1
00:00:04,719 --> 00:00:14,560
Hola, buenos días. Bueno, mi nombre es Carmen, Carmen Albite. Trabajo en el Colegio Amor Misericordioso y en la etapa de Educación Infantil.

2
00:00:15,220 --> 00:00:21,480
Más concretamente, en tres añitos, con lo cual hemos empezado este año. Y bueno, pues quería presentar mi Classroom.

3
00:00:22,239 --> 00:00:33,420
Antes de nada decir que sí que es verdad que es un poco una primera toma de contacto, porque cuando son las primeras etapas, a veces a las familias sí que les cuesta participar.

4
00:00:33,420 --> 00:00:35,640
somos un cole pequeñito

5
00:00:35,640 --> 00:00:38,119
y bueno, la verdad que cuento con una radio

6
00:00:38,119 --> 00:00:39,219
de 14

7
00:00:39,219 --> 00:00:40,979
niños

8
00:00:40,979 --> 00:00:44,259
y bueno, pues la verdad

9
00:00:44,259 --> 00:00:45,060
que al principio

10
00:00:45,060 --> 00:00:48,020
van a ver que sí que

11
00:00:48,020 --> 00:00:50,259
las fechas han quedado modificadas

12
00:00:50,259 --> 00:00:52,320
porque yo tenía

13
00:00:52,320 --> 00:00:54,380
en los mensajes del tablón que les llega

14
00:00:54,380 --> 00:00:56,460
a las familias y algunas notificaciones

15
00:00:56,460 --> 00:00:57,920
estaban escritas en mayúsculas

16
00:00:57,920 --> 00:01:00,159
y al modificarlas

17
00:01:00,159 --> 00:01:02,159
pues las fechas se han editado de nuevo

18
00:01:02,159 --> 00:01:03,119
automáticamente

19
00:01:03,920 --> 00:01:09,939
Cuando leí la información del curso de los atareados y vi el punto de las etiquetas donde lo explicabais,

20
00:01:10,079 --> 00:01:14,079
pues eso me ha pasado, para editarlo se me han cambiado las fechas.

21
00:01:14,819 --> 00:01:20,879
Bueno, pues voy a explicar un poquito más concretamente, vámonos a los temas en los que los tengo divididos.

22
00:01:21,379 --> 00:01:24,200
Tengo el cartón dividido en cinco temas.

23
00:01:24,900 --> 00:01:29,239
Partimos del más cercano, por decirlo así, algo que ellos conocían más.

24
00:01:29,239 --> 00:01:41,680
Entonces empezamos con los números y las formas geométricas, después pasamos al proyecto del agua, al proyecto del cuerpo, seguidamente el proyecto de la casa y lluvia de estrellas.

25
00:01:42,239 --> 00:01:51,760
El centro trabaja todo por proyectos y entonces desde infantil seguimos esa misma línea metodológica y bueno, pues como he dicho antes, es una primera toma en el contacto.

26
00:01:51,760 --> 00:01:58,159
La manera de trabajar siempre es partir de una actividad motivadora

27
00:01:58,159 --> 00:02:01,599
Normalmente comenzamos con un vídeo de ese learning

28
00:02:01,599 --> 00:02:04,120
Sobre el tema que estamos tratando

29
00:02:04,120 --> 00:02:07,099
Después, pues yo les voy enviando a lo mejor

30
00:02:07,099 --> 00:02:09,020
A través de diferentes áreas

31
00:02:09,020 --> 00:02:10,659
Como puede ser un formulario

32
00:02:10,659 --> 00:02:12,520
En donde ellos tienen que responder

33
00:02:12,520 --> 00:02:15,620
O a veces a través de juegos de plataformas

34
00:02:15,620 --> 00:02:17,599
Directamente como LiveWarship

35
00:02:17,599 --> 00:02:18,939
Que también la uso mucho

36
00:02:18,939 --> 00:02:21,719
Pues tienen que relacionar, unir

37
00:02:21,719 --> 00:02:26,419
y son imágenes y pasos sencillos para cuando somos tan pequeños.

38
00:02:27,819 --> 00:02:31,939
Otra plataforma que también suelo usar mucho en esta edad es Jamboa.

39
00:02:33,379 --> 00:02:37,360
Creo que es un recurso muy visual y que para las edades tan pequeñas,

40
00:02:37,360 --> 00:02:43,500
en donde ellos interactúan o simplemente tienen que colorear o rodear lo correcto,

41
00:02:43,979 --> 00:02:49,240
pues como por ejemplo en este caso rodean cuáles son las formas matemáticas,

42
00:02:49,240 --> 00:02:52,020
los planetas tendrían que colocarlos en su sitio

43
00:02:52,020 --> 00:02:54,120
en el caso de

44
00:02:54,120 --> 00:02:55,599
ahora veremos otro tema

45
00:02:55,599 --> 00:02:57,500
pues tenemos

46
00:02:57,500 --> 00:02:59,520
por ejemplo en el proyecto del agua

47
00:02:59,520 --> 00:03:01,780
pues lo mismo, comenzamos con la actividad

48
00:03:01,780 --> 00:03:03,300
motivadora sobre la higiene

49
00:03:03,300 --> 00:03:05,379
a través de un vídeo donde nos explica

50
00:03:05,379 --> 00:03:07,580
y bueno

51
00:03:07,580 --> 00:03:09,659
después le voy haciendo

52
00:03:09,659 --> 00:03:11,199
por ejemplo un jambuá donde

53
00:03:11,199 --> 00:03:13,460
qué partes de aquí serían

54
00:03:13,460 --> 00:03:15,599
simplemente pues tienen que rodearlo

55
00:03:15,599 --> 00:03:17,979
para otros pues como he dicho

56
00:03:17,979 --> 00:03:21,139
este recurso de LiveWall

57
00:03:21,139 --> 00:03:23,139
en donde a lo mejor tienen que unir.

