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La accesibilidad física implica que cualquier persona podrá desplazarse, llegar, permanecer en los distintos lugares

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y participar también en las actividades de manera cómoda, así como coger y manipular los objetos confortablemente.

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Debemos tener en cuenta no sólo la rampa de acceso a la escuela o cuestiones de movilidad más evidentes,

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sino también las dificultades en el uso del ratón, en el alumnado que pueda tener un limitado control motor fino

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que dificulta la realización de algunas actividades, etc.

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Es necesario considerar todos los espacios por los que se mueve nuestro alumnado, las

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aulas, pero también el patio, los laboratorios, los talleres, otras aulas específicas, así

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como las actividades que vayamos a realizar tanto dentro como fuera del centro.

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Desde una visión amplia de esta dimensión podemos considerar también otros factores

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que puedan impedir, limitar, dificultar la presencia del alumnado en el aula, como son

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en actividades y contar con el material escolar necesario.