigos. 110 00:12:37,139 --> 00:13:01,899 Tenemos aquí una imagen, esto sería una recreación de una ciudad de la Edad de los Metales, veamos qué tenemos. Los edificios redondos, si os fijáis, se puede ver que empieza a haber ya edificios comunes, que podríamos decir públicos, y todos los recintos amurallados que tendrían el objetivo de defender a los habitantes y a sus riquezas del enemigo. 111 00:13:01,899 --> 00:13:14,679 Vamos a ver ahora el arte en la Edad de los Metales. El arte en la Edad de los Metales va a seguir y se ha mezclado mucho con el arte del Neolítico. 112 00:13:14,679 --> 00:13:20,519 Al final vamos a ver que hay sobre todo dos tipos de arte, el arte esquemático y el arte megalítico. 113 00:13:21,740 --> 00:13:27,940 El arte esquemático y el arte megalítico van a aparecer en el Neolítico hacia el final y se van a extender hasta la Edad del Bronze. 114 00:13:28,519 --> 00:13:34,100 El arte esquemático, pues básicamente, como su propio nombre indica, se va a basar en el esquematismo. 115 00:13:34,440 --> 00:13:38,320 Lo que se representa se va a reducir a los rasgos más básicos pero reconocibles, 116 00:13:38,559 --> 00:13:46,700 utilizando líneas, círculos y dibujos muy sencillos que, aunque no sean realistas, nos permiten ver lo que se está representando. 117 00:13:47,279 --> 00:13:56,580 El arte megalítico, por otra parte, como su nombre indica, van a ser construcciones llevadas a cabo con grandes piedras, los megalitus, grandes rocas. 118 00:13:57,320 --> 00:14:03,740 Va a haber cuatro tipos básicos, los menires, los dólmenes, los cromlets y los alineamientos, que veremos a continuación. 119 00:14:05,240 --> 00:14:08,580 Dentro del arca esquemático vamos a ver primero pinturas rupestres neolíticas. 120 00:14:08,580 --> 00:14:14,759 Se puede ver aquí cómo de esquemático es, estas figuras humanas, vemos las piernas, los brazos y la cabeza. 121 00:14:15,559 --> 00:14:21,679 Aquí estarían un poco más desarrolladas, pero igual, vemos que serían más figuras danzando y no sería una serie de animales. 122 00:14:22,220 --> 00:14:38,799 Aquí abajo vemos dos estatuillas en las que se representa un búho, que no es una representación realista, pero que gracias a este uso de las líneas podemos ver el tipo de animal que es, recurriendo un poquito a la imaginación. 123 00:14:40,299 --> 00:14:50,139 Y entrando en el arte megalítico vamos a ver los distintos tipos. Tenemos el menhir, que sería la forma más básica. Son básicamente grandes rocas clavadas en la tierra, como veríamos aquí en esta imagen. 124 00:14:50,960 --> 00:14:59,320 El dolmen, por otra parte, dolmen significa mesa en bretón, ya que en la península de Bretaña, en Francia, se han encontrado muchos de estos dólmenes. 125 00:15:00,059 --> 00:15:05,960 Es como su nombre dice, básicamente una mesa. Se clavan dos o más rocas en el suelo, de forma vertical, como veis aquí, 126 00:15:06,519 --> 00:15:10,500 y sobre ella se coloca otra losa, formando una especie de mesa gigante. 127 00:15:11,100 --> 00:15:17,100 Este dolmen, en concreto, es el dolmen del mellizo en Extremadura. 128 00:15:17,100 --> 00:15:33,220 Y los alineamientos. Esto sería el alineamiento de Carnac en Francia. Un alineamiento es una serie de menires puestos en fila. Vemos aquí todas estas filas de rocas clavadas en el suelo y esto tendría funciones religiosas y rituales. 129 00:15:34,200 --> 00:15:40,299 Ya finalmente tenemos el cromlech, que sería la forma más desarrollada de arte megalítico, 130 00:15:40,840 --> 00:15:45,759 que serían estas construcciones que combinan el alineamiento y el dolmen. 131 00:15:45,759 --> 00:15:49,659 Aquí se forma un círculo de piedras verticales clavadas en el suelo, 132 00:15:50,460 --> 00:15:56,120 sobre las que se colocan estas piedras en posición horizontal, como en el dolmen. 133 00:15:56,340 --> 00:16:02,960 Este en concreto es Stonehenge, en Inglaterra, y se cree que tenía funciones religiosas y rituales, 134 00:16:02,960 --> 00:16:05,919 pues por su disposición circular y simétrica. 135 00:16:07,279 --> 00:16:10,940 Tenéis en el PowerPoint, aquí al final, a vuestra disposición, 136 00:16:11,059 --> 00:16:13,179 un vídeo resumen de 15-20 minutillos, 137 00:16:14,559 --> 00:16:16,039 bueno, de 10 más bien, 138 00:16:17,419 --> 00:16:20,600 en el que, pues bueno, nos resume todo el periodo con imágenes, 139 00:16:20,679 --> 00:16:23,000 al que podéis recurrir también, esto lo tenéis subido, 140 00:16:23,000 --> 00:16:28,440 y hasta aquí sería la primera unidad de esta segunda evaluación, 141 00:16:28,539 --> 00:16:30,120 la unidad 4 sobre la prehistoria.