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Este vídeo corresponde a la tarea 1 del curso de mejora de la competencia digital docente

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a nivel de 1. Y en él voy a explicar la estructura de mi aula virtual y algunas de las actividades

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que tengo en ella. Primero mostrar las asignaturas que yo imparto a este curso en quinto de primaria.

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Todas las asignaturas de mi aula virtual mantienen la misma estructura. Están organizadas por

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temas, estando los más recientes en la parte superior y los más antiguos en la parte inferior.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Tengo a los estudiantes matriculados en todas las asignaturas desde el principio del curso,

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
lo hice de forma manual y las actividades que incluyo en cada una de las asignaturas

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son muy variadas. Así, lo primero que hacen, que ven los alumnos a entrar en el aula es

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una pequeña guía didáctica en la que se les explica cómo movernos por el aula virtual.

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00:00:45,000 --> 00:00:51,000
Esta guía didáctica en un primer momento estaba en inglés pero debido al elevado número

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
de alumnos de incorporación tardía al sistema bilingüe que tenemos en nuestro centro decidí

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cambiar al castellano ya que provocaba cierto miedo en ellos y para evitar ese rechazo inicial

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decidí ponérsela en castellano. Algunas de las actividades que tenemos son actividades diseñadas

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00:01:10,000 --> 00:01:17,000
por mí, que son pequeñas actividades en las que los niños pueden ver el feedback inmediatamente

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00:01:17,000 --> 00:01:26,000
y pueden plantearse el por qué tienen esos errores. Otras actividades son actividades

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00:01:26,000 --> 00:01:34,000
evaluables en aplicaciones externas como puede ser Live Worksheets. En este caso los niños

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tienen que introducir un código aleatorio que yo les facilito al principio del curso

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00:01:38,000 --> 00:01:44,000
que nos respondan sus iniciales para anonimizar completamente los datos y lo bueno es que

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
a la hora de corregir a mí ya me aparece en mi mailbox de Live Worksheets las notas

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00:01:50,000 --> 00:01:56,000
y los fallos que los niños han tenido. Otro tipo de actividad que también utilizo todos

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los días son las rutinas. Nosotros empezamos la clase de inglés con rutinas y estas rutinas

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
están en Geniali. Las hacemos primero en clase y después las llevan como tarea para

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00:02:07,000 --> 00:02:14,000
casa y aquí accediendo al aula pues pueden ver la frase del día, pueden ver las horas,

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
pueden ver lo que tienen que hacer. Incluso tengo una pequeña página de ayuda por si

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00:02:19,000 --> 00:02:26,000
no se acuerdan bien de alguna de las cosas que tienen que hacer pues que puedan hacerlo

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00:02:26,000 --> 00:02:32,000
sin estar yo delante. Otras actividades que tenemos son más de carácter lúdico, por

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00:02:32,000 --> 00:02:38,000
ejemplo la que hicimos en Halloween. Es una actividad no creada por mí sino que yo la

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00:02:38,000 --> 00:02:45,000
encontré en Geniali, estaba en castellano y la traduje al inglés. Resultó muy motivadora

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00:02:45,000 --> 00:02:52,000
para ellos. Alguna otra actividad que tenemos ya por ejemplo en ShowVisual Studies, vamos

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a nuestros cursos, en ShowVisual Studies es una actividad, es una unidad que generé en

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Excel Learning con el script de accesibilidad. Un segundín. Y en esta unidad pues introduce

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00:03:13,000 --> 00:03:20,000
muchas actividades tanto como para comprobar el conocimiento en los alumnos como algunas

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un poquito más divertidas como Rosco o incluso un vídeo interactivo en el que los niños

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tienen que, bueno el vídeo se detiene y los niños, lo bueno es que en ese momento

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00:03:36,000 --> 00:03:40,000
en el que contestan la pregunta los niños reciben también el feedback de si la respuesta

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00:03:40,000 --> 00:03:49,000
es correcta o incorrecta. Otro tipo de actividades que también hago son actividades evaluables,

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00:03:49,000 --> 00:03:53,000
son actividades a la aula virtual que los niños en este caso me tenían que subir unos

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00:03:53,000 --> 00:03:58,000
ficheros Excel con los gráficos realizados a partir de los datos que ellos mismos habían

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00:03:58,000 --> 00:04:09,000
recogido a través de impuestas en la unidad de población y yo los evalúo, les pongo

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00:04:09,000 --> 00:04:16,000
nota en el propio aula virtual. En ese momento ellos reciben un correo en EducaMadrid y ven

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00:04:16,000 --> 00:04:23,000
la nota en el aula virtual junto con mis comentarios. Este es un pequeño resumen de mis actividades

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en la aula virtual y espero que refleje un poco todo lo que yo hago. Para mí es una

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00:04:28,000 --> 00:04:33,000
herramienta fundamental que utilizo todos los días tanto para poner actividades como

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para dejar todos los días pequeñas explicaciones de lo hecho en clase.