1 00:00:03,759 --> 00:00:10,220 Hola, voy a presentar la infografía que he diseñado para trabajar en mi clase de segundo de bachillerato. 2 00:00:11,199 --> 00:00:18,039 Trabajamos un contenido que pertenece al bloque de análisis y dentro de este bloque al tema de integrales. 3 00:00:19,059 --> 00:00:26,940 La infografía aparece aquí colgada, la vamos a ver mejor trabajando directamente sobre la aplicación Canva con la que se ha diseñado. 4 00:00:27,660 --> 00:00:31,420 Bueno, la infografía trabaja el título es integral versus área. 5 00:00:31,420 --> 00:00:35,340 ¿Por qué me decido, mejor dicho, a hacer esta infografía? 6 00:00:35,479 --> 00:00:39,759 Bueno, pues porque distinguir entre el cálculo de la integral de una función en un intervalo 7 00:00:39,759 --> 00:00:44,640 y el cálculo del área que queda entre la gráfica de esa función y el eje de las visas 8 00:00:44,640 --> 00:00:47,700 genera muchísimos problemas y confunde mucho a la luz. 9 00:00:48,740 --> 00:00:51,159 ¿Conceptos que trabajo? Pues el concepto de primitiva. 10 00:00:52,020 --> 00:00:56,600 Tienen que saber calcular primitivas e integrales inmediatas, esto ya lo hemos visto, 11 00:00:57,460 --> 00:01:01,000 y les he presentado la fórmula de la integral de barro. 12 00:01:01,000 --> 00:01:02,719 Ahora lo que toca es ponerlo en práctica. 13 00:01:03,340 --> 00:01:11,120 Criterio de calificación, pues trabajaremos, lo que voy a evaluar va a ser el que sepan aplicar el cálculo de integrales 14 00:01:11,120 --> 00:01:16,760 en la medida de áreas, de regiones planas que estén limitadas por rectas o curvas sencillas 15 00:01:16,760 --> 00:01:21,280 y que sean fácilmente representables, siempre utilizando reglas de integración inmediata. 16 00:01:23,140 --> 00:01:26,659 Me he decidido a grabarles un vídeo, el vídeo, el enlace lo tienen aquí 17 00:01:26,659 --> 00:01:35,000 y ellos lo que van a hacer es acceder a este enlace que se abrirá el vídeo en otra pestaña. 18 00:01:35,959 --> 00:01:40,120 Voy a esperar que arranque un poco porque si no va a empezar a sonar. 19 00:01:40,260 --> 00:01:45,540 En este vídeo está preparado además con las, bueno, ya lo veremos más adelante en la tarea, 20 00:01:45,540 --> 00:01:52,180 pero para hacerlo accesible a los alumnos que tengan algún problema, por ejemplo, de audición. 21 00:01:52,180 --> 00:01:58,480 En cuanto a la infografía, pues sí que he intentado que sea lo más accesible posible en cuanto a tipa de letra 22 00:01:58,480 --> 00:02:05,700 Entonces tenemos, está editado con una fuente Taoma y con un interlineado de 1,5 23 00:02:05,700 --> 00:02:10,000 Además de permitir siempre poner el justificado al izquierdo 24 00:02:10,000 --> 00:02:12,620 Bueno, pues esto es todo, muchas gracias