1
00:00:02,799 --> 00:00:07,719
El nivel 1 de matemáticas de enseñanza secundaria para adultos que he utilizado a lo largo de este curso escolar.

2
00:00:07,719 --> 00:00:12,019
Si entramos en el libro de calificaciones podemos ver que hay una serie de alumnos que sí han sido, en este caso,

3
00:00:12,099 --> 00:00:16,859
automatriculados con la contraseña que se les ha facilitado y que además el libro de calificaciones está configurado.

4
00:00:16,960 --> 00:00:23,300
Como podéis ver, se observan diferentes calificaciones que han obtenido en las actividades que han desarrollado.

5
00:00:23,879 --> 00:00:29,559
La nota media de cada una de las unidades didácticas ha sido configurada desde la edición de cálculo

6
00:00:29,559 --> 00:00:33,280
y de forma ponderada de acuerdo a los criterios establecidos por el departamento.

7
00:00:33,719 --> 00:00:36,859
Si volvemos al curso y entramos desde el rol de estudiante,

8
00:00:38,820 --> 00:00:42,740
veremos que cada una de las unidades didácticas está dividida en cinco grandes bloques,

9
00:00:43,539 --> 00:00:47,340
que explicaré a continuación además, como podéis observar, las unidades didácticas

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00:00:47,340 --> 00:00:49,659
y en una secuencia didáctica lógica.

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00:00:50,219 --> 00:00:54,939
La última de ellas está destinada al escape room que se realiza al finalizar cada una de las evaluaciones.

12
00:00:54,939 --> 00:01:01,119
estos escape room creados con Genially a través de mi cuenta de práctica más mates

13
00:01:01,119 --> 00:01:09,719
tienen un carácter interdisciplinar en el que se trata de trabajar contenidos matemáticos, científicos, lengua, literatura, sociales o inglés

14
00:01:09,719 --> 00:01:12,340
por falta de tiempo no entraremos en más detalles

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00:01:12,340 --> 00:01:16,540
si entramos en cualquiera de las unidades que tenemos creadas

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00:01:16,540 --> 00:01:26,159
podemos observar que desde la sección de contenidos tenemos creados los recursos de contenidos teóricos y prácticos con Excel Learning.

17
00:01:26,560 --> 00:01:29,379
En la enseñanza para adultos no existen las adaptaciones curriculares,

18
00:01:29,500 --> 00:01:34,180
tan solo las adaptaciones de acceso, de tal forma que este aspecto lo cubriríamos con el Excel Learning,

19
00:01:34,519 --> 00:01:40,900
ya que nos da la opción de adaptar o ser más accesible para alumnos con problemas,

20
00:01:41,519 --> 00:01:44,780
con dificultades visuales o dislexia, por ejemplo.

21
00:01:44,780 --> 00:01:50,140
Como veis hay diferentes actividades, vídeos, teóricos, etc.

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00:01:50,700 --> 00:01:56,760
Si volvemos a la unidad tendremos también una segunda sección con una serie de enlaces a vídeos externos.

23
00:01:56,840 --> 00:01:59,219
En este caso todos estos vídeos han sido creados también por mí.

24
00:02:00,439 --> 00:02:08,199
Otra sección con enlaces externos para practicar online, para que los alumnos puedan practicar tantas veces como estime inoportuno.

25
00:02:08,199 --> 00:02:17,879
Una última con el modelo de examen y su solución y aquí en la que más detalles voy a tener va a ser la de las tareas

26
00:02:17,879 --> 00:02:22,659
porque aquí vamos a ver diferentes herramientas de evaluación, autoevaluación o co-evaluación

27
00:02:22,659 --> 00:02:28,259
Por ejemplo, una de ellas es el taller de aplicación geométrica que han desarrollado a lo largo del curso

28
00:02:28,259 --> 00:02:34,400
Se trata de un proyecto colaborativo en el que los alumnos por grupos tienen que diseñar y crear una presentación digital

29
00:02:34,400 --> 00:02:44,979
con diferentes polígonos, ejemplos, elaborar un problema matemático o varios y presentar su solución.

30
00:02:45,479 --> 00:02:50,139
Una vez que han presentado esto al resto de compañeros tendrán que además evaluarlo.

31
00:02:50,319 --> 00:02:55,060
Se trata de modo que será una actividad de coevaluación.

32
00:02:55,620 --> 00:03:00,259
Otra serie de actividades, en este caso de autoevaluación, pueden ser los QICID o CAHUD

33
00:03:00,259 --> 00:03:03,280
que hay generados en cada unidad didáctica.

34
00:03:03,819 --> 00:03:07,819
Al tratarse de herramientas externas, por protección de datos,

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00:03:07,939 --> 00:03:12,340
se le facilitan una serie de nombres ficticios, como pueden ser de animales.

36
00:03:13,080 --> 00:03:17,280
Si volvemos al curso y entramos, por ejemplo, en la unidad número 2,

37
00:03:17,680 --> 00:03:20,840
podremos encontrar otra serie de actividades de autoevaluación,

38
00:03:20,840 --> 00:03:26,280
como puede ser las de H5P, en este caso de números enteros.

39
00:03:26,280 --> 00:03:48,719
En la unidad número 3 encontraremos cuestionarios que permitirán autoevaluarse, en este caso de números racionales, o también podremos acceder a una tarea, en este caso también era un proyecto colaborativo que tenían que realizar en grupo un laberinto con operaciones matemáticas,

40
00:03:48,719 --> 00:03:55,240
creando caminos, trampa con los errores habituales que suelen cometer en las operaciones con fracciones y uno real.

41
00:03:55,800 --> 00:04:02,680
Otro tipo de actividades que han desarrollado a lo largo del curso puede ser en la unidad número 5, la OCA proporcional.

42
00:04:02,819 --> 00:04:13,439
Se trata de un juego creado con Geniali donde los alumnos en grupos trabajaban como si se tratase de una OCA

43
00:04:13,439 --> 00:04:18,160
moviendo sus fichas y sacando las tarjetas que salían de forma aleatoria

44
00:04:18,160 --> 00:04:25,000
y posteriormente obtenían su respuesta de forma que podían compartir sus opiniones y tratar de ayudarse.

45
00:04:25,680 --> 00:04:31,519
Si volvemos al aula virtual, otro de los elementos que están configurados son las insignias.

46
00:04:31,980 --> 00:04:37,040
Estas insignias están configuradas para que las obtengan a medida que vayan superando cada una de las unidades.

47
00:04:37,040 --> 00:04:41,879
si completamos las actividades que están aquí marcadas.

48
00:04:42,000 --> 00:04:44,860
En el momento que hayan superado las unidades correspondientes a las evaluaciones,

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00:04:45,279 --> 00:04:47,920
obtendrán también la insignia de la evaluación.

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00:04:48,000 --> 00:04:50,959
Por último, haremos referencia a los bloques configurados desde el aula virtual,

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00:04:51,199 --> 00:04:55,720
como son los próximos eventos, calendario, subir de nivel o usuarios en línea.