1
00:00:03,310 --> 00:00:11,529
En la tarea 3 se ha diseñado una situación de aprendizaje para el módulo de FOL de primero de grado superior de formación profesional.

2
00:00:12,289 --> 00:00:18,129
Se introducen las actividades con tres preguntas que tras su análisis permitirá al alumnado cumplir los objetivos.

3
00:00:18,129 --> 00:00:24,410
Se explica la forma de trabajo, el tiempo que durarán las actividades y la evaluación de las mismas.

4
00:00:26,890 --> 00:00:34,990
En la tarea 4, en el apartado de parámetros dentro del cuaderno de raíces, se han insertado tres categorías evaluables.

5
00:00:35,329 --> 00:00:47,250
En el modelo de calificación, los porcentajes para cada una de ellas, además de actividades evaluables para cada una de las categorías.

6
00:00:47,670 --> 00:01:01,600
En el libro de calificaciones del aula virtual se han creado tres categorías padre con tres categorías subordinadas y un ejercicio para cada una de ellas.

7
00:01:01,600 --> 00:01:11,219
Si nos vamos a calificaciones, vemos cómo ha quedado la configuración

8
00:01:11,219 --> 00:01:30,120
En la actividad 5 se ha diseñado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

9
00:01:30,120 --> 00:01:31,840
donde cada imagen tiene un vínculo

10
00:01:31,840 --> 00:01:34,980
El inicio enlaza con las instrucciones

11
00:01:34,980 --> 00:01:48,109
El 1 conecta con un vídeo explicativo del concepto analizar y aplicar en las actividades

12
00:01:48,109 --> 00:01:55,769
El 2 es a través de una presentación interactiva nos lleva a la hemeroteca

13
00:01:55,769 --> 00:02:00,750
Es allí donde podemos conocer las formas de vida de diferentes épocas

14
00:02:00,750 --> 00:02:05,849
en los distintos aspectos de una sociedad cultural, político, económico, laboral, social

15
00:02:05,849 --> 00:02:09,629
y les servirá de guía para realizar el trabajo

16
00:02:10,530 --> 00:02:18,210
El 3 permite ver la estructura del estatuto de los trabajadores con enlaces a explicaciones que puedan precisar.

17
00:02:18,849 --> 00:02:33,810
Si han realizado las tres tareas pasan directamente a la meta, pero en el caso de haber encontrado alguna dificultad pueden entrar en repostaje donde se ha colgado un vídeo que les ayuda a recordar la teoría y resolver las dudas que les impiden continuar.

18
00:02:33,810 --> 00:02:40,009
El 4 es una actividad para profundizar en la materia si así lo desean, es voluntaria

19
00:02:40,009 --> 00:02:46,710
Y en la meta es un cajú de 17 preguntas que además de permitirnos evaluar al alumnado

20
00:02:46,710 --> 00:02:50,310
ayuda a éste a aprender y fijar conceptos mientras realizan la prueba