1
00:00:00,000 --> 00:00:06,240
A continuación, voy a mostrar cómo gestionar una situación de aprendizaje dentro de la

2
00:00:06,240 --> 00:00:10,400
plataforma que utilizamos de comunicación con los alumnos. Es una situación de aprendizaje

3
00:00:10,400 --> 00:00:14,120
relacionada con el método científico, entonces para iniciar se le dio una página web con

4
00:00:14,120 --> 00:00:20,680
diferentes experimentos para que ellos pudieran revisar y pudieran tener ideas iniciales para

5
00:00:20,680 --> 00:00:28,960
su situación de aprendizaje. Se les han plasmado los pasos necesarios para realizar esta situación

6
00:00:28,960 --> 00:00:36,480
de aprendizaje en la cual pequeños grupos de 4 alumnos tienen que ir realizando paso

7
00:00:36,480 --> 00:00:44,200
por paso. Una vez que está realizado esto, a ellos se les ha subido un trabajo que tienen

8
00:00:44,200 --> 00:00:50,280
que presentar y aparecen las herramientas de evaluación que se van a utilizar en cada

9
00:00:50,280 --> 00:00:58,920
una de estas partes de la situación de aprendizaje. Ellos son conscientes desde el inicio y al

10
00:00:58,920 --> 00:01:07,040
final del todo van a realizar una exposición oral sobre su experimento y sus conclusiones

11
00:01:07,040 --> 00:01:14,040
con compañeros del ciclo y con familiares que han asistido a dicho final de situación.

12
00:01:14,040 --> 00:01:18,840
Ellos deben ir colgando aquí los vídeos que han grabado y las websites que han elaborado

13
00:01:18,840 --> 00:01:26,880
finalmente y esta website pues tiene su propia rúbrica aquí a la derecha para poner una

14
00:01:26,880 --> 00:01:34,600
nota definitiva teniendo en cuenta las diferentes partes que gestionan la situación de aprendizaje

15
00:01:34,600 --> 00:01:40,120
y el trabajo realizado. Aquí adjunto algunas fotos también de cómo fue las exposiciones

16
00:01:40,120 --> 00:01:42,600
orales y con la visita de las familias.