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Hola, buenos días. Mi nombre es Leticia Peña Morales y voy a enseñaros mi aula virtual de

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00:00:04,840 --> 00:00:08,880
EDUCA Madrid. Está estructurada por temas. Dentro de cada tema existe una serie de

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00:00:08,880 --> 00:00:14,080
actividades. Como podéis comprobar, en el tema 1 se titula Compromiso Profesional y

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00:00:14,080 --> 00:00:18,600
existe una actividad llamada reflexión personal de modelo TEPAC. En la actividad

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00:00:18,600 --> 00:00:22,560
número 2 se encuentran los contenidos digitales, como por ejemplo el SLending

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00:00:22,560 --> 00:00:28,260
Aprendizaje Cooperativo. En el tema 3 es Enseñanza y Aprendizaje, en donde se

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00:00:28,260 --> 00:00:31,620
encuentra la plantilla de situación de aprendizaje de los animales domésticos

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00:00:31,620 --> 00:00:35,180
con la infografía de los mismos. Además se encuentra la presentación de los

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00:00:35,180 --> 00:00:40,820
animales de la selva y una infografía de los animales también de la selva. En la

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00:00:40,820 --> 00:00:44,700
actividad, vamos en el tema 4, se encuentran los animales domésticos con

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00:00:44,700 --> 00:00:52,220
actividades de H5P y animales domésticos que tienen que unir la palabra, vamos, con

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00:00:52,220 --> 00:00:56,380
los animales y luego está un juego de memoria en el que debe dar la vuelta y

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00:00:56,380 --> 00:01:00,860
encontrar la pareja. En el tema 5 están los animales salvajes con clasificación

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00:01:00,860 --> 00:01:05,220
de los animales salvajes y domésticos, colocando el nombre en su sitio correcto

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00:01:05,220 --> 00:01:11,380
y deben comprobar si está bien o mal. Por último, los animales que deben arrastrar

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00:01:11,380 --> 00:01:16,220
la palabra donde corresponda y comprobarlo. Todas las actividades, al

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00:01:16,220 --> 00:01:22,860
final, aparecen los derechos de uso con el título, la licencia y el autor, que en

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00:01:22,860 --> 00:01:28,260
este caso pues soy yo. En el tema 6 aparece la evaluación. He realizado un

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00:01:28,260 --> 00:01:33,300
cuestionario de evaluación final en el que aparece, pues, todas las actividades,

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00:01:33,300 --> 00:01:36,500
vamos, todos los cuestionarios, las actividades que son de acción múltiple,

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00:01:36,500 --> 00:01:41,340
en el que se lee la pregunta, se le da la acción al alumno, ya que de los cuatro

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00:01:41,340 --> 00:01:46,140
solamente uno son de un nivel primero de educación primaria con un

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00:01:46,140 --> 00:01:51,100
nivel de competencia molecular de cinco años, ya que para ellos es muy difícil

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00:01:51,380 --> 00:01:57,460
el saber hacer las actividades, a ver, no difícil, sino que al no tener competencia

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00:01:57,460 --> 00:02:02,780
molecular suficiente para poder leer, se lo leo yo, le doy las opciones, ellos me

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00:02:02,780 --> 00:02:08,980
comunican la opción y yo les doy la que ellos me dicen. Cuando ya hemos

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00:02:08,980 --> 00:02:14,780
realizado las diez preguntas, le doy a terminar el intento y comprobamos si han

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00:02:14,780 --> 00:02:19,900
acertado o no. En cuanto al tema 7 está accesibilidad y empoderamiento del

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00:02:19,900 --> 00:02:23,620
alumno, en el que hay un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje, que

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00:02:23,620 --> 00:02:27,980
en este caso es de los animales domésticos. Se realizará otro de los

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00:02:27,980 --> 00:02:33,580
animales salvajes, dentro del cual existen, pues, cajuz, laywarship,

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00:02:33,580 --> 00:02:41,100
quizit, etcétera. Y por último está el tema 8, en el que está el desarrollo de

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00:02:41,100 --> 00:02:46,180
la competencia digital del alumnado, en el que hay un EBS de la infografía. En

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00:02:46,180 --> 00:02:49,740
cuanto a los participantes, pues, tengo cuatro alumnos matriculados, como he

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00:02:49,740 --> 00:02:52,780
dicho anteriormente, son de primera educación primaria con un nivel de

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00:02:52,780 --> 00:02:57,900
competencia curricular. Para poder acceder estos alumnos a la aula

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00:02:57,900 --> 00:03:04,700
virtual, tienen sus usuarios y contraseña y cuando están en sus casas, se lo

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00:03:04,700 --> 00:03:11,780
piden a los padres. Cuando están en el centro escolar, no es necesario, ya que yo

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00:03:12,140 --> 00:03:18,380
les doy el acceso para que ellos puedan introducir, para poder

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00:03:18,380 --> 00:03:23,860
trabajar. Así que es cierto que la aula virtual la utilizamos realmente poco, ya

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00:03:23,860 --> 00:03:28,700
que para ellos es muy complejo y utilizamos más, pues, fichas de laywarship,

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00:03:28,700 --> 00:03:33,940
de wallboard, quizit, cajuz, etcétera.

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00:03:33,940 --> 00:03:39,860
Hemos utilizado, además, aquí en estas actividades, pues, hemos hecho, aparte de

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00:03:39,860 --> 00:03:44,060
controles con las actividades de estas propuestas, de primera evaluación,

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00:03:44,060 --> 00:03:48,580
segunda evaluación y evaluación final. Y al final sale, pues, una media de las

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00:03:48,580 --> 00:03:54,820
actividades propuestas. Sin más, espero que les haya gustado.