1
00:00:00,000 --> 00:00:04,800
Buenos días, os voy a presentar mi situación de aprendizaje

2
00:00:04,800 --> 00:00:07,800
eco innovadores digitales cuidando nuestro planeta plático.

3
00:00:07,800 --> 00:00:13,300
Lo vamos a elaborar para cuarto de primaria en las áreas de matemáticas y ciencias naturales

4
00:00:13,300 --> 00:00:16,000
como una situación de aprendizaje interdisciplinar.

5
00:00:16,000 --> 00:00:19,500
Para ello hemos planteado unos objetivos que van totalmente en consonancia

6
00:00:19,500 --> 00:00:22,000
con los objetivos planteados en la agenda 2030.

7
00:00:22,000 --> 00:00:26,000
Van en la línea del cuidado del medio ambiente

8
00:00:26,000 --> 00:00:33,000
y de la digitalización de nuestro alumnado y de nuestros centros.

9
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Para ello hemos planteado una temporalización en la cual vamos a utilizar

10
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
cinco semanas con diez sesiones, dos por semana,

11
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
cinco de matemáticas y cinco de ciencias naturales, una y una por semana.

12
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
En la semana uno trabajaremos la motivación en cuanto al tema elegido,

13
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
por lo cual en la primera sesión presentaremos y crearemos un debate

14
00:00:54,000 --> 00:00:59,000
sobre el tema que vamos a trabajar y en la dos exploraremos recursos digitales

15
00:00:59,000 --> 00:01:07,000
que nos den diferentes perspectivas sobre el impacto ambiental de la tecnología.

16
00:01:07,000 --> 00:01:12,000
En la tres y cuatro, semana dos, investigaremos y diseñaremos soluciones

17
00:01:12,000 --> 00:01:16,000
a través de plataformas colaborativas como Google Docs y Padlet

18
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
que nos darán la posibilidad de organizar nuestra información

19
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
en grupos de trabajo cooperativo en el aula Remben de Clarno.

20
00:01:23,000 --> 00:01:27,000
En la semana tres desarrollaremos proyectos digitales ambientales

21
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
a través de Minecraft Education Edition que es una de las herramientas

22
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
con las cuales trabajamos proyectos de este ámbito en el cole

23
00:01:33,000 --> 00:01:41,000
por su gran diversidad en cuanto a su diseño y a su multitud de posibilidades

24
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
y lo haremos a través de tablets o Chromebooks en parejas.

25
00:01:46,000 --> 00:01:50,000
En la semana cuatro elaboraremos la cartelería y la presentación

26
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
a través de Canva con las tablets o los Chromebooks otra vez en parejas

27
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
y empleando Google Docs para recopilar esa información.

28
00:02:00,000 --> 00:02:06,000
En cuanto a la sesión nueve y diez la dedicaremos a las presentaciones

29
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
y la co-evaluación. Lo haremos las presentaciones en general

30
00:02:10,000 --> 00:02:18,000
y volveremos a usar el aula Remben de Clarno y la co-evaluación y auto-evaluación.

31
00:02:19,000 --> 00:02:23,000
En cuanto a la metodología seguiremos el diseño universal de aprendizaje

32
00:02:23,000 --> 00:02:27,000
y el aprendizaje basado en proyectos mediante el trabajo cooperativo

33
00:02:27,000 --> 00:02:32,000
que también es un elemento principal y luego evaluaremos en dos ámbitos

34
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
en el de aprendizaje con una co-evaluación siguiendo una rúbrica de elaboración

35
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
del producto, de lo que queremos conseguir en la presentación

36
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
y una auto-evaluación que realizarán a través de Google Forms

37
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
y por último en el proceso de enseñanza realizaremos la evaluación

38
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
a través de una rúbrica de nuestra posta en práctica

39
00:02:52,000 --> 00:02:57,000
y por último pasaremos un formulario de Google Forms a los profesores implicados

40
00:02:57,000 --> 00:03:02,000
para proponer mejoras para futuro. Gracias.