1
00:00:07,980 --> 00:00:16,440
Mi nombre es Arba de Frutos Pérez y en este vídeo voy a presentar algunos de los elementos que se han incluido en un contenido digital educativo

2
00:00:16,440 --> 00:00:21,960
que facilitan y hacen posible la accesibilidad a todo tipo de alumnado.

3
00:00:22,100 --> 00:00:26,300
En este caso, el contenido está creado con la herramienta Slurming.

4
00:00:26,879 --> 00:00:32,079
Como se puede observar, es un contenido muy sencillo, de fácil navegación.

5
00:00:32,079 --> 00:00:37,700
cuenta con un menú lateral en el que se recogen distintas pestañas

6
00:00:37,700 --> 00:00:42,119
con distintos contenidos asociados a lo que se quiere trabajar

7
00:00:42,119 --> 00:00:45,600
que en este caso va a ser un tipo de texto como es la biografía

8
00:00:45,600 --> 00:00:49,479
que se trabajará en quinto de primaria en el área de lengua.

9
00:00:50,200 --> 00:00:55,219
Bien, uno de los elementos que se han empleado para hacer accesible este contenido

10
00:00:55,219 --> 00:01:01,740
es el uso de imágenes de estos iconos que acompañan al título de las actividades

11
00:01:01,740 --> 00:01:03,740
es para facilitar así su comprensión.

12
00:01:04,620 --> 00:01:10,200
Además, también se han incluido elementos auditivos,

13
00:01:10,379 --> 00:01:15,040
como es la grabación de contenidos textuales,

14
00:01:15,159 --> 00:01:17,959
en este caso para aquellas personas o alumnos

15
00:01:17,959 --> 00:01:21,579
que tengan algún tipo de discapacidad o dificultad visual,

16
00:01:21,780 --> 00:01:25,159
pues así a través del audio se accede al contenido

17
00:01:25,159 --> 00:01:27,239
sin ningún tipo de dificultad.

18
00:01:27,239 --> 00:01:30,560
Además, esta herramienta permite también incluir

19
00:01:30,560 --> 00:01:46,780
En este caso, se han metido dos vídeos de la plataforma YouTube, que a la vez nos hemos asegurado que esos vídeos tengan contenido tanto textual, escrito como oral y que estén acompañados, por supuesto, de imágenes.

20
00:01:48,299 --> 00:01:56,200
Otro de los recursos que se han empleado es la inclusión de imágenes que acompañen al texto.

21
00:01:56,200 --> 00:02:22,539
Bien, en este X-Learning se han incluido varios y esta herramienta nos da la opción de incluir una descripción de esas imágenes empleadas para, como nos dice, aquellos usuarios con discapacidades o para aquellos que usen navegadores de modo texto o tengan deshabilitadas las imágenes de la página.

22
00:02:22,539 --> 00:02:46,500
También me gustaría mencionar que además se han incluido otros elementos de accesibilidad a través de la inclusión de un script y tenemos estos que aparecen aquí arriba como son la posibilidad de un cambio de fuente para mejorar la legibilidad y el contraste,

23
00:02:46,500 --> 00:02:54,539
También la herramienta de Zoom para aquellas personas o alumnos con una discapacidad visual que así lo necesiten.

24
00:02:55,000 --> 00:03:00,180
Tenemos también un traductor de idiomas para los alumnos de otras culturas.

25
00:03:00,680 --> 00:03:09,539
Tenemos la opción de que seleccionemos un texto y sea leído en voz alta.

26
00:03:09,539 --> 00:03:17,539
y contamos también con un adaptador de textos para alumnos con algún tipo de dislexia.

27
00:03:18,879 --> 00:03:26,599
Bien, por último también mencionar la importancia de incluir subtítulos en los contenidos educativos audiovisuales

28
00:03:26,599 --> 00:03:33,639
para permitir así una accesibilidad a aquellos alumnos con algún tipo de discapacidad auditiva

29
00:03:33,639 --> 00:03:37,120
y garantizarles así una educación de calidad.

30
00:03:37,120 --> 00:03:54,840
Todos estos elementos facilitan esa accesibilidad a todo tipo de alumnado y contribuyen a la inclusión de estos alumnos, consiguiendo así una educación de calidad para todos.