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Buenos días, soy María Fernández Millas y os voy a explicar la tarea número 6 del curso de competencia digital docente A2.

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Bueno, me vengo aquí a mi aula virtual y primero os voy a enseñar una pequeña presentación sobre la situación de aprendizaje que la he realizado en un PowerPoint.

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Bueno, el tema que he elegido es la función de reproducción en los animales en el curso cuarto de primaria en el área de ciencias naturales.

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Bueno, primero en el aula se les hará una pequeña introducción a los alumnos sobre si conocen los diferentes tipos de reproducción que tienen los animales.

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00:00:35,689 --> 00:00:41,850
Hablaremos sobre las diferencias de los animales vivíparos, ovíparos y ovovivíparos.

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00:00:42,710 --> 00:00:53,189
Y además, bueno, pues también veremos distintos tipos de animales, no solamente los que conocen, sino algunos que igual son un poco más difíciles y son especies pues que no encontramos en nuestro día a día.

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00:00:53,189 --> 00:01:09,590
Como objetivos de estas sesiones, los alumnos aprenderán los tipos de reproducción, además tendrán que saber clasificarlos según si son ovíparos, ovivíparos y vivíparos, como he dicho antes.

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00:01:09,590 --> 00:01:16,650
Y bueno, pues tendrán que hacer un trabajo cooperativo que será crear un powerpoint con todos los ítems que veremos un poco más adelante.

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00:01:17,590 --> 00:01:23,030
Y bueno, ya por último tendrán que explicar este trabajo oralmente ante toda la clase.

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00:01:23,189 --> 00:01:40,150
¿Cómo nos vamos a organizar? Primero tendremos que estudiar y repasar juntos el tema, gracias a unos ejercicios que están colgados en el aula virtual, que corresponden a la tarea número 4, que más adelante explicaré.

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00:01:40,150 --> 00:01:57,989
Después, ellos tendrán que crear un grupo de 4 o 5 personas, elegir 3 animales que nos quieran explicar y además tienen que tener en cuenta que cada animal debe de ser un tipo de reproducción distinta, asexual y sexual, y además de una forma de reproducirse también distinta, como he dicho antes.

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00:01:58,609 --> 00:02:03,349
Cada grupo tendrá un ordenador y es muy importante que se puedan repartir así las tareas.

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00:02:04,129 --> 00:02:07,709
Además, para finalizar, tendrán que exponerlo como he comentado antes.

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00:02:07,709 --> 00:02:17,990
La temporalización serán tres sesiones de explicación y dos sesiones de trabajo cooperativo, dejando los últimos 20 minutos de la última sesión para la exposición oral.

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00:02:20,469 --> 00:02:32,030
¿Cómo vamos a evaluar todo esto? Tenemos que ver distintos aspectos, como la actitud de los grupos de trabajo, si todos participan, si colaboran y si se ayudan unos a otros, además de buscar la información necesaria.

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00:02:32,930 --> 00:02:39,569
También tendrán que hacer una presentación de PowerPoint y la presentación oral, como he dicho, todo esto se va a evaluar.

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00:02:39,569 --> 00:02:46,569
Y además también es muy importante evaluar el trabajo individual, ya que así podremos observar y comprobar que todos han participado.

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00:02:49,849 --> 00:02:57,789
Aquí está la plantilla de situación de aprendizaje, que como he mostrado antes tiene mucho que ver con lo que os acabo de explicar en la presentación.

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00:02:57,789 --> 00:03:07,430
la justificación, el tema, la temporalización, las competencias específicas que van acorde tanto con los saberes básicos como con los criterios de evaluación

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00:03:07,430 --> 00:03:14,789
y qué metodología se va a llevar a cabo, al igual que los recursos, como he dicho antes, usando los ordenadores del colegio.

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00:03:17,270 --> 00:03:26,150
En el área 4 vamos a ver distintas actividades que he realizado, que se pueden ver aquí.

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00:03:27,789 --> 00:03:37,490
Si la primera ha querido hacer un verdadero o falso, simplemente tienen que contestar a esta frase, es muy facilito, y comprobar si está bien o mal.

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00:03:41,280 --> 00:03:47,060
La segunda evaluación, digamos evaluación 2, tienen que rellenar con las palabras que faltan.

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00:03:47,699 --> 00:03:55,219
En este caso, los animales son aquellos que nacen del vientre de su madre, que serán los bíbaros.

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00:03:55,520 --> 00:03:58,860
Es muy importante la tilde, ya que si no, no se dará por válida.

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00:03:58,860 --> 00:04:15,259
Los animales ovíparos, en este caso, son aquellos que nacen del huevo y los animales ovivíparos son aquellos que nacen del huevo pero que se desarrollan en el cuerpo de la madre.

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00:04:15,439 --> 00:04:18,420
Lo comprobaremos y estarán bien las tres.

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00:04:18,420 --> 00:04:30,420
Por último, como evaluación final, he realizado un cuestionario de cinco preguntas donde tienen cuatro respuestas y solamente una es correcta.

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00:04:32,199 --> 00:04:43,819
Ellos tendrán que marcar una única respuesta y una vez que la hayan hecho, las respuestas se quedarán aquí guardadas, lo tendrán que enviar.

