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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Para el desarrollo de la evidencia fundamental de creación y modificación de contenidos digitales educativos,

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
en concreto para el contenido educativo número 3, he empleado la herramienta digital KAHUT.

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
Es una actividad para desarrollar las unidades del relieve de manera lúdica a la par que se puede evaluar a los alumnos sencillamente.

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
Es un contenido digital dirigido a alumnos de quinto educación primaria en el área de ciencias sociales

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
que permite recordar, aplicar, analizar y evaluar los contenidos explicados previamente en el aula.

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00:00:30,000 --> 00:00:35,000
Esta actividad está dentro del aula de Educamadrid, el aula virtual del CEIP Antonio Machado de Parla

6
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
y la primer método de accesibilidad sería poder poner alto contraste.

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00:00:41,000 --> 00:00:48,000
Esta actividad está dentro del área de ciencias sociales, como podemos observar aquí, KAHUT unidades del relieve.

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
Si pulsamos llegaremos a este enlace que pulsando llegaremos a la actividad de KAHUT.

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00:00:54,000 --> 00:01:02,000
Podemos observar que es una actividad que he generado yo en mi propia página de KAHUT, aquí se puede observar que es mi página de KAHUT.

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00:01:04,000 --> 00:01:12,000
Podemos ver que he elaborado diferentes preguntas, estas diferentes preguntas se jugará directamente en el aula con todos los alumnos.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Para ello pulsaríamos en empezar para poder empezar la actividad.

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00:01:17,000 --> 00:01:26,000
Los alumnos con su tablet cada uno tendrían que introducir esta dirección y poner este pin de juego para poder jugar.

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
Para poder explicarlo pues he entrado yo directamente para poder verlo y aquí veo que he entrado yo para jugar y daríamos a empezar.

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
Aquí podemos ver la primera pregunta, concretamente ella es cómo se llama la extensa llenura elevada que ocupa el centro de la península.

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00:01:43,000 --> 00:01:53,000
Podemos ver que es accesible para alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a trastornos de espectro autista y para alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

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00:01:53,000 --> 00:02:00,000
Por ello se ha insertado en la pantalla pictogramas a modo de autoinstrucciones.

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00:02:01,000 --> 00:02:11,000
Las autoinstrucciones son una técnica mediante la cual el alumno se da a sí mismo un conjunto de órdenes o instrucciones para la regulación autónoma de la propia conducta.

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00:02:11,000 --> 00:02:19,000
El objetivo de este entrenamiento es enseñar al niño de una forma adecuada y rápida al tener éxito en una tarea.

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00:02:23,000 --> 00:02:31,000
También se ha tenido en cuenta para este tipo de alumnado que he mencionado anteriormente la ampliación de tiempos en las respuestas a las diferentes preguntas.

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00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Adaptación que garantiza su participación con garantías de éxito con el resto de compañeros del aula.

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
Es decir, que si hay ciertas preguntas que yo daría 15 segundos para contestar, en este caso he dado 30 segundos.

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00:02:45,000 --> 00:02:46,000
Gracias por su atención.