1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Soy Piedra González, profesora de Geografía e Historia en la ESO

2
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
en el Colegio Santa Mareira La Blanca.

3
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
Me identifico con mi cuenta de Google del colegio.

4
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
Hice unha linea del tempo con a formación de Al-Ándalus

5
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
para mis alunos de segundo de la ESO de Geografía e Historia.

6
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
Concretamente le hice en infografía de Canva.

7
00:00:19,000 --> 00:00:24,000
Esta linea del tiempo consistía en explicar cada unha das etapas

8
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
da conquista da Península Ibérica polos árabes

9
00:00:27,000 --> 00:00:32,000
marcando cada periodo de tempo con sú fecha correspondiente,

10
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
cada etapa con sú nombre,

11
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
as características generales e un mapa explicativo

12
00:00:37,000 --> 00:00:43,000
desde 711, con a entrada dos árabes na Península Ibérica,

13
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
hasta a expulsión dos árabes do Reino Nazari de Granada

14
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
polos Reis Católicos en 1492.

15
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Esta linea del tempo la compartí en el aula virtual de Clarrun,

16
00:00:55,000 --> 00:01:01,000
concretamente en la guía 2 que hice en un Google site

17
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
e dentro del site en el bloque de investiga

18
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
para que os alunos las tuvieran en cuenta

19
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
a la hora de hacer la investigación en internet,

20
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
ya que esta linea del tiempo era un esquema

21
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
de lo que es el tema, para que lo completaran ellos.

22
00:01:18,000 --> 00:01:24,000
También la compartí dentro del bloque de contenidos esenciales

23
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
para que la tuvieran en cuenta a la hora de estudiar.

24
00:01:31,000 --> 00:01:35,000
A accesibilidad se conseguiu gracias a la infografía en sí,

25
00:01:35,000 --> 00:01:42,000
ya que é muy visual e a información queda claramente explicada.

26
00:01:43,000 --> 00:01:49,000
Se destacan las fechas y los nombres con sus mapas correspondientes

27
00:01:49,000 --> 00:01:51,000
y queda bastante claro.

28
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
Fue muy útil para todos los alumnos,

29
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
pero concretamente para los alumnos con dificultades de aprendizaje.

30
00:02:00,000 --> 00:02:09,000
La accesibilidad fue mucho más efectiva porque a mis alumnos les digo

31
00:02:09,000 --> 00:02:14,000
que se descarguen extensiones de Google,

32
00:02:14,000 --> 00:02:24,000
por ejemplo, el Zoom, que acerca y aleja el tamaño de la letra,

33
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
el ClaroGrid Chrome, que es un lector de textos

34
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
o, por ejemplo, también el traductor de Google

35
00:02:31,000 --> 00:02:35,000
para los alumnos de diferentes culturas.