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00:04:43,819 --> 00:04:57,819
Y aquí les saldrá tanto los puntos como la calificación que habrán obtenido. Es una muy buena manera de comprobar si realmente han atendido y han sabido comprender toda la explicación dada anteriormente.

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00:04:57,819 --> 00:05:07,379
anteriormente. La siguiente tarea corresponde a un comeback que he querido realizar con

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00:05:07,379 --> 00:05:13,220
la temática de los animales, ya que al final el tema es sobre ello, así que me ha parecido

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00:05:13,220 --> 00:05:18,199
bastante divertido y dinámico y didáctico para ellos. Aquí vamos a ver distintos espacios

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00:05:18,199 --> 00:05:25,199
de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Si pinchamos en el inicio podemos observar

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00:05:25,199 --> 00:05:34,220
las instrucciones de estos espacios, que las leeremos en voz alta y así no habrá ninguna duda

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00:05:34,220 --> 00:05:37,060
y si tenemos dudas, pues podemos resolverlas entre todos en la clase.

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00:05:37,939 --> 00:05:42,399
Deben prestar atención al realizar la tarea para hacerlo correctamente, comprenderla antes de empezar,

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00:05:43,180 --> 00:05:48,240
es obligatorio llegar hasta la tarea número 3 y si la realizan sin ninguna dificultad,

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00:05:48,360 --> 00:05:52,279
pasar a la siguiente, si han tenido dudas, pues bueno, pueden ir al repostaje y cuando terminen,

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00:05:52,279 --> 00:05:56,740
vuelven a realizar esa tarea. Y por último, pues deben de disfrutar de las actividades,

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00:05:57,199 --> 00:06:00,540
no únicamente hacerlo todo deprisa y corriendo, que muchas veces pues no suele pasar.

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00:06:02,800 --> 00:06:15,399
Bueno, la tarea número uno es, bueno, es un vídeo de Smile and Learn, donde se puede

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00:06:15,399 --> 00:06:19,120
ver la reproducción de los animales y donde lo explica de una manera muy sencillita para

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00:06:19,120 --> 00:06:30,000
ellos. Después, si nos vamos a la tarea número 2, es un prezi donde es una pequeña presentación

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00:06:30,000 --> 00:06:34,720
también sobre la función de reproducción. Aquí hace una breve introducción sobre qué

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00:06:34,720 --> 00:06:40,819
es la reproducción sexual y asexual y aquí también empieza sobre los tipos de reproducción

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00:06:40,819 --> 00:06:49,319
y cómo nos clasificamos y cómo se clasifican. Una vez visto esto, perdonad que se me ha

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00:06:49,319 --> 00:07:08,819
He querido... otra vez. Bueno, una vez... volvemos aquí, no pasa nada. Ya está. Una vez he visto esta presentación, irán a la tarea 3, donde he querido buscar una ficha de Live Worksheets.

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00:07:08,819 --> 00:07:16,540
ellos tendrán que realizarla y además cuando le den a finish verán su puntuación, si la han aprobado pueden pasar a la siguiente tarea

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00:07:16,540 --> 00:07:24,740
y si no, porque pueden observar que hay alguna palabra, hay algún contenido que igual les necesitan repasarlo un poquito más,

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00:07:25,480 --> 00:07:34,279
pues vamos aquí al repostaje donde he buscado otro vídeo un poquito más accesible y más fácil para ellos

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00:07:34,279 --> 00:07:39,639
y así ellos son capaces de comprobarlo y volverlo otra vez a entender.

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00:07:40,360 --> 00:07:46,800
Una vez que hayan terminado de ver este vídeo, vuelven a la tarea 3, que como he comentado antes es un Life Worships,

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00:07:47,120 --> 00:07:49,560
y si ya lo aprueban, van a la tarea 4.

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00:07:51,000 --> 00:07:54,860
Esta tarea 4 es un World War de reproducción en animales.

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00:07:56,120 --> 00:08:02,040
Es un pequeño quiz donde, aparte de ser muy divertido, cuentan con el tiempo y además, bueno,

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00:08:02,040 --> 00:08:04,579
distintas habilidades que tienen que pasar

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00:08:04,579 --> 00:08:16,779
por último

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00:08:16,779 --> 00:08:19,959
bueno, otra vez nos ha vuelto a pasar lo mismo

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00:08:19,959 --> 00:08:22,060
pero no pasa nada

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00:08:22,060 --> 00:08:36,860
por último nos vamos a la tarea final

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00:08:36,860 --> 00:08:39,799
que es de DucaPlay

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00:08:39,799 --> 00:08:41,639
es un pequeño cuestionario

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00:08:41,639 --> 00:08:44,840
donde tienen que seleccionar una única respuesta correcta

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00:08:44,840 --> 00:08:47,100
y bueno, también les dirán

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00:08:47,100 --> 00:08:48,779
son 10 preguntas

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00:08:48,779 --> 00:08:51,799
también cuando lo terminen les dirán si es correcta o no

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00:08:51,799 --> 00:09:01,559
Y bueno, estas serían todas las tareas, la 3, la 4 y la 5 que he realizado

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00:09:01,559 --> 00:09:03,759
Y bueno, espero que os haya gustado

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00:09:03,759 --> 00:09:05,720
Un saludo y feliz tarde