1 00:00:00,000 --> 00:00:07,400 Buenas tardes, mi nombre es Dolores Blázquez y os voy a enseñar el aula virtual que he 2 00:00:07,400 --> 00:00:17,060 creado dentro del entorno EVA de Educamos para la actividad de números enteros en primero 3 00:00:17,060 --> 00:00:19,060 de la ESO. 4 00:00:20,060 --> 00:00:30,620 A continuación os muestro los participantes que tengo en este curso, para el cual también 5 00:00:30,620 --> 00:00:41,580 he creado una insignia que otorgaré de forma manual cuando el alumno finalice las actividades. 6 00:00:41,580 --> 00:00:58,460 El curso lo he organizado utilizando una rejilla con las diferentes actividades que hay dentro 7 00:00:58,460 --> 00:01:01,860 de la unidad didáctica. 8 00:01:01,860 --> 00:01:07,900 Tenemos en principio los objetivos de aprendizaje con un problema inicial, ya que nosotros explicamos 9 00:01:07,900 --> 00:01:18,380 las matemáticas con piensa infinito, tienen unas píldoras informáticas que son unos 10 00:01:18,380 --> 00:01:27,180 vídeos que elaboramos para aprender cómo moverse en el entorno virtual, cómo subir 11 00:01:27,180 --> 00:01:33,260 un vídeo, cómo convertir un Word a PDF, cómo convertir una fotografía en PDF para 12 00:01:33,260 --> 00:01:39,780 poder incorporar las actividades que realizamos. 13 00:01:39,780 --> 00:01:55,340 A continuación tenemos lo que es la introducción a los números enteros, el diario de aprendizaje 14 00:01:55,340 --> 00:02:09,940 que irán cumplimentando conforme avancen en las actividades del tema, una infografía 15 00:02:09,940 --> 00:02:17,260 para presentar la unidad didáctica junto con ese problema inicial que son los números 16 00:02:17,260 --> 00:02:24,980 negativos, porque están formados, cómo se representan, una infografía que ha sido realizada 17 00:02:24,980 --> 00:02:43,660 en Canvas y una actividad con Hot Potatoes para evaluar esta primera aproximación a 18 00:02:43,660 --> 00:02:51,660 los números enteros. 19 00:02:51,660 --> 00:02:58,660 Dentro del curso tenemos también otra carpeta en la que se explican las operaciones con 20 00:02:58,660 --> 00:03:20,820 los números enteros, tenemos una presentación, es un GIF, y a continuación una actividad 21 00:03:20,820 --> 00:03:33,420 para comprobar si han entendido esas operaciones con los números enteros. 22 00:03:33,420 --> 00:03:43,540 A continuación pasamos a trabajar los problemas aplicados a la vida cotidiana con un cuestionario 23 00:03:43,540 --> 00:03:56,060 hecho en el entorno Moodle 24 00:03:56,060 --> 00:04:19,540 y finalizamos con el resumen de la unidad hecho con Excel Learning 25 00:04:19,540 --> 00:04:38,260 Vamos a volver a este grupo, la rúbrica con la que se evalúa la situación de aprendizaje 26 00:04:38,260 --> 00:04:50,420 y un foro para que trabajen cómo aplicar los números enteros en la vida cotidiana 27 00:04:50,420 --> 00:04:57,260 sin olvidar algo importante cuando uno va a participar en lo que es todo este mundo 28 00:04:57,260 --> 00:05:04,380 virtual en el que nos comunicamos con otros usuarios como son las normas de netiqueta. 29 00:05:04,380 --> 00:05:12,380 Esto es todo y espero poder aprovecharlo mucho.