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00:00:00,750 --> 00:00:07,330
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

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00:00:08,330 --> 00:00:13,810
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

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00:00:14,970 --> 00:00:18,329
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial.

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00:00:18,510 --> 00:00:26,890
En este caso ya vamos a poner un objeto que interactúa con otro y nos permite hacer una animación.

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00:00:26,890 --> 00:00:36,350
En este caso vamos a lanzar una manzana a una chica que nos lo pide y vamos a tener un caballo por el medio que nos lo va a impedir.

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00:00:36,710 --> 00:00:46,049
Vamos a trabajar lo que es hacer clic sobre un objeto, moverse a la derecha e izquierda de un modo constante

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00:00:46,049 --> 00:00:52,149
y vamos a volver al inicio en el caso de que el caballo intercepte la manzana.

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00:00:52,149 --> 00:01:04,390
La verdad es que es un código muy sencillo que nos permite crear animaciones e historias que desarrollando la imaginación seguramente sean muy atractivas para trabajar en clase.

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00:01:04,849 --> 00:01:10,890
Bueno, pues vamos a ver. Aquí tenemos nuestro caballo, tenemos la manzana y tiene que llegar a la chica.

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00:01:11,650 --> 00:01:14,090
Si la chica lo recibe, pues dice gracias.

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00:01:16,370 --> 00:01:18,549
Bueno, pues vamos a ver cómo hacemos.

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00:01:19,370 --> 00:01:24,010
¿Quién nos va a impedir que llegue la manzana a la chica?

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00:01:24,230 --> 00:01:25,310
Pues va a ser el caballo.

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00:01:25,450 --> 00:01:31,370
Cuando el caballo intercepta, hombre, es que vamos a hacer que parece que no se come la manzana.

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00:01:31,549 --> 00:01:35,750
Bueno, pues claro, es que por eso estamos haciéndolo con Scratches Junior.

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00:01:36,430 --> 00:01:39,510
Pero bueno, la verdad que parece una actividad interesante.

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00:01:39,849 --> 00:01:43,310
Podemos cambiar los paisajes, podemos cambiar la manzana.

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00:01:43,310 --> 00:01:49,510
Pues fíjate, si se la damos a Blancanieves y un príncipe, pues le intercepta.

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00:01:49,909 --> 00:01:53,909
La imaginación la tenéis vosotros seguramente más desarrollada que yo.

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00:01:54,170 --> 00:01:56,689
Y con código, pues sencillísimo.

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00:01:57,370 --> 00:02:02,310
Cuando tocamos el objeto, que en este caso le he puesto un punto aquí verde,

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00:02:03,090 --> 00:02:07,250
que lo podía haber ocultado con otros colores, pero lo he dejado visible,

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00:02:07,890 --> 00:02:11,490
porque si no parecía que la manzana le golpeaba a la chica en la cabeza,

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00:02:11,490 --> 00:02:13,229
Pues va a decir gracias

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00:02:13,229 --> 00:02:15,289
Bueno, muchas de estas animaciones

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00:02:15,289 --> 00:02:17,430
Por lo menos estas que están dedicadas a juego

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00:02:17,430 --> 00:02:19,289
Nos hemos basado

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00:02:19,289 --> 00:02:21,210
Bueno, hemos visto unos videotutoriales

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00:02:21,210 --> 00:02:23,770
En Youtube de PeroProfe

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00:02:23,770 --> 00:02:25,490
Que la verdad que lo hace muy bien

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00:02:25,490 --> 00:02:28,150
Él no lo orienta mucho a la pedagogía

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00:02:28,150 --> 00:02:29,370
O no lo orienta a la clase

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00:02:29,370 --> 00:02:31,370
Pero son actividades que desde luego

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00:02:31,370 --> 00:02:33,150
Que sí, ya lo he dicho, con Blancanieves

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00:02:33,150 --> 00:02:35,810
Podríamos hacerlo y con cualquier objeto

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00:02:35,810 --> 00:02:38,150
Y con muchas fábulas

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00:02:38,150 --> 00:02:39,830
Las podemos hacer

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00:02:39,830 --> 00:02:41,389
Igual que haya alguien

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00:02:41,389 --> 00:02:46,110
o algo que lo intercepte, bueno pues vamos a ver como lo tenemos programado

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00:02:46,110 --> 00:02:49,770
aquí lo vemos muy sencillo, al hacer clic sobre el objeto

