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Voy a introducir una presentación creada con la herramienta Canva que se va a incluir en el taller de resolución de problemas de la asignatura de matemáticas de segundo de la ESO.

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Se llama Aprendiendo a Descifrar las Matemáticas.

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Una vez presentada la infografía a los alumnos, continuaremos con esta presentación que tiene como objetivo dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para afrontar los problemas de matemáticas con éxito.

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En primer lugar, los alumnos realizarán un test de autónomo conocimiento sobre cómo estudian las matemáticas y comentaremos todos juntos los resultados obtenidos.

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Una vez hecho esto, a partir de aquí explicaremos cómo ser más conscientes del proceso de enseñanza y aprendizaje y a tomar conocimiento de los conocimientos que tenemos y las herramientas que necesitamos para resolver los problemas

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y analizaremos, en segundo lugar, la estructura básica que tienen los problemas de matemáticas y los problemas, sobre todo, fundamentalmente, que los alumnos encuentran a la hora de afrontar estos.

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Tendremos siempre presente la infografía que explicamos anteriormente para resolver los problemas con los pasos que explicamos para ello y, por último, explicaremos a los alumnos en qué consiste el pensamiento creativo lateral que utilizaremos como herramienta para desbloquear el proceso creativo.

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Es decir, vamos a intentar que sea una herramienta motivadora para los alumnos para intentar fomentar la curiosidad y la creatividad del alumno y que quiten ese miedo a la resolución de problemas.

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Para ello vamos a trabajar con diferentes tipos de problemas y ejemplos como son las ilusiones ópticas. Habremos ejercicios de este tipo donde trataremos los distintos puntos de vista que podemos ver desde un mismo problema.

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Problemas que no parecen problemas de matemáticas sino que parecen trucos de magia pero que realmente son problemas de matemáticas.

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También llevaremos a cabo una serie de acertijos para ver cómo los alumnos se enfrentan a ellos y las diferentes formas que hay para llegar a una misma solución.

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Y, por último, analizaremos momentos y situaciones diarias donde existen matemáticas y en qué tipo de patrón o estructura tienen cada uno de ellos. Aquí hay algunos ejemplos.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org