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00:00:00,130 --> 00:00:05,049
Hola, muy buenos días. Me llamo Enrique García Guillén, soy docente de secundaria de la Especialidad de Tecnología.

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00:00:05,969 --> 00:00:09,669
Este es el vídeo del Área 6, para la competencia digital del alumnado.

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00:00:11,009 --> 00:00:14,310
Voy a mostrar una situación de aprendizaje en la que el alumnado de primero de bachillerato,

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00:00:14,369 --> 00:00:19,829
este es mi aula virtual de primero de bachi, va a hacer una tarea de competencia digital

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00:00:19,829 --> 00:00:22,050
mediante la creación de un vídeo con Kdenlive.

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00:00:22,410 --> 00:00:26,289
El objetivo es que los alumnos planifiquen, creen y publiquen el contenido digital propio,

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00:00:26,829 --> 00:00:29,149
cumpliendo requisitos técnicos y de autoría.

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00:00:29,149 --> 00:00:31,929
aquí tenemos la actividad de

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00:00:31,929 --> 00:00:34,030
Kdenlive, hemos hecho

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00:00:34,030 --> 00:00:36,070
un grupo y vamos a hacer

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00:00:36,070 --> 00:00:38,049
temas para los montajes

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00:00:38,049 --> 00:00:40,049
de vídeo, cada uno tiene asignado su

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00:00:40,049 --> 00:00:41,570
tema

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00:00:41,570 --> 00:00:43,530
básicamente pues nada

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00:00:43,530 --> 00:00:45,770
esta es la tarea que está en la ala virtual

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00:00:45,770 --> 00:00:47,530
aquí tienen todos los requisitos del

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00:00:47,530 --> 00:00:49,950
del vídeo

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00:00:49,950 --> 00:00:51,909
que tienen que hacer, tienen que realizar el montaje

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00:00:51,909 --> 00:00:54,149
con todos estos requisitos y publicar

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00:00:54,149 --> 00:00:56,250
el resultado tanto en la mediateca

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00:00:56,250 --> 00:00:57,810
enlace a la url como a

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00:00:57,810 --> 00:01:01,310
compartidos de la herramienta Empieza de EducaMadrid,

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00:01:01,350 --> 00:01:03,990
el que me tiene que mandar solo el archivo CadenLive y todos los archivos

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00:01:03,990 --> 00:01:07,170
que hayan utilizado, vídeos, fotos, audios y demás.

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00:01:08,790 --> 00:01:12,170
Y evidentemente CadenLive tiene que utilizarlo para la edición de vídeo.

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00:01:13,129 --> 00:01:17,129
El alumnado trabaja en pequeños grupos de dos personas para planificar el vídeo.

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00:01:17,689 --> 00:01:22,909
Deben respetarse las tareas como búsqueda de recursos, edición, audio y montaje.

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00:01:23,709 --> 00:01:27,950
Eso fomenta la colaboración y la participación activa mediante herramientas digitales.

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00:01:28,129 --> 00:01:29,950
Todo se hace en el aula de informática.

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00:01:30,930 --> 00:01:33,650
El objetivo principal es la creación del contenido digital.

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00:01:33,650 --> 00:01:42,689
Los alumnos deben producir un vídeo original que incluya imágenes, vídeos, efectos, transiciones y audio.

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00:01:42,790 --> 00:01:46,250
Además, deben exportarlo y publicarlo en la mediateca.

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00:01:46,250 --> 00:02:07,069
En cuanto a la alfabetización mediática, que es el ítem 3, en la parte se incluyen instrucciones específicas, aquí está, aquí efectivamente, la sección de créditos al final, citando los autores del vídeo, citando los autores de los archivos multimedia utilizados,

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00:02:07,069 --> 00:02:17,949
Es decir, respetando licencias de uso de imágenes, música y vídeos. O si han utilizado cosas libres de derechos.

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00:02:18,909 --> 00:02:29,909
En cuanto al bienestar digital, se incorporan ítems de bienestar digital en cuanto a los vídeos que se suben a la Mediateca, que es una herramienta de EducaMadrid, son de acceso restringido.

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00:02:29,909 --> 00:02:40,389
y, bueno, se utilizan y solo se permite trabajar en el aula de informática para evitar un uso excesivo de la pantalla, ¿vale?

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00:02:41,530 --> 00:02:48,569
En cuanto a la resolución de problemas tecnológicos, pues nada, evidentemente estos son los problemas tecnológicos que tienen que resolver,

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00:02:48,569 --> 00:02:56,729
es decir, combinar vídeos, imágenes, audio, efectos, transiciones y gestionar también lo que es la exportación y la publicación del vídeo,

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00:02:56,729 --> 00:03:03,449
que eso implica planificación, toma de decisiones y resolución de problemas técnicos, que también lo hacen en grupo, evidentemente.

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00:03:04,009 --> 00:03:12,689
Cada uno se reparte las tareas de edición de audio, a lo mejor edición de vídeo, búsqueda de recursos de un tipo, búsqueda de recursos de otro, montaje y demás.

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00:03:14,030 --> 00:03:20,469
Y nada, pues esta situación de aprendizaje permite que el alumnado cree contenidos digitales, trabaje de forma colaborativa, respete las licencias,

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00:03:20,469 --> 00:03:23,250
publique contenidos y desarrolle su competencia

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00:03:23,250 --> 00:03:25,009
digital de forma segura, por ejemplo

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00:03:25,009 --> 00:03:26,610
vamos a ver las entregas

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00:03:26,610 --> 00:03:28,229
aquí tenemos por ejemplo

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00:03:28,229 --> 00:03:30,990
este que mandaba el enlace

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00:03:30,990 --> 00:03:33,030
a compartidos que ya no

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00:03:33,030 --> 00:03:35,129
funciona porque fue hace más de un

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00:03:35,129 --> 00:03:36,710
más de un mes cuando lo mandaron

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00:03:36,710 --> 00:03:39,069
y el vídeo de

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00:03:39,069 --> 00:03:40,849
la mediateca en el que evidentemente

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00:03:40,849 --> 00:03:41,990
no ponen sus

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00:03:41,990 --> 00:03:44,969
nombres completos, simplemente pues

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00:03:44,969 --> 00:03:47,270
van haciendo el trabajo

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00:03:47,270 --> 00:03:49,050
con esto es todo, muchas gracias