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00:02:49,770 --> 00:02:53,310
este puntito que hemos dicho que lo podíamos ocultar

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00:02:53,310 --> 00:02:57,669
pues va a decir gracias, luego el caballo tendrá su código

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00:02:57,669 --> 00:03:01,469
y la manzana tendrá su código, dejarlo

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00:03:01,469 --> 00:03:05,849
y quitamos el reloj porque el reloj no nos está aportando nada

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00:03:05,849 --> 00:03:08,590
ahí lo quitamos, bueno y aquí tenemos

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00:03:08,590 --> 00:03:12,110
las dos opciones de nuestra manzana

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00:03:12,110 --> 00:03:14,189
cuando hacemos clic sobre el objeto

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00:03:14,189 --> 00:03:18,229
se va a mover 12 casillas hacia arriba

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00:03:18,229 --> 00:03:21,550
y si lo intercepta porque choque con el caballo

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00:03:21,550 --> 00:03:23,250
viene 12 para abajo

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00:03:23,250 --> 00:03:26,629
es decir, se va a quedar y luego va a bajar

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00:03:26,629 --> 00:03:29,490
vemos que toca

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00:03:29,490 --> 00:03:31,650
vemos que choca

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00:03:31,650 --> 00:03:35,050
y ahora hará el movimiento hacia abajo

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00:03:35,050 --> 00:03:37,729
muy sencillo el código

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00:03:37,729 --> 00:03:52,770
Y bueno, el caballo lo hace de un modo indefinido, aquí tenemos el operador que le da un modo infinito, vamos que no va a parar de hacerlo, que se va a mover 15 hacia un lado y 15 hacia otro.

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00:03:53,250 --> 00:03:59,210
Aquí tenemos la opción de que se mueva más deprisa, más despacio o a una velocidad muy lenta.

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00:03:59,210 --> 00:04:07,530
Como vemos está muy preparado para los primeros cursos, no tenemos mucho número, sino que son dibujos que son muy intuitivos.

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00:04:07,729 --> 00:04:13,229
Aquí le hemos puesto a mucha velocidad, vamos a ver cómo queda la animación.

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00:04:16,199 --> 00:04:20,699
A esta velocidad nos va a costar mucho, pues también dependerá de la destreza.

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00:04:20,699 --> 00:04:26,620
Y lo bueno que tiene Scratch es que nos va permitiendo ver qué acciones se van desarrollando.

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00:04:26,720 --> 00:04:32,439
Aquí vemos, le hemos puesto más despacio y bueno, pues ya parece más fácil de realizar.

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00:04:32,439 --> 00:04:39,540
Podemos también cambiar el número o la velocidad con la que lanzamos la manzana

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00:04:39,540 --> 00:04:42,420
Ahora la vamos a lanzar de un modo muy deprisa

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00:04:42,420 --> 00:04:49,680
Pues será también más fácil, podemos jugar con la velocidad del caballo o la velocidad del objeto

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00:04:49,680 --> 00:04:54,519
Y esto enseñándolo en clase en nuestras pantallas táctiles

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00:04:54,519 --> 00:04:59,160
Pues de verdad, mira, aquí ahora es mucho más difícil si la velocidad es muy lenta

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00:04:59,160 --> 00:05:17,379
Bueno, tenemos muchísimas opciones pero con un código muy sencillo y esta es la opción de cuando chocamos y la chica, bueno la chica realmente no, este punto es el que nos va a decir gracias cuando interaccione, cuando algo choque con ello.

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00:05:17,379 --> 00:05:37,459
Aquí tenemos los objetos que los podemos editar. Bueno, pues como vemos es un código muy sencillo que lo podemos trabajar en clase, que seguramente la imaginación que yo tengo es poca para lo que pueden tener nuestras chicas y nuestros chicos en clase.

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00:05:37,459 --> 00:05:45,600
y que seguro que si lo hacemos con ellos y les escuchamos nos proponen actividades muy interesantes dentro de nuestras áreas

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00:05:45,600 --> 00:05:54,860
donde seguimos trabajando la lengua, donde seguimos trabajando la matemática, donde seguimos trabajando el inglés más deprisa, más despacio.

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00:05:55,420 --> 00:06:00,600
Cualquier área es interesante. Bueno, pues espero que les veáis utilidad. Muchas gracias.