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00:00:02,029 --> 00:00:11,250
A continuación haremos la grabación de la innovación metodológica, la evidencia que hemos presentado dentro de ese learning.

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00:00:11,250 --> 00:00:26,489
Para ello hemos cargado e incrustado la infografía presentación que vamos a presentar a nuestros alumnos y posteriormente una vez terminado en OBS la grabación

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00:00:26,489 --> 00:00:34,429
lo subiremos a Mediateca y adjuntaremos lo que es el link y la contraseña para su revisión.

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00:00:35,109 --> 00:00:44,890
Por todo ello, hemos trabajado en una infografía donde hemos creado sobre el dinero del primero de bachillerato en el área de Economía.

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00:00:45,609 --> 00:00:53,689
Se van a trabajar las siguientes modalidades, la ABP, TASO, Economía de Bloom, el Trabajo Cooperativo y el Diseño Universal de Aprendizaje.

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00:00:53,689 --> 00:01:19,129
Para ello hemos dividido las diferentes fases del sistema de aprendizaje educativo, que sería primero una actividad desencadenante sobre la noticia de la creación del dinero, la rutina de pensamiento, veo, siento y me pregunto, donde el alumno tendrá que exponer y hacer una reflexión sobre el recurso que hemos empleado.

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00:01:19,129 --> 00:01:28,750
Trabajaremos con un cajud y un debate grupal para exponer las posibles dudas o retroalimentación entre los posibles alumnos

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00:01:28,750 --> 00:01:36,790
Para ello haremos una fase de diseño, que serán dos o tres sesiones, donde se realizarán grupos cooperativos

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00:01:36,790 --> 00:01:43,890
Se trabajará en Google Sites para realizar un cuaderno de equipo, un portfolio en Keynote

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00:01:43,890 --> 00:01:55,650
y bien organizadores de gráficos, porque los gráficos nos pueden ayudar a poder llegar a entender sobre esta materia tan compleja.

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00:01:55,650 --> 00:02:13,810
Luego tenemos nuestra fase de investigación, donde los grupos trabajarán a través de Mindook, la navegación segura, rutinas de pensamiento, escala de metacondiciones, organización de gráficos y rutina de pensamiento.

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00:02:13,810 --> 00:02:23,189
lo que son los titulares, que se dividen en 3, 4 sesiones o incluso hasta 5 sesiones para poder desarrollar esta temática.

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00:02:24,310 --> 00:02:37,650
Por ello, en la fase de creación, en la sesión séptima o novena, trabajaremos lo que es la orientación o un geniali para exponer lo que es el trabajo.

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00:02:37,650 --> 00:02:42,110
También se realizará un taller de evaluación entre iguales

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00:02:42,110 --> 00:02:45,090
que será las aportaciones de nuestros propios alumnos

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00:02:45,090 --> 00:02:48,889
e incluso presentar lo que es una edición de vídeo

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00:02:48,889 --> 00:02:52,370
para poder visualizarlo en cualquier momento

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00:02:52,370 --> 00:02:56,150
una vez actualizado en Mediateca, como se indica

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00:02:56,150 --> 00:03:00,289
La fase de presentación será un visionado

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00:03:00,289 --> 00:03:04,250
un feedback y una coevaluación

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00:03:04,250 --> 00:03:10,569
donde trabajaremos tanto el profesor como el alumnado en la valoración de los diferentes trabajos,

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00:03:11,050 --> 00:03:12,870
que sería en una sesión décima.

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00:03:14,069 --> 00:03:24,590
La fase de difusión, trabajaremos con nuevas tecnologías que nos facilitan un mejor sistema de aprendizaje,

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00:03:24,590 --> 00:03:29,050
como puede ser el Canva, un muro coloratiro, como puede ser el Parle,

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00:03:29,050 --> 00:03:35,770
y una sesión 12 que será la sesión de evaluación

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00:03:35,770 --> 00:03:43,810
donde se entregará a través de Google Site en el aula virtual

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00:03:43,810 --> 00:03:48,569
también será valorable la evaluación del trabajo cooperativo

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y el portfolio rutina de presentamiento

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00:03:52,689 --> 00:03:58,610
como podemos ver es una infografía bastante intuitiva

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donde los alumnos podrán comprender y entender en las diferentes sesiones, en base a las fases, las tareas o objetivos que se persiguen.