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00:00:03,569 --> 00:00:09,070
Buenos días, voy a compartir con vosotros los dos contenidos digitales que he creado de momento

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para la tarea 2 del curso de Mejore su competencia digital.

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En primer lugar he creado una infografía pensada para alumnos del primero de la ESO

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00:00:19,469 --> 00:00:24,530
donde se pueden ver los pasos para resolver ecuaciones lineales sencillas de primer grado

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00:00:24,530 --> 00:00:32,890
tanto si no tienen paréntesis como si sí que tienen, que hay que aplicar la propiedad distributiva para quitarlos.

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00:00:33,570 --> 00:00:43,009
Es para todos los alumnos de primero de la ESO, para cualquier situación de aprendizaje que tenga que ver con el tema de álgebra en una primera aproximación que hacen ellos en este curso.

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Por eso me ha parecido interesante no incluir las ecuaciones con denominadores, eso lo haré en una infografía posterior para que todos los alumnos,

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tanto si tienen alguna adaptación como necesidades educativas, pueden utilizar esta infografía ya que es muy sencilla,

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son accesibles en cuanto a color, tipo de letra y puede ser muy útil para todos, para que la apliquen todos.

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Ya habrá tiempo más adelante de hacer otras más complicadas.

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00:01:13,590 --> 00:01:21,489
La voy a publicar tanto en la página web, aquí en la tercera evaluación de primero de la ESO,

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00:01:21,489 --> 00:01:46,709
Pondré un enlace a la infografía para que siempre la tengan presente y también como trabajo de clase que puedo elegir primero la SOA y primero la SOB y puedo bien compartirla mediante el enlace o subir directamente el PDF de la propia infografía, como prefiramos, y pueden acceder a ella en cualquier momento cuando quieran.

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00:01:46,709 --> 00:01:56,150
y el otro recurso que voy a compartir con vosotros es una presentación con los pasos para resolver problemas

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que en principio está pensada para segundo de la ESO porque voy a hacer un trabajo colaborativo con ellos.

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00:02:02,469 --> 00:02:09,370
Ya os enseñé que tienen una rúbrica en Classroom para que vean la manera en la que lo voy a evaluar dicho trabajo

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pero aquí están los pasos muy importantes que veré con ellos en clase y aparte compartiré tanto en Classroom como en la web

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con el objetivo de que pierdan el miedo a resolver problemas, que se enfrenten a ellos, que se equivoquen,

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que prueben otra estrategia, que vuelvan a empezar si es necesario y que se tomen el tiempo que necesiten cada uno de ellos.

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En principio está pensado para segundo de la ESO por lo que os comento, pero es aplicable a cualquier curso en realidad.

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Y hasta aquí los dos recursos que también explico en la reflexión que apuntaré.

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00:02:46,090 --> 00:02:47,770
en la tarea. Gracias