1
00:00:01,620 --> 00:00:08,419
Voy a explicar mi LMS actualizado, en este caso es el aula virtual de EducaMadrid, elegido tercero de la ESO Tecnología y Digitalización.

2
00:00:09,179 --> 00:00:15,980
Hemos matriculado a los alumnos utilizando el método de matriculación por corte y hemos establecido dos grupos, tercero A y tercero B.

3
00:00:22,859 --> 00:00:28,059
Para el acceso deberán ir a la aula virtual, buscar el curso Introducirse a Usuarios y Contrascender de EducaMadrid.

4
00:00:30,789 --> 00:00:35,549
El curso lo hemos establecido en formato tema, con una idea didáctica secuenciada didácticamente.

5
00:00:35,549 --> 00:00:40,829
En información previa, hemos insertado en Geniali

6
00:00:40,829 --> 00:00:44,950
con los criterios de calificación, una guía didáctica y una encuesta

7
00:00:44,950 --> 00:00:48,229
Los criterios de calificación, una guía didáctica

8
00:00:48,229 --> 00:00:51,390
contiene información acerca de las características de la aula virtual

9
00:00:51,390 --> 00:00:54,149
formato de la misma, contenidos establecidos por evaluación

10
00:00:54,149 --> 00:00:56,329
y unos vídeos recordatorios del uso de la aula virtual

11
00:00:56,329 --> 00:01:07,420
Por último, tenemos una encuesta para ver los intereses y motivaciones de la aula

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00:01:07,420 --> 00:01:11,079
Esa encuesta tenemos que realizarla para pasar a la siguiente fase

13
00:01:11,079 --> 00:01:17,280
Una vez terminada se nos asignará una insignia en la que aparecerá la encuesta realizada

14
00:01:17,280 --> 00:01:19,299
que se esté incluido en bloques

15
00:01:19,299 --> 00:01:25,519
Vamos a ver lo que contiene cada unidad

16
00:01:25,519 --> 00:01:32,159
Contiene archivos, cuestionario y material para aquellos alumnos que presentan dificultades o adaptaciones curriculares

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00:01:32,159 --> 00:01:41,840
A continuación un paquete SCORE correspondiente a una presentación en SELARNIC incluye actividades

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00:01:42,980 --> 00:01:53,239
El planteamiento de una tarea con sus condiciones y el base correspondiente

19
00:01:53,239 --> 00:01:55,760
correspondientes y posteriormente entrega de la tarea.

20
00:01:56,879 --> 00:02:06,519
También una ficha introducida mediante etiquetas y código embebido para alumnos que presentan

21
00:02:06,519 --> 00:02:08,879
dificultades y con adaptaciones curriculares.

22
00:02:13,560 --> 00:02:15,960
Actividades de ampliación con archivos y URLs.

23
00:02:25,389 --> 00:02:27,409
Con sus capítulos y subcapítulos.

24
00:02:28,550 --> 00:02:36,860
Una consulta, en este caso no calificable, para obtener información acerca de la aula

25
00:02:36,860 --> 00:02:40,139
virtual para conocer la idoneidad de esta o bien modificarla.

26
00:02:40,599 --> 00:02:47,819
Entrega de tareas, un archivo con material para aquellos alumnos con adaptaciones curriculares o que presentan dificultades.

27
00:02:49,419 --> 00:02:59,659
En la unidad 4 tenemos etiquetas, vídeos embebidos en etiquetas, archivos, un taller en el que se van a utilizar la evaluación del docente y la co-evaluación por parte de los alumnos.

28
00:03:00,539 --> 00:03:03,740
Estaremos utilizando así metodologías activas de evaluación.

29
00:03:03,740 --> 00:03:10,090
iremos pasando de fase en fase hasta cerrar el taller

30
00:03:10,090 --> 00:03:13,430
el taller se ha establecido mediante el uso de rubricas

31
00:03:13,430 --> 00:03:15,509
los alumnos recibirán una doble calificación

32
00:03:15,509 --> 00:03:19,550
una por parte del profesor y otra por parte de los alumnos que van a su tarea

33
00:03:19,550 --> 00:03:24,659
la ampliación de YouTube embebidos en etiquetas

34
00:03:24,659 --> 00:03:34,509
en la unidad 5 una URL en cuya descripción se describe el contenido de la misma

35
00:03:34,509 --> 00:03:40,050
y unas técnicas de aritmización para registrarse en Scratch

36
00:03:40,050 --> 00:03:43,250
mostradas mediante una presentación realizada con Canva.

37
00:03:44,229 --> 00:03:50,110
Un glosario. Hemos añadido en bloques una entrada en la que se verá la última entrada del glosario.

38
00:03:50,810 --> 00:03:54,189
En bloques también hemos añadido los usuarios en línea y Aula Planeta.

39
00:03:55,389 --> 00:04:00,550
Una actividad interactiva H5P. En este caso es una actividad de rellenar.

40
00:04:00,550 --> 00:04:05,909
En la unidad 6, etiquetas, presentación con Canva, URL y una tarea

41
00:04:05,909 --> 00:04:15,469
En la unidad 7, URL, una lección y una encuesta

42
00:04:15,469 --> 00:04:24,459
Calificaciones, por un lado la configuración de calificaciones en la que vemos los distintos ítems y las distintas categorías

43
00:04:24,459 --> 00:04:31,000
A cada ítem le será asignado un peso, no obstante hemos realizado una fórmula para obtener el cálculo justo

44
00:04:31,000 --> 00:04:37,500
En el informe del calificador, por ejemplo la primera evaluación

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00:04:37,500 --> 00:04:44,279
Vemos la fórmula utilizada y luego evidentemente me hace la media total del curso

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00:04:44,279 --> 00:04:57,000
Para la atención a la diversidad hemos considerado las siguientes premisas