58
00:03:23,560 --> 00:03:26,699
Unir a todos los proyectos siempre va un autor de arte,

59
00:03:27,120 --> 00:03:28,479
es una línea también del centro,

60
00:03:29,199 --> 00:03:33,860
y a lo mejor les creo en este caso un PowerPoint

61
00:03:33,860 --> 00:03:36,460
y entonces les evito las ideas principales

62
00:03:36,460 --> 00:03:40,960
donde simplemente tienen que visualizarlo,

63
00:03:41,020 --> 00:03:43,860
es un material que les envío y ellos lo tienen que ver.

64
00:03:43,860 --> 00:03:46,740
y bueno, pues a través

65
00:03:46,740 --> 00:03:48,759
así, pues poquito a poco vamos viendo

66
00:03:48,759 --> 00:03:52,120
tengo también alguna rúbrica

67
00:03:52,120 --> 00:03:54,340
que realmente me sirve más a mí

68
00:03:54,340 --> 00:03:56,659
no es tanto que no vemos la

69
00:03:56,659 --> 00:03:58,840
autoevaluación todavía, sino que me sirve

70
00:03:58,840 --> 00:04:00,960
a mí y que las familias vean

71
00:04:00,960 --> 00:04:02,900
un recurso que después sí que

72
00:04:02,900 --> 00:04:04,800
con el tiempo, a partir de primaria

73
00:04:04,800 --> 00:04:06,979
ellos tienen que utilizar tanto como

74
00:04:06,979 --> 00:04:08,840
autoevaluación como coevaluación

75
00:04:08,840 --> 00:04:10,379
cuando trabajamos en equipo

76
00:04:10,379 --> 00:04:12,620
y bueno, pues

77
00:04:12,620 --> 00:04:16,480
Pues todos los proyectos van un poco en esta línea

78
00:04:16,480 --> 00:04:18,060
Siempre hay una actividad motivadora

79
00:04:18,060 --> 00:04:20,399
En este caso a lo mejor en el cuerpo una canción

80
00:04:20,399 --> 00:04:22,600
Un vídeo de ese learning, como digo

81
00:04:22,600 --> 00:04:25,199
Donde nos explica las ideas principales

82
00:04:25,199 --> 00:04:28,620
Y después vamos haciendo

83
00:04:28,620 --> 00:04:31,819
Por ejemplo, dibujar la cara en un jamboard

84
00:04:31,819 --> 00:04:33,279
Responder a alguna pregunta

85
00:04:33,279 --> 00:04:36,160
Y así nos ocurriría en los diferentes proyectos

86
00:04:36,160 --> 00:04:37,279
Pues el universo

87
00:04:37,279 --> 00:04:39,600
Pues lo mismo, comenzamos con un vídeo motivación

88
00:04:39,600 --> 00:04:42,199
Algún cuestionario sobre preguntas

89
00:04:42,199 --> 00:04:49,279
donde tienen que elegir la imagen correcta, pues lleva un poco la misma línea que después

90
00:04:49,279 --> 00:04:53,199
se van a, aquí un jambo, a donde tienen que construir, lleva un poco la línea que

91
00:04:53,199 --> 00:04:57,399
tienen que seguir después también en la etapa de primaria y nosotros digamos que vamos

92
00:04:57,399 --> 00:05:02,720
introduciendo poco a poco. Como les he dicho, sí que es verdad que a la hora de ver las

93
00:05:02,720 --> 00:05:08,139
calificaciones, pues no es mucha la respuesta que tenemos. Es el primer año, llegan hasta

94
00:05:08,139 --> 00:05:09,600
que se adaptan, hay un periodo ahí

95
00:05:09,600 --> 00:05:12,279
de adaptación, pero bueno

96
00:05:12,279 --> 00:05:14,139
poco a poco sí que es verdad que van

97
00:05:14,139 --> 00:05:16,199
respondiendo y las

98
00:05:16,199 --> 00:05:18,040
familias sobre todo pues cada vez

99
00:05:18,040 --> 00:05:20,040
se van uniendo más, al principio

100
00:05:20,040 --> 00:05:22,240
pues como podemos

101
00:05:22,240 --> 00:05:23,660
motivarles, venga chicos

102
00:05:23,660 --> 00:05:26,220
cuál es el siguiente proyecto, le voy informando

103
00:05:26,220 --> 00:05:28,060
a las familias cuál es, de qué va a tratar

104
00:05:28,060 --> 00:05:30,279
y bueno, esta sería

105
00:05:30,279 --> 00:05:31,800
un poco la idea

106
00:05:31,800 --> 00:05:33,800
de esta primera toma de contacto

107
00:05:33,800 --> 00:05:35,540
en infantil

108
00:05:35,540 --> 00:05:37,939
Muchas gracias