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00:00:00,000 --> 00:00:10,920
Hola, buenas tardes. Os voy a hacer la presentación de mi situación de aprendizaje que yo he

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00:00:10,920 --> 00:00:17,840
titulado Le Fé Mille Mois. Está destinada para los alumnos y alumnas de 1º de la ESO

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00:00:17,840 --> 00:00:25,560
de la 2ª lengua extranjera. La introducción o la presentación que hemos

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00:00:25,560 --> 00:00:32,720
hecho de esta situación de aprendizaje es la posibilidad que tenemos de ponernos en

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00:00:32,720 --> 00:00:40,400
contacto con compañeros o compañeras de un instituto francés y para ello necesitamos

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00:00:40,400 --> 00:00:46,720
darnos a conocer y dar a conocer a nuestra familia, así como nosotros conoceremos a

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00:00:46,720 --> 00:00:53,120
la familia de estos alumnos franceses que vamos a tener enfrente de nosotros. Los objetivos

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00:00:53,120 --> 00:01:01,040
que se pretenden dentro de esta situación de comunicación o de aprendizaje es revisar

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00:01:01,040 --> 00:01:07,560
el vocabulario que hemos estado trabajando en las unidades 1 y 2, planificar o crear

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00:01:07,560 --> 00:01:17,760
textos fáciles y cortos que nos permitan llegar al objetivo de la tarea y darnos a

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00:01:17,760 --> 00:01:27,040
conocer y conocer mejor a nuestros compañeros de clase. Por último, también tenemos que

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00:01:27,040 --> 00:01:36,400
trabajar en grupo para conseguir ese desafío. La organización que vamos a llevar a cabo

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00:01:36,400 --> 00:01:47,720
para conseguir ese trabajo será primero la redacción de una presentación corta personal,

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00:01:47,720 --> 00:01:56,160
la preparación de un álbum de fotos, después tendremos que llevar a cabo una apuesta en

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00:01:56,160 --> 00:02:04,760
común con todos los alumnos o los compañeros que formen parte de ese grupo para saber cómo

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00:02:04,760 --> 00:02:11,960
se van a establecer esas presentaciones, quiénes van a presentar a quién, puesto que los alumnos

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00:02:11,960 --> 00:02:16,240
no se van a presentar a ellos mismos, sino que tienen que presentar a un compañero y

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00:02:16,240 --> 00:02:23,360
por último lo que vamos a realizar es la grabación del vídeo. Las sesiones que vamos

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00:02:23,360 --> 00:02:34,240
a utilizar para llegar a ese trabajo son dos sesiones en principio y lo que vamos a evaluar

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00:02:34,240 --> 00:02:43,160
serán primero el trabajo individual de cada uno, el trabajo en grupo y la evaluación

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00:02:43,160 --> 00:02:54,760
de la presentación de cada uno de ellos. Para poder llegar a la realización de esta

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00:02:54,760 --> 00:03:03,680
tarea hemos creado una serie de actividades previas que nos pueden ayudar para que nuestros

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00:03:03,680 --> 00:03:11,320
alumnos consigan este nivel de conocimientos y que la actividad final les resulte mucho

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00:03:11,320 --> 00:03:22,920
más fácil y más cómodo. Dentro de esas actividades tienen que realizar tres obligatoriamente

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00:03:22,920 --> 00:03:30,760
y no se trata de que esto sea una carrera, sino que lo que tienen que hacer es aprovechar

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00:03:30,760 --> 00:03:40,720
al máximo todas las posibilidades que pueden tener desarrollando o haciendo estas actividades.

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00:03:40,720 --> 00:03:51,000
Os voy a mostrar cómo se las vamos a presentar a ellos. Ya veis que tenemos un principio,

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00:03:51,000 --> 00:04:00,480
cuatro actividades y una final, pero a lo largo de cada una de ellas, si yo veo o vemos

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00:04:00,480 --> 00:04:12,000
que el alumno no consigue pasando al nivel siguiente, podemos irnos al botón de entretenir

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00:04:12,000 --> 00:04:19,680
y en él nos encontraremos una actividad muchísimo más fácil y que nos permitirá llegar a

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00:04:19,680 --> 00:04:25,040
la finalidad de todas estas actividades que hemos preparado, que es conocer perfectamente

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00:04:25,040 --> 00:04:41,840
el vocabulario de la familia. Todo esto va a ir calificado en un cuaderno de clase que

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00:04:41,840 --> 00:04:50,920
hemos elaborado en la aplicación de raíces. Veis que hemos establecido una serie de actividades

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00:04:50,920 --> 00:05:01,080
evaluables y cada una de ellas, como veis, tiene sus características propias y nos va

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00:05:01,080 --> 00:05:12,640
a permitir la evaluación de la que hemos hablado antes del trabajo de los chicos. Ahora

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00:05:12,680 --> 00:05:20,920
ya solamente falta que a ellos les interese la actividad tanto como a nosotros nos ha

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00:05:20,920 --> 00:05:30,480
parecido agradable realizarla y que consigamos un buen trabajo por su parte. Hasta la próxima.