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00:00:00,000 --> 00:00:05,900
Hola, mi nombre es Ana González Jiménez y voy a presentaros el recurso que he preparado

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00:00:05,900 --> 00:00:10,760
para la parte de innovación metodológica dentro de las evidencias fundamentales.

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00:00:10,760 --> 00:00:15,380
Todas las actividades que forman parte de estas estaciones de aprendizaje están enfocadas

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desde una metodología dura. Mi clase es de música y me he centrado en tercero de primaria,

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00:00:21,220 --> 00:00:27,500
por lo que en este grupo tengo cinco equipos con cuatro componentes en cada uno de ellos.

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00:00:27,500 --> 00:00:33,720
En el recírculo amarillo de cada una de las estaciones aparece un hipervínculo con los

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00:00:33,720 --> 00:00:39,920
documentos o con los recursos en los que me voy a centrar en cada una de las estaciones.

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00:00:39,920 --> 00:00:43,880
En la primera de las estaciones, la de las familias de los instrumentos, son láminas

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00:00:43,880 --> 00:00:48,760
plastificadas con velcro y en esta estación cada equipo tiene que ponerse de acuerdo para

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00:00:48,760 --> 00:00:53,800
ver qué instrumento musical forma parte de cada familia. Todos los componentes del grupo

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00:00:53,800 --> 00:00:58,940
interactuarán en todo momento y cada uno de ellos colocará una palabra en el lugar

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00:00:58,940 --> 00:01:04,020
adecuado por orden. Todos piensan, pero lo van colocando de uno en uno.

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00:01:04,020 --> 00:01:09,060
La segunda estación de aprendizaje o la segunda parada de la estación de aprendizaje es una

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00:01:09,060 --> 00:01:15,460
sopa de letras y en esta sopa de letras también es una lámina plastificada para poderla reutilizar.

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00:01:15,460 --> 00:01:20,300
En ella cada alumno va a buscar una palabra diferente y será la que rodee con el rotulador

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00:01:20,320 --> 00:01:25,200
de videra. Para ello tienen que establecer el orden y las palabras que va a buscar cada

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00:01:25,200 --> 00:01:30,440
miembro del grupo. La tercera parada de las estaciones de aprendizaje va a ser un memory

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00:01:30,440 --> 00:01:36,200
instrumental y en este memory los alumnos tendrán que elegir el orden para empezar a levantar las

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00:01:36,200 --> 00:01:42,760
parejas. La persona que consiga una pareja volverá a levantar las cartas de memory y hay instrumentos

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00:01:42,760 --> 00:01:48,160
de viento, de cuerda y de percusión. La cuarta parada de las estaciones de aprendizaje es un

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00:01:48,160 --> 00:01:54,180
dominó musical, solo que en este dominó comienza jugando el estudiante que tenga la ficha que

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00:01:54,180 --> 00:02:00,140
contenga la palabra inglés. Esa será la primera persona en poner una ficha y después seguirá su

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00:02:00,140 --> 00:02:05,900
compañero de la derecha y así sucesivamente. El último alumno será el que tenga la palabra fin.

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00:02:05,900 --> 00:02:11,900
Y por último, la última estación de aprendizaje, la última parada, va a ser un trivial instrumental

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00:02:11,900 --> 00:02:17,860
que he realizado en Genial y para ello lo vamos a llevar a cabo en la pizarra digital de nuestra

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00:02:18,200 --> 00:02:23,600
clase. Para realizarla los alumnos tienen que elegir el orden en el que la van a hacer. Aunque todos los

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00:02:23,600 --> 00:02:28,360
alumnos piensen en la respuesta, solo será un estudiante el que la marque en la pizarra digital.

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00:02:28,360 --> 00:02:34,440
Si aciertan la pregunta pasarán a la siguiente diapositiva que les explicará la respuesta y si

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00:02:34,440 --> 00:02:38,800
se equivocan el siguiente compañero de la fila tendrá que realizar la respuesta.