1
00:00:00,300 --> 00:00:06,179
A continuación voy a proceder a la exposición de la evidencia Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

2
00:00:06,799 --> 00:00:15,500
La plataforma que he diseñado es el aula virtual de EducaMadrid, en concreto está diseñada para cuarto de primaria y en concreto voy a centrarme en el área de Ciencias Naturales.

3
00:00:16,059 --> 00:00:21,679
Este aula virtual está actualizada y tiene alumnos matriculados en la misma.

4
00:00:24,379 --> 00:00:35,280
El aula virtual está estructurado por temas, como vemos aquí son nueve temas y siguen las unidades didácticas que se encuentran recogidas en nuestra programación de área.

5
00:00:35,979 --> 00:00:40,640
Dentro de cada tema están desarrollados los contenidos y actividades de cada una de las unidades didácticas.

6
00:00:40,799 --> 00:00:45,740
Por ejemplo, vamos a ver el tema 4, función, nutrición, aparato digestivo y circulatorio.

7
00:00:45,740 --> 00:01:11,659
Aquí tenemos todos los contenidos desarrollados con imágenes, apoyos visuales, apoyos de vídeos para una mejor comprensión e incluso tenemos algunas actividades como Cajut, donde los alumnos harían su actividad e incluso otras actividades como por ejemplo el World Wall.

8
00:01:11,659 --> 00:01:31,370
Este tipo de actividades resultan muy motivantes y atractivas para los alumnos ya que la gamificación favorece el aprendizaje de los alumnos.

9
00:01:31,370 --> 00:01:47,629
Otras actividades que hemos hecho también como herramientas de autor, por ejemplo, es el Excel Learning, donde los alumnos tienen acceso a distintas actividades.

10
00:01:47,629 --> 00:02:13,909
Por ejemplo, este de animales vertebrados e invertebrados, donde los alumnos podrán, bueno, todos los archivos de Excel Learning tienen una barra de accesibilidad y de traducción, en caso de que alumnos o alumnas vinieran de otros países y necesitasen de esta herramienta.

11
00:02:13,909 --> 00:02:23,710
Y también tenemos la opción de cambiar el tipo de fuente para algunos que tienen dislexia o deficiencia visual.

12
00:02:26,509 --> 00:02:31,789
Por otro lado, también incluimos actividades de evaluación, como puede ser, por ejemplo,

13
00:02:35,020 --> 00:02:42,879
actividades como, por ejemplo, una evaluación del tema, donde se incluyen distintas actividades

14
00:02:42,879 --> 00:02:46,139
con preguntas sobre los contenidos que hemos ido trabajando.

15
00:02:46,139 --> 00:03:11,050
También incluimos otras evaluaciones como puede ser una coevaluación o una heteroevaluación, una evaluación del docente

16
00:03:11,050 --> 00:03:17,689
Como por ejemplo tenemos aquí una evaluación del docente donde hemos elaborado un cuestionario

17
00:03:17,689 --> 00:03:21,990
para que los alumnos respondan a las preguntas

18
00:03:21,990 --> 00:03:28,349
y nos va a servir de ayuda y reflexión sobre la labor de nuestro trabajo

19
00:03:28,349 --> 00:03:34,689
o también cuando hacemos trabajos en equipo o incluso de la autoevaluación individual

20
00:03:34,689 --> 00:03:38,110
pues podemos llevar a cabo distintas evaluaciones

21
00:03:38,110 --> 00:03:42,789
como la autoevaluación de este trabajo en equipo o la coevaluación.

22
00:03:42,789 --> 00:04:04,680
Además hemos incluido también unos proyectos por ejemplo el de las plantas en este tema de las plantas donde los alumnos van a tener que elaborar un proyecto en equipo y aquí estaría el diseño del mismo

23
00:04:04,680 --> 00:04:11,580
y, como hemos dicho anteriormente, se va a fomentar la coevaluación y la eterevaluación

24
00:04:11,580 --> 00:04:16,899
que hemos mencionado anteriormente, además de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos,

25
00:04:16,980 --> 00:04:20,120
el aprendizaje por servicios o el trabajo en equipo.

26
00:04:20,939 --> 00:04:24,800
Por otro lado, se han incluido distintos tipos de evaluación, como hemos mencionado anteriormente,

27
00:04:25,480 --> 00:04:33,060
y también hemos incluido algunas insignias, como es esta, la del superinvestigador o investigadora de animales.

28
00:04:34,680 --> 00:04:40,800
todas las actividades que tienen enlace a ese learning tienen elementos de accesibilidad para los alumnos con algún tipo de necesidad.

29
00:04:41,600 --> 00:04:46,240
Y con esto doy por concluida la exposición de mi evidencia.