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00:00:00,000 --> 00:00:10,120
Dentro del entorno de Teams, he generado un nuevo equipo, en donde en la página principal

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00:00:10,120 --> 00:00:20,360
le doy la bienvenida con el lema del curso y, bueno, pues alguna frase de introducción.

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00:00:20,360 --> 00:00:27,560
Seleccionando el trabajo de clase, encontramos, bueno, pues un poco el entorno que vamos a

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00:00:27,560 --> 00:00:35,760
seguir, empezando con la guía didáctica, he generado un Geniali, que le servirá de

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00:00:35,760 --> 00:00:48,440
guía a los alumnos, con las tres situaciones de aprendizaje del primer trimestre y un poco

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00:00:48,440 --> 00:00:52,680
detallado, un poco lo que vamos a ver en cada situación de aprendizaje.

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00:00:52,680 --> 00:00:59,040
Si nos vamos deslizando por el entorno, pues vamos viendo que en cada uno de los módulos

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00:00:59,040 --> 00:01:04,280
pues he ido incluyendo diferentes enlaces.

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00:01:04,280 --> 00:01:09,440
Siempre hay uno que se repite, que es el de el acceso al libro, al punto que en ese momento

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00:01:09,440 --> 00:01:10,440
quiero trabajar.

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00:01:10,440 --> 00:01:17,080
Ahí lo tenemos.

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00:01:17,080 --> 00:01:22,960
Pero también tenemos otro tipo de accesos, pues por ejemplo, Unlike Boursines, pues aquí

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00:01:22,960 --> 00:01:28,520
nos lleva, estábamos hablando de las tablas de, no, perdón, de la suma y de la resta

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00:01:28,520 --> 00:01:37,320
y aquí pues tenemos una serie de ejercicios relacionados con sumas y restas.

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00:01:37,320 --> 00:01:47,920
También tenemos un enlace a un documento de Word que es las soluciones a un ejercicio

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00:01:47,920 --> 00:01:53,560
que hemos trabajado en clase, en el cuaderno, y aquí nos muestra las soluciones de ese

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00:01:53,560 --> 00:01:54,560
ejercicio.

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00:01:54,560 --> 00:02:05,320
En este caso, que estamos trabajando en esta unidad, las líneas, los ángulos, los polígonos,

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00:02:05,320 --> 00:02:13,120
trabajaremos con LiveWorksheets, pues con diferentes fichas interactivas donde trabajamos

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00:02:13,120 --> 00:02:14,120
esos contenidos.

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00:02:14,120 --> 00:02:20,360
Y los últimos módulos, pues pertenecen a la parte de problemas, cálculo, la competencia

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00:02:20,360 --> 00:02:29,480
digital, lectura, desde la asignatura de matemáticas y bueno, pues hay accesos también a LiveWorksheets

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00:02:29,480 --> 00:02:36,520
y también a un Geniali en el cual está desarrollado aquí todas las explicaciones

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00:02:36,520 --> 00:02:41,040
de cada uno de los pasos para aprender a dividir entre dos cifras.

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00:02:41,040 --> 00:02:57,400
Pulsando en cada uno de los niños, pues se va abriendo lo que es la explicación.

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00:02:57,400 --> 00:03:03,080
Entre las herramientas que he utilizado de evaluación está el FORMS, aquí está uno

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00:03:03,080 --> 00:03:13,220
de ellos que es de comprensión lectora, ahí están las respuestas de cada uno de los alumnos

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00:03:13,220 --> 00:03:18,880
y en el caso de los alumnos con algún tipo de dificultad, como por ejemplo la dislexia,

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00:03:18,880 --> 00:03:26,220
pues hemos estado utilizando el lector inmersivo, donde no solamente en este tipo de pruebas

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00:03:26,220 --> 00:03:33,000
de comprensión lectora, sino que también en los problemas han accedido al lector inmersivo

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00:03:33,000 --> 00:03:35,500
este tipo de alumnos.

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00:03:35,500 --> 00:03:40,700
Otra de las herramientas de evaluación que he utilizado ha sido el propio libro digital,

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00:03:40,700 --> 00:03:48,260
donde tienes un apartado de evaluación y seguimiento, donde todos los alumnos van rellenando

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00:03:48,260 --> 00:03:56,200
las tareas que les voy asignando en el propio libro y aquí me va quedando todo reflejado.

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00:03:56,200 --> 00:04:02,320
Otra de las herramientas de evaluación que utilizo es el Live Worksheet, donde tengo

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00:04:02,320 --> 00:04:11,080
aquí mis alumnos y me van reportando cada una de las fichas que yo les voy asignando,

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00:04:11,080 --> 00:04:17,560
pues un poco la nota que sacan y si pincho en cada uno de ellos, pues también me van

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00:04:17,560 --> 00:04:22,080
apareciendo los fallos que ellos van cometiendo.