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Voy a explicar mi LMS. Corresponde a los alumnos de grado superior de Administración y Finanzas

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en el módulo de Gestión Financiera. En un principio le damos la bienvenida y les indicamos

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que deben de tener un usuario y una contraseña proporcionada por el TIC del instituto. Lo

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primero que hacemos es visualizar un vídeo con las 12 reglas de la netiqueta. Siempre

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que trabajemos en internet las debemos respetar. Tenemos un foro, un chat para resolver dudas

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por parte de los alumnos o por parte del profesor. Tenemos una QR para que los alumnos a través

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del móvil puedan visionar esas 12 reglas. Se divide en secciones que son temas. Hemos

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establecido una pequeña guía para trabajar porque tenemos dos tipos de temas, temas teóricos

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y temas prácticos. Está expuesto un S-Learning. Aquí tenemos cuáles son las condiciones

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a realizar las tareas de las unidades teóricas. Aquí son las condiciones para realizar las

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tareas prácticas. Y tenemos una rúbrica que hemos de emplear tanto en los trabajos

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como en las exposiciones que hagamos. El aula virtual se divide por temas. En cada tema

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hay distintas actividades, hay tareas, contenidos multimedia, etc. Aquí por ejemplo tenemos

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un PowerPoint, tenemos apuntes, tenemos vídeos. Tenemos una tarea que los alumnos han de desarrollar

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y entrar a una fecha determinada. Actividades H5.0, que no voy a desarrollar porque es

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muy larga. Y tenemos un S-Learning. Aquí este tema lo vamos a desarrollar a través

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de una clase invertida. Aquí contestualizamos e indicamos preguntas motivadoras. Aquí serían

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los contenidos que los alumnos tienen que desarrollar, el material de apoyo que yo les

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proporciono. Por ejemplo aquí nos vamos a los apuntes. Tenemos actividades, por ejemplo

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mapa mental. Con respecto a la evaluación se realizarán distintos tipos de preguntas.

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Aquí tenemos un árbol de preguntas. Aquí tenemos elección múltiple, rellenar huecos,

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verdadero o falso, siempre con feedback, un vídeo interactivo y en este caso hay una

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rúbrica especial para este contenido que se desarrollará a través del aula invertida.

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También tenemos herramientas de autor. Una presentación en Canvas. Podemos observar

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que está creado por mí. Más elementos de autor. Tenemos vídeos con subtítulos para

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los alumnos. Por último, indicar que la forma de calificación está aquí. Aquí tenemos los

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distintos test con los que calificamos y los participantes que están matriculados.