1 00:00:00,000 --> 00:00:08,840 Hola, buenas. En este vídeo me gustaría mostraros mi situación de aprendizaje basada en la 2 00:00:08,840 --> 00:00:14,880 importancia que tiene el respeto en la asignatura de valores cívicos y éticos. 3 00:00:21,960 --> 00:00:26,840 A continuación se introduce con una breve explicación la importancia de este valor. 4 00:00:30,600 --> 00:00:35,400 En esta diapositiva vemos que la organización se llevará a cabo 5 00:00:36,960 --> 00:00:43,160 en cuatro sesiones, que es lo que durará la actividad. En la primera sesión se 6 00:00:43,160 --> 00:00:46,440 explicará el valor del respeto, trabajaremos la escucha activa. 7 00:00:48,160 --> 00:00:53,880 En la segunda haréis un buen uso del iPad, redactando por grupos los diálogos que más 8 00:00:53,880 --> 00:01:02,640 tarde tendréis que representar. En la tercera sesión se representarán los role plays y en 9 00:01:02,640 --> 00:01:07,400 la cuarta y última sesión se pide que elaboreis una reflexión individual y 10 00:01:07,400 --> 00:01:09,800 una diana de autoevaluación a completar. 11 00:01:14,160 --> 00:01:18,920 Vaya, no se caigan los iconos de los objetivos correctamente. 12 00:01:19,920 --> 00:01:29,680 Bueno, serían éstos y en esta actividad y situación de aprendizaje los objetivos serían 13 00:01:29,680 --> 00:01:36,240 los siguientes. Concienciar de la importancia que tiene el valor del respeto, fomentar la 14 00:01:36,240 --> 00:01:43,840 escucha activa, distinguir entre una situación de respeto y otra que lo requiere, hacer un uso 15 00:01:43,840 --> 00:01:51,960 correcto del dispositivo iPad, validar las ideas de los compañeros y trabajar la reflexión personal. 16 00:01:55,640 --> 00:01:59,240 Como anteriormente hemos comentado, en la organización 17 00:02:02,960 --> 00:02:09,640 esta actividad tendrá una temporalización de cuatro sesiones. En la primera se explicará 18 00:02:09,640 --> 00:02:15,880 el concepto del respeto, en la segunda se redactará en el iPad sobre la situación de 19 00:02:15,880 --> 00:02:21,760 role play, en la tercera se representarán las situaciones de role play y en la cuarta 20 00:02:21,760 --> 00:02:30,920 se elaborará una reflexión personal. Y por último os autoevaluaréis a través de una diana de evaluación. 21 00:02:36,480 --> 00:02:38,920 Cuatro, evaluaciones retroalimentación. 22 00:02:40,040 --> 00:02:45,640 En el que he creado un libro de calificaciones en el aula virtual de Duca Madrid para poder 23 00:02:45,640 --> 00:02:55,240 evaluar. Pinchamos en evaluación 1 y nos aparece un verdadero o falso. Vamos a realizarlo. El 24 00:02:55,240 --> 00:03:01,960 respeto es un valor fundamental para la convivencia, verdadero o falso, verdadero. Comprobamos y nuestra 25 00:03:01,960 --> 00:03:09,040 respuesta es correcta. Pinchamos en evaluación 2 y tenemos un arrastre a las palabras que vamos a 26 00:03:09,040 --> 00:03:17,080 realizar. El respeto es un valor fundamental para la convivencia. Arrastramos la palabra y cuando 27 00:03:17,080 --> 00:03:28,640 nuestro recuadro esté en azul oscuro, soltamos. El respeto es una creencia social. El respeto 28 00:03:28,640 --> 00:03:37,080 comienza en uno mismo. El respeto es básico para la igualdad. El respeto es uno de los principios 29 00:03:37,080 --> 00:03:44,400 básicos para lograr una interacción social saludable. Y damos a comprobar. Nuestras respuestas 30 00:03:44,400 --> 00:03:54,480 son correctas. Pinchamos en evaluación final y tenemos un cuestionario. El respeto es un valor, 31 00:03:54,480 --> 00:04:04,720 creencia, religión, doctrina. Valor. El respeto es un valor que se debe dar a naturaleza, personas, 32 00:04:04,720 --> 00:04:12,000 animales. Todas las opciones son correctas. Todas las opciones son correctas. El respeto 33 00:04:12,000 --> 00:04:21,440 es un valor cívico y ético, cínico y ético, ético y negativo, cívico y ético. Las diferencias nos 34 00:04:21,440 --> 00:04:31,120 enriquecen y el respeto nos separa, nos distancia, nos une, nos une. Y aquí ya estarían nuestras 35 00:04:31,120 --> 00:04:37,320 respuestas guardadas. Tenemos la opción de volver a intentarlo o de enviar todo y terminar. En este 36 00:04:37,320 --> 00:04:44,680 caso, si damos a esta opción, nuestro profesor o profesora recibirá las respuestas y podrá proceder 37 00:04:44,680 --> 00:04:58,080 a la corrección. Vamos a pinchar ahora en calificaciones. Se crean categorías padre. 38 00:04:59,040 --> 00:05:05,280 Cada una recibe el nombre de una evaluación. En este caso, primera evaluación, segunda evaluación 39 00:05:05,280 --> 00:05:12,760 y tercera evaluación. Dentro de nuestras categorías padre se crea una subcategoría. En este caso, 40 00:05:12,760 --> 00:05:20,240 se llamará la importancia del respeto y dentro de la subcategoría añadiremos la 41 00:05:20,240 --> 00:05:31,560 actividad, así con cada una de las categorías padre. Me gustaría mostraros el espacio de 42 00:05:31,560 --> 00:05:38,600 actividades con ritmos distintos de aprendizaje que he creado. Para comenzar, pincharemos en 43 00:05:38,600 --> 00:05:44,760 inicio. El primer enlace nos lleva al aula virtual donde he creado unas instrucciones. 44 00:05:50,240 --> 00:05:58,160 En la actividad número 1 nos lleva a un enlace de un vídeo explicativo sobre el valor del respeto. 45 00:06:04,360 --> 00:06:08,000 En la actividad número 2 he creado un geniali. 46 00:06:08,000 --> 00:06:23,000 La actividad número 3 nos lleva a un enlace de la página Live Worksheet donde habrá que 47 00:06:23,000 --> 00:06:32,680 realizar una ficha. En caso de que el alumno tenga dificultades para continuar con la actividad, 48 00:06:32,680 --> 00:06:39,840 pinchará en repostaje donde encontrarán un vídeo sobre la importancia del respeto, 49 00:06:39,840 --> 00:06:52,080 más sencillo que el anterior. En la actividad 4 se muestra un vídeo con más trasfondo. 50 00:06:57,720 --> 00:06:59,880 Y por último llegamos a la meta. 51 00:07:02,680 --> 00:07:08,760 Su enlace nos llevará a un quizit. Y con esto hemos terminado 52 00:07:08,760 --> 00:07:13,720 nuestro espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.