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Con este vídeo voy a describir cómo utilizo la plataforma y herramientas de gestión del

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aprendizaje, en este caso el aula virtual de EducaMadrid, para ayudar a mis alumnos en la

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adquisición de conocimiento. En primer lugar quería mostrar cómo tengo diferentes cursos a

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los que yo le he dado clase en este año, indicarles también la manera en la que yo he realizado la

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00:00:28,489 --> 00:00:32,570
matriculación de los alumnos. Normalmente la matriculación la he hecho

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dando la opción de matricular usuarios porque me resulta mucho más cómodo

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en métodos de matriculación, pero sí que podrían automatricularse.

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Como verán, mi aula virtual está dividida

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en secciones, cada una tiene un nombre fácil de que los chicos puedan

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00:00:48,289 --> 00:00:52,030
encontrar lo que estamos buscando, pero que está colgada ahí para su conocimiento.

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00:00:52,210 --> 00:00:56,250
Fundamental el vínculo con otras páginas web al blog de clase que

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nosotros utilizaremos para colgar cosas pero no solamente eso sino que también hay información

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de lo que por ejemplo puede haber en terminar la evaluación los contenidos que se van a impartir

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00:01:08,549 --> 00:01:16,950
la lectura sino que también podemos encontrar vínculos a información de interés para ellos

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como puedan ser en este caso que yo la tutora de este curso todo lo relacionado con efe así

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que como ustedes están viendo a mí me gusta a la hora de crear una pestaña lo que hago es a

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la hora de subir un vídeo o un enlace yo lo hago con pestaña emergente nos vean lo que quieran

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ver y luego una vez que ellos ya lo han visto pues puedan cerrarlo y seguir en el mismo aula

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virtual aquí podemos ver información varia pero también recursos simplemente de teoría pero

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también podemos hacer vínculos a otras páginas que nos pueden ayudar a hacer por ejemplo en este

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caso un texto expositivo un taller de escritura como tendría y las pautas para evaluar nuestra

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rúbrica ellos tendrán colgada en el aula virtual entonces podemos tener tantos recursos para poder

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visualizar teoría como echa en este por mí o que más o incluir otros recursos como vídeos que les

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van a permitir tener es una explicación como por ejemplo en este de bachillerat en este vídeo en

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es que les van a ver las diferencias entre las oraciones subordinadas.

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Aquí en el Canva hemos creado las insignias que vamos a utilizar en nuestro aula virtual, en los diferentes cursos.

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00:02:31,710 --> 00:02:36,610
Podemos ver dentro de insignias cómo tenemos estas tres insignias colgadas.

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00:02:37,090 --> 00:02:43,229
Canva también lo vamos a utilizar para crear nuestra revista de la asignatura de atención educativa.

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Kahoot también lo utilizaremos como una forma de reforzar los contenidos a través de lo lúdico, de la gamificación

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00:02:50,389 --> 00:02:57,729
También vamos a utilizar la plataforma Spoodle en la que ellos verán un vídeo

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y podrán contestar una serie de preguntas que me servirán para ponerles una nota

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00:03:03,110 --> 00:03:07,550
También vamos a trabajar en ver otras metodologías activas especialmente en el trabajo cooperativo

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Aquí por ejemplo en el de cuarto hemos hecho una serie de actividades

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la que eran visualizar los vídeos, redactar un texto expositivo sobre lo que se ha hablado en el vídeo,

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creación de un poema, una grabación, con lo que los chicos este proyecto lo tendrán que entregar.

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00:03:24,169 --> 00:03:30,590
Además, vamos a trabajar en conjunto con el Departamento de Historia y con el Departamento de Inglés.

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También hemos utilizado como trabajo cooperativo en la literatura.

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00:03:34,370 --> 00:03:48,370
Hemos visto cómo tenemos instrucciones de cómo tienen que trabajar los chicos y también en el curso de atención podemos ver cómo cada una de las secciones, los chicos trabajan en trabajo cooperativo.

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00:03:49,129 --> 00:04:03,389
En esta revista, previamente al principio del curso eligieron los temas que podían trabajar en la revista. Entonces ellos crearon su propio logo, tuvieron que subirlo y yo lo que hice fue hacer una labor como editora para crear finalmente esta revista.

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00:04:03,389 --> 00:04:07,669
Ellos han trabajado en equipo y cada uno en un tema en concreto.

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También hemos trabajado visual thinking dentro del romanticismo.

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00:04:12,930 --> 00:04:18,269
Tienen aquí incluido un vínculo a un vídeo en el que se les habla y se les explica qué es eso

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00:04:18,269 --> 00:04:22,430
y a la misma vez tienen como tarea creación de un guión.

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Van a utilizar también no solamente el blog, sino también un puzzle del romanticismo.

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La evaluación no solamente la vamos a hacer a través de un cuestionario de autoevaluación,

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00:04:35,410 --> 00:04:40,250
que está creado con un formato de formulario para que ellos puedan simplemente rellenar

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00:04:40,250 --> 00:04:43,410
eso tanto en la evaluación como en la co-evaluación

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00:04:43,410 --> 00:04:48,430
o que nos hagamos nuestro cuestionario de práctica docente que ellos puedan rellenar.

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No solamente eso, sino que además todos los debates, exposiciones,

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haremos una rúbrica de esa exposición oral con una serie de puntos que vamos a valorar.

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También vamos a poder evaluar con cuestionarios creados en la propia plataforma del aula virtual

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que podremos tener constancia, tanto mis alumnos como yo, del conocimiento que ellos han adquirido.