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Hola, soy Isabel Blázquez Artola y les presento en este vídeo la infografía Ponte las pilas.

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Es una infografía hecha con Canva por mí, aquí se ve que soy Isabel Blázquez y es

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una infografía en la que recogemos la secuencia didáctica que se va a llevar a cabo para

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el tema de electricidad, de tecnología y digitalización de segundo de la ESO.

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Tenemos aquí el aula virtual de tecnología y digitalización de segundo de la ESO, la

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unidad 7 es la unidad de electricidad y aquí tenemos integrada dicha infografía.

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Durante mucho tiempo el tema de electricidad lo he llevado a cabo explicando yo en clase

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cada uno de los conceptos eléctricos pero me he dado cuenta que esta manera de trabajar

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no funciona bien. Desde hace unos años llevo a cabo ya una innovación metodológica en

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este tema en la que los alumnos van trabajando de manera práctica y van descubriendo los

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conceptos de electricidad, los componentes, las magnitudes eléctricas de manera personal.

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Esta nueva metodología se lleva a cabo en una serie de sesiones, en la primera sesión

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se enlaza el reto de que analicen todo aquello que nos rodea que tiene electricidad, se trabaja

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en parejas y se les plantea una actividad de gamificación mediante un cajud para recordar

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los conceptos de electricidad que ya deben de conocer.

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Durante la sesión 2 y 3 van a llevar a cabo un trabajo por equipos que se lleva a cabo

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en el taller montando circuitos con componentes discretos, con bombillas, con motores, con

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pilas y mediendo las magnitudes eléctricas mediante el polímetro. En algunas ocasiones

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se les pide que sean ellos los que monten un circuito determinado desarrollando metodologías

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como el design thinking, es decir, ellos piensan qué es lo que tienen que llevar.

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La sesión 4 y 5 nos trasladamos a la aula de informática, en este caso van a trabajar

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en parejas y van a hacer simulación con circuitos utilizando la herramienta TinkerCAD.

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Todo el trabajo a lo largo de las sesiones se pone en juego luego en un cuestionario

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Nevalum que se lleva a cabo también en el aula de informática y que en este caso es

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un trabajo individual. Con esta secuencia didáctica desarrollan así los contenidos de electricidad

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de una manera mucho más personal y haciendo suyo los conocimientos más que si el profesor

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explica los contenidos.