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Hola, mi nombre es Marta Naranjo, soy profesora de Historia y voy a presentar un ABP que se

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llama Evolución histórica de la Península Ibérica durante la Edad Media.

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Bien, primero me gustaría explicar que este es un trabajo que se aplica a segundo de la

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ESO en el que intento que los alumnos vean la evolución de toda la Península Ibérica

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desde el punto de vista de los reinos cristianos y desde el punto de vista del Andaluz.

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Para ello construyeron una serie de mapas en diferentes aplicaciones o dibujos o como

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00:00:30,280 --> 00:00:34,560
ellos prefieran con las principales líneas de relieve y además tienen que crear una

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00:00:34,560 --> 00:00:39,440
línea del tiempo en tiquitoqui para que puedan ver esa evolución también a través de una

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00:00:39,440 --> 00:00:43,040
línea del tiempo.

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El trabajo se realiza por sesiones, hay una serie de mapas previstos que son mínimo 8

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mapas en los que se tiene que ver la diferente evolución, en la diapositiva anterior se

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veían cuáles eran cada uno de los mapas desde el Emirato, el Califato, los reinos

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cristianos, mapa de la Repoblación.

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Ellos tienen una serie de ejemplos que les subo de cómo se puede hacer, como es segundo

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de la ESO me gusta que también trabajen y recorten cosas, entonces luego eso lo tienen

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00:01:11,280 --> 00:01:13,200
que subir de manera digital al porfolio.

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00:01:13,200 --> 00:01:18,920
A través de estos ejemplos ellos se pueden inspirar de cómo hacerlo.

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00:01:18,920 --> 00:01:22,960
¿Qué tiene que tener este porfolio?

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Tiene que tener un título, un índice, una introducción, todos los documentos que explica

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00:01:27,360 --> 00:01:31,520
cada uno de los mapas que ellos han tenido que diseñar, una conclusión con el material

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que han usado, que han consultado y una línea del tiempo donde tengan que plasmarlo.

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Todos los días tienen que rellenar un informe diario de cómo han trabajado cada uno de

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00:01:44,760 --> 00:01:51,120
ellos en su equipo y para ello les doy unas tarjetas rojas y verdes para ver si han trabajado

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00:01:51,120 --> 00:01:52,120
de una manera adecuada.

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La evaluación del proyecto se divide en diferentes partes, uno es la evaluación de lo que es

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00:02:03,800 --> 00:02:08,400
el proyecto en sí, cuánto cuesta cada mapa, cuánto cuesta la línea del tiempo, otro

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00:02:08,400 --> 00:02:13,640
es la evaluación del proyecto completo porque no solamente se evalúa el proyecto final

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sino cómo ha trabajado en clase y cómo presentan también.

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00:02:18,400 --> 00:02:25,400
Para ello tienen una rúbrica de la presentación y tienen también una rúbrica de la co-evaluación

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para que ellos sepan también cómo han trabajado entre ellos dentro del grupo.

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00:02:29,280 --> 00:02:33,640
¿Cómo tiene que hacer el proyecto?

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Hay que utilizar diferentes mapas, combinarlos y este es el proyecto en el que consiste este

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trabajo.

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Muchas gracias.